在基層黨組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是鞏固和拓展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動成果的重要舉措，是黨的建設(shè)一項重要的經(jīng)常性工作。深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，對于推動學習實踐科學發(fā)展觀向深度和廣度發(fā)展、提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性、進一步密切黨群干群關(guān)系、加快地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，具有十分重要的意義。如何扎實有效開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，筆者認為就是要充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，把群眾滿意不滿意作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的根本標準。

把群眾滿意不滿意、高興不高興、答應不答應作為我們工作的標準和要求，歷來是我們黨的一貫主張。毛澤東提出的“全心全意為人民服務(wù)”蘊含了此種思想。之后，鄧小平、江澤民、胡錦濤等同志都曾先后強調(diào)過。今年1月20日至27日，國務(wù)院總理溫家寶在中南海主持召開五次座談會，征求對《政府工作報告（征求意見稿）》和《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要（草案）（征求意見稿）》的意見。溫總理又真誠地說：“最能評價政府工作好壞的是群眾，最能反映政府工作情況的是基層。群眾的意見使我們知道政策貫徹落實情況，知道群眾的困難和問題所在。我們的政府是人民的政府，我們的權(quán)力是人民賦予的，我們應該為人民謀利益并自覺接受人民的監(jiān)督。群眾滿意不滿意、高興不高興、答應不答應是衡量政府工作好壞的唯一標準。”

然而，在工作生活中，卻有違背這種標準的行為出現(xiàn)，開展活動卻流于形勢，下基層卻蜻蜓點水，干好事卻違背群眾意愿，做實事卻損害群眾利益，不得不引起我們的高度重視。

回過頭來，我們看看群眾滿意的標準是什么？毋庸置疑，那就是要給廣大的人民群眾一個安全穩(wěn)定的生活環(huán)境，給予他們真正的實惠，積極地提高他們的生活水平和生命質(zhì)量。我們知道，沒有安全穩(wěn)定的生活環(huán)境，什么事情也干不成，更談不上全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，平安是和諧社會主題的應有之意，沒有平安就沒有和諧；平安是廣大人民群眾的共同心愿，安全是人的基本需求之一。與此同時，一個人還有著物質(zhì)、文化生活上的需求，在其生命歷程中，總追求著生活水平上的提高和生活質(zhì)量上的提升。生活質(zhì)量講求的是生活得“好不好”，生活質(zhì)量以生活水平為基礎(chǔ)，但它更側(cè)重于對人的精神文化等高級需求滿足程度和環(huán)境狀況的評價。莫道百姓可欺，自己也是百姓。水能浮舟，亦能覆舟。我們一切工作的出發(fā)點都務(wù)必從實際出發(fā)，從群眾中來到群眾中去，切實地為群眾謀利益，讓群眾得實惠。由此可見，違反人的生活需求的舉動都是違反群眾意愿的，當然，也就是群眾不滿意不高興不答應的。

創(chuàng)先爭優(yōu)的含義不是爭創(chuàng)了奔跑到群眾前面去，創(chuàng)先爭優(yōu)的目標也不是爭創(chuàng)了達到高群眾一頭，創(chuàng)先爭優(yōu)的實質(zhì)更不是爭創(chuàng)了脫離廣大的人民群眾。

那么，我們在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，如何做到群眾滿意呢？筆者認為，務(wù)必扎實做到以下三點。[蓮~山 課件]

保WW必須穩(wěn)。WW工作是創(chuàng)先爭優(yōu)活動題中應有之意。搞好WW事關(guān)大局，事關(guān)社會穩(wěn)定，事關(guān)經(jīng)濟社會發(fā)展。搞好WW，乃是構(gòu)建和諧社會最主要的內(nèi)容。為此，領(lǐng)導干部要高度重視，監(jiān)督檢查要徹底到位，執(zhí)行政策務(wù)須扎實；要公平、平等、合理對待一切人和事，不間斷排查不安定因素和重點安全隱患，認真落實好各項WW政策；要在長期而扎實的WW工作中，努力做到各類矛盾的社會總量減少，各類重大社會安全隱患減少，各類群體性事件減少，確保社會大局穩(wěn)定，確保社會建設(shè)有序進行，確保人民群眾有個安居樂業(yè)的生活工作環(huán)境。

干實事必須實。創(chuàng)先爭優(yōu)的成效不是用華麗的辭藻堆砌而成，靠的是一件件群眾看得到摸得著的實事好事建立。為此，我們在活動中和工作中，必須樹立實事求是、有發(fā)展才有實惠的思想，樹立發(fā)展是科學發(fā)展觀第一要義的理念，借助科學發(fā)展的辦法，實踐科學發(fā)展觀，從而開創(chuàng)科學發(fā)展新局面。因而也就要從戰(zhàn)略的高度、行業(yè)的視角，以前瞻的眼光、超常的舉措，破解發(fā)展難題。牛皮不是吹大的，實事不是寫出來的，群眾的贊譽不是自己說出來的。那一件件的“民心”工程，那一個個的示范樣板，是否符合了群眾意愿，是否真正給群眾帶來實惠，是否是一時想當然的沖動決策，是否走了群眾路線，是否確保了質(zhì)量，是否數(shù)十年之后還可以正常運轉(zhuǎn)，等等之類無數(shù)個是否，如果我們在工作伊始就多問它幾個，不但可以避免重復建設(shè)，可以帶動群眾發(fā)動群眾，而且更好地是能夠為群眾增加收入，帶來實惠。如是，我們的群眾難道不滿意不高興不答應嗎？！莫道小民知識少，眼睛雪亮心有稱；莫道農(nóng)村刁民多，切身利益多損傷啊！

搞活動必須動。一切的學習教育活動都是載體，其目的都是為了提高干部隊伍的素質(zhì)，增強為民服務(wù)本領(lǐng)，改進工作作風，進一步密切黨群干群關(guān)系，增進魚水之情。創(chuàng)先爭優(yōu)亦然，就是在活動中必須加強上下互動。為此，就必須深入群眾，走好群眾路線，充分發(fā)揚民主，向群眾問計。古人有言：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”現(xiàn)實生活中存在的一些問題和困難，群眾最清楚，也最有發(fā)言權(quán)。如果我們不增強互動，不深入群眾，不問計于群眾，不但不能急人民群眾所急、想人民群眾所想、解人民群眾所難，而且所有的決策都將是徒勞無功的。