2017年安徽高考結束了10年的自主命題，回歸全國卷。英語作為每年高考的壓軸大戲，剛剛落下帷幕，這也為2017年高考劃上了圓滿的句號。特邀全國中小學外語教學名師、合肥市優秀班級，合肥六中名師徐丹和安徽省特級教師虞哲，為廣大考生解讀2017年高考英語試題。

2017年高考英語試卷秉承“穩定中求發展”的指導思想，在題型結構、考試內容與2017年全國新課標卷1一致。試卷從聽、讀、寫三方面考查學生綜合語言運用能力，同時，在語境中考查語言知識的運用。

其中，與篇章閱讀相關的題目有95分，直接或間接考查學生的閱讀能力，這與新課程標準所要求的著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力一致。篇章體裁和題材豐富，考查內容覆蓋面廣。與當代社會生活有關，體裁有應用文、記敘文、說明文等，題材涉及故事、人文、社會現象、文化活動等等。

總體來說，2017年英語試卷學生反映難度不大，和去年差不多；作文部分也和2017年全國卷1難度略同，但更突出對語言的“運用能力”的考查。

安徽省2017年高考英語特點主要歸納為以下方面：

(1) 基礎知識和語言能力兼顧

2017年全國卷1考查的重點也是考前能預測到的重點，并沒有出現新的、偏難的語法。“基礎的知識往往也是英語聽說讀寫的基礎，也是應用的基礎，題目如果擁有很強的實用性，才有生命力。”今年對于安徽考生來說去掉了沿用了數十年的“單項填空”，改用“語法填空”，體現了新課標提出的“適當減少客觀題，增加有助于學生思維表達的主觀題”的要求??對考生考查由“單句”層次過渡到了“語篇”層次。

語言材料語境真實，語言地道，素材與現實生活息息相關，時代感強，符合學生的認知水平和生活實際，融知識性、教育性和趣味性于一體。試題覆蓋面廣，又重點突出。例如：語法填空是今年的一大特色，作者作為英國友人擔任中國國寶大熊貓的形象大使，向英國游客介紹大熊貓。所考查點實詞為主，兼顧虛詞。詞法、句法并重，突出詞匯基本運用，尤其是動詞的時態和非謂語動詞的考查。

(2) 測試功能和教育功能并舉

為實現高考為高校選拔優秀人才的考試目標，2017年英語試卷中有一定比例的試題面向水平較高的考生。如，今年的完形填空題涉及到一些熟詞生意，如46題，B.disabled 學生熟悉的意思是“有殘疾的”而此處意思是“損壞的，無法啟動的”考生如果不能很好地變通，容易錯選為D.abandoned。另外，對于短語的意思需要清楚，還要能根據上下文的語境正確使用，如48、56這兩題考生容易出錯。此外，短文改錯的句子…he hopes that our business will grow steady.考生如果不仔細推敲上下文就難以找出our的錯誤指代。

同時該份試卷注重核心價值觀的點滴融入，如完形填空敘述的是兩位司機英勇救人的故事，弘揚了時代主旋律，體現英語學科教育的育人目標。類似的文章都會給學生積極的指導。由于英語教學的特點，跨文化意識的培養必不可少。如，閱讀理解D篇,說明了silence 在不同文化，不同行業中不同的內涵和意義。

(3)語言運用和情感交流并重

2017年高考英語的書面表達是一篇求助信，屬于應用文。縱觀全國卷近幾年來高考英語寫作題目，都是以應用文為主，重在考查學生在實際生活中應用英語的能力，體現學習英語的實用性。但今年的題目為半開放式的寫作，凸顯其靈活性、實用性和交際性。這就要求學生關注生活，積累個人的真切的生活體驗，不僅要求學生有一定的語言素養，更要求學生具有一定的邏輯思維能力。

試題的開放性使得學生能更好地發揮自己的語言能力�？忌枰獙W以致用，表達多樣，更有挑戰性。這類題目非常符合考綱中對英語作文的總體命題原則，即以考生熟悉的話題為主，貼近學生生活，讓考生有話可說，有話可寫，真正體現了考綱中所要求的考查學生的實際運用英語的能力。體現了新課標中對學生用英語思考，用英語解決問題的目標要求。此外，這次的作文也從情感態度方面對學生有積極的教育意義，鼓勵學生積極參與社會實踐活動。

總之，試題的命制彰顯“四化”特征，即：試題生活化、生活情境化、情境應用化、應用有效化。整套試卷可概括為四句話：平穩創新引領課改;梯度適當區分合理;注重能力體現探究;貼近生活注重交際。