高考作文閱卷，堅持從試卷實際情況出發，實事求是；堅持一以貫之的公平公正；堅持內容與形式相統一。從考生的基本能力和綜合語文素養等維度全面評價，重點評判考生的文章究竟寫得好不好。
一、2024年語文高考作文評分標準及評分細則
1．判分原則
高考作文閱卷，堅持從試卷實際情況出發，實事求是；堅持一以貫之的公平公正；堅持內容與形式相統一。從考生的基本能力和綜合語文素養等維度全面評價，重點評判考生的文章究竟寫得好不好。
2．判分等級（滿分：60分）
一類卷54～60分；二類卷48～53分；三類卷42～47分；四類卷36～41分；五類卷30～35分；六類卷30分以下。
3．評分表解
| 分類 | 賦分 | 切題 | 立意 | 結構 | 記敘文 | 議論文 |
| 一 | 60～54 | 切題 | 獨到、深刻 | 精巧、嚴謹 | 主旨與材料“神似”而有個性，有“靈犀”的相通之默契，有巧妙而機智的構思，有生動傳神的細節，有濃郁而清新的文采，故事有真實感和親近感 | 深入“分析”，對某一“含義“進行“分解”和“剖析”，多問幾個“為什么” |
| 二 | 53～48 | 準確、正確 | 完整、有特點 | 主旨與材料“神似”，有“靈犀'相通，有構思，有細節，有文采，故事真實，富有生活氣息 | 能夠“分析”，能對某一“含義”進行“分解”或“剖析'或多問幾個“為什么” | |
| 三 | 47～42 | 基本切題 | 基本正確 | 基本完整 | 所敘人和事與材料相似，主題基本接近材料某一含義，故事平淡，寫人敘事能力一般 | 觀點能從材料中來，但論證不很充分，雖略有“分析”，也有一定的層次或條理，但內在邏輯不夠嚴謹 |
| 四 | 41～36 | 略有牽強 | 滿足于簡單“解讀”材料，或一味“例證”，用大同小異的幾個事例證明某一“含義” | |||
| 五 | 35～30 | 不切題 | 牽強貼標簽 | 邏輯層次不清 | 或機械擴寫，或簡單續寫，或故事虛假，記敘描寫能力薄弱 | 立意貌似從材料中來，但整體論證已經越出材料或含義范圍，且文章基本是觀點加材料 |
| 六 | 29～0 | 不正確 | 無章無法 | 另起爐灶，胡編亂造，故事低俗，表達能力很差 | 觀點或立意完全不與材料沾邊，不會論證，沒有條理或邏輯 |
4．幾點說明
①作文評分應堅持兼顧“語文素養”。凡詞匯貧乏、語言無味、面目可憎者，凡前言不搭后語、邏輯思路混亂者，凡書寫潦草、錯別字病句較多者，一律下浮一個檔次；嚴重者直接判入六類卷口
②文體模糊不明，最高不超過35分；文體不倫不類，且語文素養較差者，視為六類卷。
③特別提醒，不能只從立意上簡單評分。一方面，同一角度中的立意表達有高下之分；另一方面，即使同一立意，也要看文章寫得如何。
5．個案處理
①確認為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過20分；內容基本相同的，最高不超過10分。
②寫成詩歌的，一律提交專家組處理。
③完篇而字數不足，正常評分之后，再扣字數不足分，每少50字扣1分，扣滿3分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內容的實際情況而定，但最高不能超過40分(不滿100字，O～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～18分；400字左右，19～26分；500字左右，27～34分：600字左右35～42分)；未完篇的文章不再扣字數不足分。
④游戲高考、游戲人生、語言格調很高的“問題卷'，最高不超過36分；凡思想感情庸俗低下，即使切題，最高不超過20分；如果內容惡俗不堪，最高不超過10分。
⑤卷面、錯別字扣分，每錯(別)一字扣1分，扣滿5分為止。
⑥無標題，扣2分。
⑦文章與材料的掛鉤無法判明的，提交組長裁決。
二、關于作文的其他項評定
扣分項評定
出現錯別字，1個錯別字扣1分，重復不計，扣完5分為止;標點符號出現3處以上錯誤的酌情扣分;不足字數者，每少50字扣1分;無標題扣2分。
殘篇評定
400字以上的文章，按評分標準評分，扣字數分。(少50個字扣1分)
400字以下的文章，20分以下評分，不再扣字數分。
200字以下的文章，10分以下評分，不再扣字數分。
只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。
只寫標題的，給1分或2分，不評0分。
完全空白的，評0分。
三、怎么寫好高中作文
高中主打的文體是議論文，至于其他的散文、記敘文、詩歌等題材。如果沒有創新之處，建議不要輕易嘗試，所以想要得到中等偏上分數的同學們，議論文是首選。而且寫好議論文也比較容易。
選擇議論文的同學們，最最最重要的是讀題準確，論點切合題意。如果是命題作文還好說，要是材料作文一定讀題不準確，跑題了，作文寫得再好，也是無用之功呀。所以一定要學會審題，至于怎樣審題，老師應該都講過，小編就不班門弄斧了。
議論文立意準確之后關鍵就是論據了，例子是否新穎是否有說服力，這個就要看平時積累了。所以平時看見一些好的例子建議是背過，不背過到考試的時候一般是想不出來的。所以呢功夫要下在平時。
1、評判一篇作文的等級，尤其是基礎等級分的類別，要以題意、內容、結構、語言、文體為重點，全面衡量;綜合考慮，不能只抓一點而不及其余。
2、每篇作文的“基礎等級分”與“發展等級分”之間，基礎等級中的“內容分”與“表達分”之間，通常具有一致性。但也不可簡單地、機械地對等硬靠。凡“內容分”和“表達分”不在同一等級內，兩者的級差不要超過兩個等級(如內容為一等，表達不應低于第三等;反之，亦然)。
3、實行“雙評制”，一篇作文須由二人獨立評分;對同一篇作文的評分，兩人差距過大而又難以統一的，交由閱卷組組長或質檢組評定。
一等(20—16)
二等(15—11)
三等(10—6)
四等(5—0)
文體要求：結構嚴謹，語言流暢，字跡工整。
