局兩學(xué)一做問(wèn)題清單1】
開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要突出問(wèn)題導(dǎo)向，“學(xué)”要帶著問(wèn)題學(xué)，“做”要針對(duì)問(wèn)題改。
強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，是黨的十八大以來(lái)全面從嚴(yán)治黨的一個(gè)鮮明特點(diǎn)、一條成功經(jīng)驗(yàn)。確保“兩學(xué)一做”取得實(shí)際成效，就要以解決問(wèn)題為牽引來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，把問(wèn)題導(dǎo)向貫穿學(xué)習(xí)教育全過(guò)程。
這幾年，我們黨集中發(fā)力抓作風(fēng)、嚴(yán)紀(jì)律、強(qiáng)制度，黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)有了很大提升。但要看到，黨員隊(duì)伍中松垮散漫、名不副實(shí)的情況還不同程度存在，黨員意識(shí)淡薄、理想信念動(dòng)搖、政治紀(jì)律渙散等問(wèn)題也不是個(gè)別現(xiàn)象。同時(shí)，黨內(nèi)組織生活不嚴(yán)肅、不認(rèn)真、不經(jīng)常的問(wèn)題還沒(méi)有得到很好解決，黨員教育管理還有待改進(jìn)完善，一些軟弱渙散的基層黨組織還需要加以整頓�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育就是為了解決問(wèn)題，如果不解決問(wèn)題，就會(huì)流于形式、走過(guò)場(chǎng)。學(xué)習(xí)教育能不能取得實(shí)效，關(guān)鍵就看問(wèn)題解決得如何。
突出問(wèn)題導(dǎo)向，在“改”上出實(shí)招，就要求洛陽(yáng)各級(jí)黨組織、廣大黨員帶著強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)，及時(shí)自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、直面問(wèn)題、分析問(wèn)題，在解決好思想問(wèn)題的同時(shí)，解決好群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問(wèn)題和長(zhǎng)期積累的“老大難”問(wèn)題。
對(duì)表校標(biāo)，查找不足。全體黨員要緊緊圍繞“六個(gè)著力解決”，重點(diǎn)進(jìn)行“六對(duì)照六聯(lián)系六查找”，結(jié)合實(shí)際，緊緊盯住歷次學(xué)習(xí)教育中尚未解決的問(wèn)題、群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，影響“9+2”工作布局推進(jìn)和“四高一強(qiáng)一率先”奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的突出問(wèn)題，以及黨員干部自身存在的個(gè)性化具體問(wèn)題，進(jìn)行深查細(xì)照，把要解決的問(wèn)題找準(zhǔn)、找深、找透，為真正解決問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
立行立改，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。要把查找問(wèn)題和解決問(wèn)題統(tǒng)一起來(lái)，即知即改、立行立改。各級(jí)黨組織要圍繞黨員查找出來(lái)的問(wèn)題，選擇共性問(wèn)題、突出問(wèn)題，拉出問(wèn)題清單、責(zé)任清單、整改清單，深入開(kāi)展專項(xiàng)整治。廣大黨員要瞄準(zhǔn)突出問(wèn)題，結(jié)合自身實(shí)際，持之以恒糾“四風(fēng)”，馳而不息抓整改，帶動(dòng)和影響廣大群眾，致力形成向上向善的社會(huì)風(fēng)氣。
全面覆蓋，常態(tài)長(zhǎng)效。要把所有黨員納入組織教育管理，推動(dòng)黨員教育全面覆蓋，確保每名黨員都能受教育、受觸動(dòng)。對(duì)于問(wèn)題突出的領(lǐng)導(dǎo)班子和基層黨組織，要開(kāi)展持續(xù)整頓，確保把每個(gè)黨支部都建成堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。要堅(jiān)持“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、談心談話、民主評(píng)議黨員等制度，健全疏通出口、純潔隊(duì)伍的自我凈化機(jī)制，確保黨員教育管理常態(tài)長(zhǎng)效。
聚焦問(wèn)題，是為了抓住要害、找出痛點(diǎn)、點(diǎn)準(zhǔn)穴位、瞄準(zhǔn)靶心，從而防止走神散光。有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題，方能把合格的標(biāo)尺立起來(lái)，把做人做事的底線劃出來(lái)，把黨員的先鋒形象樹(shù)起來(lái)!
【局兩學(xué)一做問(wèn)題清單2】
強(qiáng)調(diào)：“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。要突出問(wèn)題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問(wèn)題學(xué)，做要針對(duì)問(wèn)題改，把合格的標(biāo)尺立起來(lái)，把做人做事的底線劃出來(lái)，把黨員的先鋒形象樹(shù)起來(lái)，用行動(dòng)體現(xiàn)信仰信念的力量。
“兩學(xué)一做”是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。其主要目的就是為了“強(qiáng)身健體”，有效清除黨員思想上的“灰塵”和工作中的“病患”。
首先，“兩學(xué)”要帶著問(wèn)題“學(xué)”。 帶著問(wèn)題學(xué)，才能學(xué)的深入。在現(xiàn)實(shí)中，有的黨員干部在思想上有懈怠松動(dòng)，理想信念模糊，缺乏共產(chǎn)主義信仰，精神空虛，不信馬列信鬼神;有的黨員干部不學(xué)習(xí)黨章，不理解黨章，導(dǎo)致行為沒(méi)有準(zhǔn)則，衡量沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，做事沒(méi)有依據(jù)，不能明辨是非，立場(chǎng)不堅(jiān)定，成了“墻頭草”。這次學(xué)習(xí)教育不僅是一項(xiàng)政治任務(wù)，同時(shí)也是廣大黨員干部查找自身問(wèn)題，改正自身毛病的機(jī)會(huì)。黨員干部要帶著問(wèn)題學(xué)，抓實(shí)“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)，學(xué)黨規(guī)黨紀(jì)，學(xué)黨章黨史，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)系列講話重要精神，時(shí)刻聯(lián)系工作、生活中的問(wèn)題，認(rèn)真思考，相互研討，找出自身不足。
其次，“一做”要針對(duì)問(wèn)題“做”。 針對(duì)問(wèn)題做，才能做得到位。近幾年從嚴(yán)治黨管黨讓干部作風(fēng)有明顯改善，但作風(fēng)問(wèn)題具有頑固性和反復(fù)性，抓一抓就好轉(zhuǎn)，松一松就反彈，一些黨員干部漠視群眾利益，吃拿卡要，與民爭(zhēng)利，甚至身居官位尸位素餐，為官不為，平平安安占位子、疲疲沓沓混日子。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，增強(qiáng)針對(duì)性，帶著問(wèn)題學(xué)，針對(duì)問(wèn)題做，要以高昂的斗志，雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，務(wù)實(shí)有效的舉措，查找制度缺失、工作漏洞、自身不足。要堅(jiān)持邊學(xué)邊改、即知即改,改好一個(gè)個(gè)具體問(wèn)題,做好一件件具體事情,集中力量打“殲滅戰(zhàn)”,積小勝為大勝。要抓住老問(wèn)題,緊盯新問(wèn)題,把解決問(wèn)題同抓好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的問(wèn)題整改結(jié)合起來(lái),持續(xù)深入地糾正“四風(fēng)”,深入抓好不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題的整改,突出解決脫貧攻堅(jiān)中存在的問(wèn)題,使解決問(wèn)題前后呼應(yīng),接續(xù)推進(jìn)。要盯緊末端硬碰硬，咬緊牙關(guān)，集中火力，有的放矢，不斷抓好群眾反映強(qiáng)烈突出問(wèn)題的整改，切實(shí)整治群眾身邊的各種不正之風(fēng)，真正把問(wèn)題抓細(xì)、抓實(shí)、抓到位。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做“兩學(xué)一做”的先鋒和模范，以身作則，以上率下，層層立標(biāo)桿、做示范，讓人們看到黨員干部隊(duì)伍的新氣象。
【局兩學(xué)一做問(wèn)題清單3】
對(duì)象 | 序號(hào) | 問(wèn)題 | 表現(xiàn)形式 |
全體黨員
| 一 | 一些黨員理想信念模糊動(dòng)搖的問(wèn)題 | 1、有的對(duì)共產(chǎn)主義缺乏信仰，感到共產(chǎn)主義太遙遠(yuǎn)，甚至認(rèn)為是虛無(wú)縹緲的幻想，過(guò)好自己的小日子才是硬道理，對(duì)缺乏信心； |
2、有的精神空虛迷茫，不信馬列信鬼神，熱衷于組織、參加封建迷信活動(dòng)，信仰宗教； | |||
3、有的不重視政治理論學(xué)習(xí)，甚至把參加學(xué)習(xí)作為一種不必要的負(fù)擔(dān)； | |||
4、有的對(duì)一些錯(cuò)誤思潮、觀點(diǎn)甚至奇談怪論缺乏辨別能力，不敢亮劍，不善發(fā)聲，甚至人云亦云，組織或參與傳播； | |||
5、有的妄議中央和省委的大政方針政策和決策部署，隨意散布一些所謂“新觀點(diǎn)”“新看法”，影響軍心和士氣； | |||
6、有的沒(méi)有根本從思想上入黨，世界觀、人生觀、價(jià)值觀不正。 | |||
二 | 一些黨員黨的意識(shí)談化的問(wèn)題 | 1、有的看齊意識(shí)不強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)，離中央、省委和工委的要求有差距，不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩； | |
2、有的在黨不言黨、不愛(ài)黨、不護(hù)黨、不為黨，積極主動(dòng)宣傳黨的好政策好聲音不夠，導(dǎo)致基層群眾對(duì)中央和省委的好政策不了解、不理解，甚至不歡迎； | |||
3、有的對(duì)黨史黨章黨規(guī)的學(xué)習(xí)滿足于一知半解，在傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)方面有差距，不能把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面； | |||
4、有的組織觀念淡薄、組織紀(jì)律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時(shí)交納黨費(fèi)，不完成黨組織分配的任務(wù)，不起先鋒模范作用；有的不愿意亮黨員身份，害怕群眾監(jiān)督；有的流動(dòng)黨員不及時(shí)轉(zhuǎn)接黨組織關(guān)系，不向轉(zhuǎn)入地黨組織報(bào)到，長(zhǎng)期游離于黨組織之外。 | |||
三 | 一些黨員宗旨觀念淡薄的問(wèn)題 | 1、有的利己主義嚴(yán)重，跟組織講條件、討價(jià)還價(jià)，在名與利、得與失等問(wèn)題上，不能正確對(duì)待，甚至與民爭(zhēng)利，損害群眾利益； | |
2、有的群眾觀念淡漠，對(duì)群眾沒(méi)感情，不關(guān)心群眾疾苦，坐等上門(mén)多、主動(dòng)問(wèn)需少，特別是在聯(lián)系服務(wù)對(duì)象、困難黨員、群眾等方面有差距； | |||
3、有的不秉公辦事，講人情、講關(guān)系、講交易，吃拿卡要、故意刁難； | |||
4、有的落實(shí)政策不公開(kāi)透明，辦事不公，假公濟(jì)私，優(yōu)親厚友； | |||
5、有的服務(wù)意識(shí)欠缺，為群眾辦事不上心不主動(dòng)，方法簡(jiǎn)單，化解矛盾和問(wèn)題的辦法不多，欺瞞組織、糊弄群眾，對(duì)基層反映的問(wèn)題不能做到馬上就辦。 |
【局兩學(xué)一做問(wèn)題清單4】
全體黨員 | 四 | 一些黨員精神不振的問(wèn)題 | 1、有的對(duì)組織安排的工作消極懈怠，拈輕怕重，懶懶散散，慢慢吞吞，敷衍了事； |
2、有的能力素質(zhì)不過(guò)硬，自我要求不嚴(yán)格； | |||
3、有的不會(huì)擔(dān)當(dāng)、不愿擔(dān)當(dāng)、不敢擔(dān)當(dāng)，對(duì)新形勢(shì)下機(jī)關(guān)黨建工作缺少研究的態(tài)度，缺乏攻堅(jiān)拔寨、沖鋒陷陣的志氣、勇氣和銳氣，存在畏難情緒，遇矛盾就讓，見(jiàn)困難就躲； | |||
4、有的安于現(xiàn)狀、進(jìn)取心不強(qiáng)，“等靠要”思想嚴(yán)重，碌碌無(wú)為，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)； | |||
5、有的脫貧攻堅(jiān)意識(shí)不強(qiáng)，抓黨建助推扶貧的思路不清，辦法不多。 | |||
五 | 一些黨員道德行為不端的問(wèn)題 | 1、有的律己不嚴(yán)、知行脫節(jié)，講奉獻(xiàn)、講公德、講誠(chéng)信不夠，言行舉止不文明不得體，甚至口無(wú)遮攔，行為粗俗，讓群眾鄙夷； | |
2、有的缺乏基本的職業(yè)操守，對(duì)工作不負(fù)責(zé)、不認(rèn)真，不能做到干一行愛(ài)一行、“安專迷”有差距，精準(zhǔn)細(xì)致不夠; | |||
3、有的不講家庭美德，不能做到敬老愛(ài)幼、夫妻和睦、鄰里友善; | |||
4、有的貪圖享樂(lè)，講排場(chǎng)、比闊氣，奢侈浪費(fèi)。有的不注重個(gè)人品德，追求低級(jí)趣味和不良嗜好，流連聲色犬馬，玩物喪志。 | |||
六 | 一些黨員在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面建設(shè)方面的問(wèn)題 | 1、有的不能做到公私分明，損公肥私、中飽私囊，甚至貪贓枉法； | |
2、有的揮霍、挪用甚至貪污集體財(cái)物；
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【局兩學(xué)一做問(wèn)題清單5】
縣處級(jí)以上黨員還要重點(diǎn)解決的突出問(wèn)題 | 1、有的在“舉什么旗、走什么路”上認(rèn)識(shí)模糊，甚至推崇西方價(jià)值觀念，精神缺“鈣”； 2、有的存在不看齊、看不齊的問(wèn)題； 3、有的對(duì)系列重要講話特別是視察貴州重要講話精神不全面不系統(tǒng)不深入，把五大發(fā)展理念真正轉(zhuǎn)化為思想方法、工作舉措和領(lǐng)導(dǎo)能力方面有差距； 4、有的對(duì)新常態(tài)怎么看、怎么干的認(rèn)識(shí)不到位，把新常態(tài)當(dāng)作避風(fēng)港，把工作不好做、沒(méi)干好的原因都?xì)w結(jié)于新常態(tài)，為不干事、不發(fā)展找借口；對(duì)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等理解不到位，還停留在概念上、口號(hào)上，離落地生根差距大； 5、有的抓機(jī)遇意識(shí)和能力不強(qiáng)，不善抓機(jī)遇、不會(huì)抓機(jī)遇，甚至錯(cuò)失良機(jī)，耽誤了發(fā)展；有的缺乏問(wèn)題意識(shí)、問(wèn)題導(dǎo)向，不熟悉情況，不掌握數(shù)據(jù)，不研究問(wèn)題，主動(dòng)解決問(wèn)題的自覺(jué)性不強(qiáng)，能力不夠； 6、有的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，擔(dān)當(dāng)意識(shí)不夠，沒(méi)有把推動(dòng)一方發(fā)展、帶動(dòng)一方百姓脫貧致富作為自己的責(zé)任，對(duì)扶貧工作不夠上心，工作主動(dòng)性不強(qiáng)； 7、有的對(duì)扶貧政策不學(xué)習(xí)、不掌握，精準(zhǔn)施策不夠。有的工作落實(shí)不到位，遍訪貧困村貧困戶不落實(shí)、不認(rèn)真； 8、有的不善于推動(dòng)扶貧的改革創(chuàng)新，辦法不多，效果不好；有的不會(huì)做“扶貧+”的文章，“黨建+扶貧”結(jié)合不好； 9、有的不按黨的原則辦事，個(gè)人主義、自由主義滋長(zhǎng)，重大事項(xiàng)不請(qǐng)示不報(bào)告，不講規(guī)矩和程序，個(gè)人說(shuō)了算，影響決策和團(tuán)結(jié)；有的拉幫結(jié)派，搞團(tuán)團(tuán)伙伙、遠(yuǎn)近親疏，當(dāng)面一套、背后一套、當(dāng)“兩面人”； 10、有的大是大非面前不敢亮劍、矛盾問(wèn)題面前不敢迎難而上、危機(jī)面前不敢挺身而出、失誤面前不敢承擔(dān)責(zé)任、歪風(fēng)邪氣面前不敢堅(jiān)決斗爭(zhēng)； 11、有的對(duì)全面從嚴(yán)治黨的緊迫感認(rèn)識(shí)不深，管黨治黨責(zé)任落實(shí)不到位，存在“上面九級(jí)風(fēng)浪、下面紋絲不動(dòng)”的現(xiàn)象；有的黨建意識(shí)淡漠、黨建工作缺失，主體責(zé)任、“一崗雙責(zé)”落實(shí)不到位，把業(yè)務(wù)工作和黨建工作割裂開(kāi)來(lái)，認(rèn)為正風(fēng)反腐影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展； 12、有的頂風(fēng)違紀(jì)搞“四風(fēng)”，違規(guī)配備使用公車(chē)、違規(guī)收送禮金等問(wèn)題禁而不絕；有的欺瞞組織、對(duì)抗組織，藏匿贓款贓物，與相關(guān)人員訂立攻守同盟，企圖規(guī)避黨紀(jì)國(guó)法懲處。 |
