廣東省教師工資改革如何改?具體情況是怎樣的呢?大家是否清楚呢?今天我們就一起來了解一下吧!
廣州正在醞釀出臺對民辦教育差別化扶持政策,將為民辦教師制定類似于行業工資指導標準,該標準約為現行廣州市企業工資標準的兩倍。屆時民辦教育機構對教師工資給出的工資不能低于這個標準,高于標準,政府還有扶持獎勵。
部分教師到手僅2000多元
論壇主題是“學前教育大家談”,民辦幼兒園教師工資低成為現場焦點。廣州市教育研究院現場公布去年底對越秀、天河和花都三個區全部幼兒園老師監測信息的采集數據,結果顯示:幼兒園教師平均收入約為3611元,其中民辦幼兒園教師是3098元/月。現場不少民辦幼兒園教師反映,如果扣除社保等,實際到手只有2000多元。
廣州市現有各類幼兒園1600多所,其中民辦幼兒園占比近七成。由于工資長期偏低,導致民辦幼兒園等民辦教育機構長期以來流失性非常大�，F場教師代表、廣東外語藝術職業學院學前教研室主任陳書昆說,該校是廣州地區培養大專層次學前教育師資最多的學校,每年都有三四百名學生畢業,但過了三五年再去調查,流失率已經高達30%-50%。
“有些學生回來跟我說,老師,我很失落,我發現我們的平均工資都不如清潔工,不如保姆,我怎么安心工作,我也有自己的家庭和生活�！标悤サ脑挸蔀楝F場嘉賓共識。
正醞釀民辦教育扶持政策
原國家督學徐建華說,國務院2010年頒發的《關于當前發展學前教育的若干意見》將學前教育定位為公益性、普惠性,就是以前欠賬太多了,政府應加大投入,向學前教育尤其是民辦學前教育機構的師資、教師工資待遇傾斜。
針對各方呼吁,廣州市人社局相關負責人透露,目前該局正和教育部門醞釀對民辦教育的差別化扶持政策,已初步達成一致,將 (針對民辦教師)出臺類似于行業工資指導,跟民辦教育有一個類似于最低工資的一個考慮,大概是現行(全市企業最低)工資標準的兩倍左右,不能低于這個標準,如果高于這個標準,政府會有一些扶持、獎勵機制。節前廣州最低工資標準剛剛上調,從今年5月1日起,廣州市企業職工最低工資標準上漲至1895元/月。
考慮設民辦教師從業津貼
市教育局副局長江東透露,廣州將很快發布第二期學前教育三年行動計劃,屆時將把第一期三年所遺留下來的問題在本期完善和解決,其中就包括老師的薪酬指導意見。
現場還有嘉賓建議,廣州應借鑒深圳等地做法,設立民辦教師從業津貼(從業時間越長,津貼越多),以留住人才。原國家督學徐建華說,“在民辦普惠性幼兒園能夠待上三年以上的,按每個月增加100、200、300元遞增,就能夠穩定教師隊伍,質量才有可能提高。” 就此,廣州市教育局相關負責人表示,也在考慮,但總體思路會是先從義務教育階段著手,再逐步向學前教育、高中等推進。
現場
采購的電腦不到一個月就壞了 滑梯采購價7萬商店只賣3萬
市政協委員麥馥燕希望監管集中采購,現場無部門理會
廣州即將實施第二期學前教育三年行動計劃,論壇現場,各大民辦幼兒園負責人對政府推出的普惠性幼兒園政策給予好評,但對存在的問題也提了一些建議。
廣州市政協委員麥馥燕是8家幼兒園的主辦人。她說,目前教育部門每年都對普惠性幼兒園進行資金上的扶持,這個政策很好,但在經費使用時實行“統銷統購”的規定很不合理,“商家給我們的電腦一個月不到就壞了,一個滑梯在市場、商店里買是3萬元,但是普惠性中標的必須要7萬-9萬元,這方面,我希望有關部門可以監管”。
對此,市教育局副局長江東表示,“我不是很清楚,因為我是教育部門,這可以問問其他哪個負責部門,發改還是財政部門�！北M管被點名了,包括發改、財政在內的現場各部門都不愿意主動站出來回應。
據了解,過去三年的學前教育三年行動計劃中,規定普惠性資金必須用在基建和設施設備的購置。越秀區紅蘋果幼兒園的張園長建議,經過過去三年的扶持,不少幼兒園在硬件上也有較大改善,接下來希望在軟件有,普惠性幼兒園資金的投入能夠更加靈活,尤其是允許用于師資及教師待遇上。
聲音
“我們不少幼兒園在中班開始教寫字,他手的骨骼都還沒有發育好,再寫字就糟糕了,握筆的姿勢都不對,到小學很難糾正。小小班都在學7 44等于多少了,但是7 4的理解是怎么來的,這些又不教他,到小學按規范教時,他又不懂了,或者他以為他學會了。所以要讓我們的幼兒學會如何去跟人相處,學會怎么樣問好,怎么樣微笑,怎么樣去排隊,怎么樣審美,怎么觀察事物,這樣才對,不應該把小學教的東西教給他。”
?黃埔區人大代表、橫沙小學校長鄒福良認為,建一個現代化的、環境優美的幼兒園容易,但要建成一個兒童成長的精神家園不太容易,現今幼兒教育方法違背了兒童成長規律,教育理念應轉變。
“深圳的做法,為什么廣州不能借鑒一下,說了好幾年,都是紙上談兵�！�
?針對學前教育教師持證上崗率低問題,南沙一家幼兒園負責人如是質疑。據了解,深圳對持證上崗的老師,由政府給予補貼,每個月600元以上,對持證上崗的園長補貼達到1500元-2000元。
近半幼兒園老師無證上崗
廣州市教育研究院現場公布一份數據,去年年底針對越秀、天河、花都三個區的幼兒園教師開展的監測信息采集顯示,在近7000名采樣的幼兒園教師中,32%的老師沒有教師資格證,民辦幼兒園是42.3%的老師沒有教師資格證。
原國家督學徐建華也透露,他們在廣州市第一期學前教育三年行動計劃驗收時發現,全廣州市有專業合格證書的老師大概只有50%,而且由于待遇偏低,老師流動率高達20%-30%。
調查還發現,36.3%的專業教師是中專級以上學歷,而民辦幼兒園有45.5%的老師是中專以下學歷。
延伸閱讀：教師平均工資不低于當地公務員
國務院日前印發《關于統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的若干意見》(以下簡稱《意見》),要求按照全面建成小康社會目標,加快縮小城鄉教育差距,促進教育公平,統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展。
《意見》提出,加快推進縣域內城鄉義務教育學校建設標準統一、教師編制標準統一、生均公用經費基準定額統一、基本裝備配置標準統一和“兩免一補”政策城鄉全覆蓋,到2020年,城鄉二元結構壁壘基本消除,義務教育與城鎮化發展基本協調;城鄉學校布局更加合理,大班額基本消除,學校標準化建設取得顯著進展,城鄉師資配置基本均衡,鄉村教師待遇穩步提高、崗位吸引力大幅增強,鄉村教育質量明顯提升,九年義務教育鞏固率達到95%,縣域義務教育均衡發展和城鄉基本公共教育服務均等化基本實現。
《意見》明確了十項改革舉措:
一是同步建設城鎮學校,要按照城鎮化規劃和常住人口規模編制城鎮義務教育學校布局規劃,確保城鎮學校建設用地和足夠的學位供給。
二是努力辦好鄉村教育,合理布局學校,采取多種措施補齊鄉村教育短板。
三是科學推進城鄉義務教育公辦學校標準化建設,改善基本辦學條件,提升鄉村學校信息化水平和寄宿制學校管理服務水平。
四是實施消除大班額計劃,到2018年基本消除66人以上超大班額,到2020年基本消除56人以上大班額。
五是統籌城鄉師資配置,合理核定義務教育學校教職工編制,實行教職工編制城鄉、區域統籌和動態管理,完善教師招聘機制,著力解決鄉村教師結構性缺員和城鎮師資不足問題。
六是改革鄉村教師待遇保障機制,實行鄉村教師收入分配傾斜政策,落實并完善集中連片特困地區和邊遠艱苦地區鄉村教師生活補助政策,確�？h域內義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員的平均工資收入水平。
七是改革教育治理體系,提高政府教育治理能力,完善鄉村小規模學校辦學機制和管理辦法,全面加強思想政治教育,逐步形成*的現代學校制度。
八是改革控輟保學機制,建立目標責任制和聯控聯保機制,落實輟學學生勸返、登記和書面報告制度,加大對學習困難學生的幫扶力度,完善資助政策,防止因上學不便而輟學。
九是改革隨遷子女就學機制,建立以居住證為主要依據的入學政策,推動“兩免一補”資金和生均公用經費基準定額資金隨學生流動可攜帶。
十是加強留守兒童關愛保護,健全工作體系,促進健康成長。
