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9月5日下午,浙江工商大學黨委書記金一斌在學校文體中心為全體2019級本科新生講授“第一堂思政課”鼓勵學生“筑夢*,砥礪新征程”。全體還在軍訓的新生,身著迷彩服整齊列隊,人手一面五星紅旗,聆聽大學第一課。、

“青年不僅僅是一個年齡的概念,當你變得世故,你就不再年輕;當你變得圓滑,你就不再年輕;當你變得懷舊,你就不再年輕。”校黨委書記金一斌話剛落音,臺下的新生響起熱烈的掌聲。“借用我喜歡的一句話:我們不怕你們說錯話,就怕你們不說話;我們不怕你們做錯事,就怕你們不做事;我們不怕你們有缺點,就怕你們沒特點。”

“第一堂思政課”圍繞“傳承商脈、為國育才;仰望星空、腳踏實地;學成致用、彰顯實效;愛國奉獻、筑夢中國”展開。金一斌表示,實現好“為黨育人、為國育才”目標,大學責無旁貸。

這堂思政課,金一斌從浙商大的校史、學校的愛國先驅講起。從1911年創辦的杭州中等商業學堂開始,歷經12次遷址,16次更名,滄桑百年。學校的歷史,就是時代發展變遷的縮影,也是中國夢的實現過程。

“《馬關條約》的簽訂,讓各界人士認識到‘落后就要挨打’‘實業救國’的重要性。” 金一斌說,“杭州中等商業學堂是余杭人鄭在常出資創辦的實業學校,中國最早培養商業專業人才的學校之一。”

金一斌和新生們分享了浙商大一位著名校友的故事。他是抗戰時期著名的“七君子”之一、新中國首任糧食部長章乃器先生。這位愛國先驅,和我們最熟悉的《沒有共產黨就沒有新中國》這首歌有著“一字師”情緣。

一開始流行的歌叫作《沒有共產黨就沒有中國》,章乃器向相關部門反映:“總是先有中國,后有共產黨的,歌名加上一個‘新’字,比較恰當”。這個意見被采納,《沒有共產黨就沒有新中國》越唱越響,傳遍祖國大地。

一個個生動的校史故事從金一斌口中娓娓道來,情真意切,語重心長的囑咐,像是家里的一位長輩。他勉勵學生,繼承百年商大一以貫之的紅色基因,懷揣家國夢想,與商大共成長,與時代同進步。

督促新生“少在網上,少在床上,少在街上”

回顧完了歷史,金一斌講到了當下的大學生活。

如何過好大學生活?如何投身時代大潮、書寫美好未來?他結合校友和優秀畢業生的學習創業經歷,寄語青年學子以飽滿精神、以先鋒形象,砥礪前行,讓“誠毅勤樸”商大精神傳承發揚!

“大家來到浙商大,首先要了解這是一所什么樣的大學、為什么這里能成為一所大商科的大學。”金一斌與新生們分享了一份在老生中流傳的“你不得不知道的商大108條”。

“想要拿全額獎學金,你需要學習/志愿/競賽/學生工作全方位發展。”

“千萬不要掛科!一旦掛科就和獎學金無緣啦!到最后你會發現,綜測和成績一樣重要。”

“不要等到大二了才想起要努力,從軍訓開始就要一股腦往前沖,大一是記憶力和精力最旺盛的時期……”臺下的新生們紛紛拿出筆在本子上記載。

“今年暑期,學校有4000多名學生沒有回家,而是留校學習,學校的圖書館自習室被填的嚴嚴實實,每天都是一位難求。”金一斌說,“每個人的大學也不會千篇一律,‘學霸’的成功更不可復制,但淘汰卻都曾相識,所以,少在網上、少在床上、少在街上。”浙江工商大學是教育部深化創新創業教育改革示范高校、全國創新創業典型經驗50強高校。金一斌希望大家利用好學校豐富的雙創資源,培養自己的創新創業意識,懷揣激情夢想,用創新贏得未來,將夢想變為現實。

一場點燃愛國情懷的大合唱,4000人齊唱《我和我的祖國》

課堂上,金一斌鼓勵新生做有家國情懷的*青年,“在*的中國,經濟建設主戰場、文化發展大舞臺、社會建設新領域、科技創新最前沿、重點項目第一線、基層實踐大熔爐,都是你們貢獻聰明才智,書寫青春篇章的熱土福地。”

金一斌通過大屏幕滾動的圖片、精彩的短視頻,展示新中國成立70周年的偉大成就,告訴學生“生逢其時,是最大的際遇”。當看到“1978~2018世界主要經濟體GDP更替”的短視頻,全場4000多雙眼睛一同見證著中國速度,場內自覺爆發出熱烈的掌聲。

全體新生站起來共同高唱《我和我的祖國》,一同揮動手中的五星紅旗,為祖國高歌。

來自公共管理學院的新生劉云告訴記者:“這堂思政課讓我觸動很深。商大之美,在章乃器先生之精神、張之禎先生之辦學宗旨中,更在一代代商大人為傳承商脈的初心中。”

來自法學院的新生谷英杰說:“從現在起,我們就應該嚴格要求自己,有所擔當,有所作為,像百年前的那些校友一樣,成為中國的脊梁,將個人命運與國家命運融為一體,為祖國的發展奉獻終生。”

現場的老師們也都很激動。輔導員劉老師認為,這堂特別的開學第一課,體現了政治性、價值性和知識性的高度統一,培養學生以天下為己任的家國情懷,培育德智體美勞全面發展的圓夢新一代。輔導員陳老師說:“青年學生都有一種熱愛國家、心系民族昌盛的情感,這個情感其實是需要教師和教育去引導的,開學第一課創造了這樣一個平臺,激發了大家內心的愛國熱情。”

在浙江工商大學,黨委書記帶頭登講臺,上大課、講大勢、傳大道,是學校“課程思政”建設的關鍵要素,將長期堅持下去。

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