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一、湖州師范學院教務處登錄登錄入口

湖州師范學院教務處登錄登錄入口如下:

http://jwc.zjhu.edu.cn/

二、湖州師范學院教務處登錄相關新聞推薦

“恰同學少年,風華正茂”。對王瑞琴老師來說,洋溢著青春氣息的校園總是充滿了活力,使她始終保持年輕的心態。而對科研工作純粹的熱愛,也使她一直懷有求知求新的探索精神。帶著這份發自內心的誠摯向往,王老師投入了偉大的教育事業中,并為此不斷奮斗。

自入職以來,王瑞琴老師一直在我校信息工程學院工作,兢兢業業,勤勉負責。計算機課程專業性較強,一些學生剛開始接觸時會感到有些困難,這就需要老師及時幫助與引導。在課堂上,王老師從不吝嗇自己的鼓勵。曾經有位學生覺得程序設計課很難,提問也總回答不上來。為了幫助他樹立自信,王老師在課上問了個簡單但講究細節的問題,這位學生順利回答之后,王老師當眾表揚了他,并盛贊他有學習的天分。“我還把他選為課代表,算是給他壓力,也算給他動力。”王老師說道,“之后他在課后特別認真地學,期末考了90多分,大學期間成績一年比一年好。”

王瑞琴老師曾前往美國佛羅里達大學進行為期一年的學術交流,這段經歷也給她的教學理念帶來了啟發。王老師崇尚的教學方法不是一味灌輸,而是進行學習上的引導,這樣可以激發學生學習的能動性,使他們邊思考邊學習。在培養同學們思考能力的方面,王老師始終堅持嚴格的要求:“自己的事情自己做,不能抄襲,不能假手他人,可以做的不好,但不能不做!”在日常教學中,王老師經常采用翻轉課堂的形式,把課堂的主動權交給學生,讓他們互相討論交流,自己發現問題,解決問題。在這樣能動的教學模式下,學生們一步一步腳踏實地,不斷提升獨立思考的能力,逐漸加深了對專業課程的學習與理解。

作為班主任,王老師對班里的學生一直非常關心。從大一開始,王老師便向同學們講述本專業未來發展方向的各種可能性??考公、考編、考研等,每一位同學的未來,王老師都記掛在心。即使是出國交流的一年時間里,她也在班級群里一遍遍叮囑大家認真復習,做好一切準備。老師的諄諄告誡也被同學們牢記在心里,王老師所帶的本屆畢業班,以將近一半的考研率創造了信工學院歷史上最好的成績,為畢業的落幕畫上了圓滿的句號。

在教學方面上用心投入的王老師同樣重視科研,她曾多次主持國家級、省級項目,取得了較多的科研成果,豐富的科研經驗又給她的教學提供了新思路。在教學的過程中,王老師會充分利用自己的科研經驗,對書中提及的知識進行適當拓展。“科研和教學是互相促進的,如果自己不好好搞科研,課堂上就只能照本宣科,不能給學生帶來新鮮知識,那樣教學效果就會不好。”王老師認為,“講一些最新的東西,活躍課堂的同時,也會激發他們繼續深造的熱情。”教學內容與科研拓展的相輔相成,使王老師的課堂豐富多彩,極大地激發了學生們上課的積極性。

大家眼中的王老師

周文樺同學作為畢業班的班長,對王老師的辛勞付出深有體會。在他眼里,王老師教學嚴謹負責,每當同學們對課堂內容存在疑問,她都會悉心講解、一一指明,最后每一位認真聽講的同學都取得了不錯的成績;而在生活中,王老師也以一顆父母心關懷著班集體,時刻為大家排憂解難。他猶記過去班上一位同學被電瓶車撞傷,老師在得到通知后馬不停蹄地趕到現場。肇事方強詞奪理,王老師則據理力爭,維護受傷同學的利益。直到半夜兩點,事情才終于順利解決。

王老師與畢業班同學們的感情非常深厚,談到大家時,她動情地回憶道,“他們畢業了,我開始想他們了”。

“細致、負責、踏實、自強”,談到王瑞琴老師時,身為同事的樓俊鋼老師給予了高度評價。王老師對待教學工作勤勤懇懇,一絲不茍,樓老師平時經常會看見她在辦公室里一遍遍核對講課稿、批改作業,畢業班能取得如此優異的成績,王老師立下了汗馬功勞。

王老師具有非常強的集體榮譽感,近年來為信工學院碩士點建設、學科建設以及重點實驗室申報等工作做出了突出的貢獻。王老師在積極參與學院建設各項工作的過程中,任勞任怨、不計個人得失的態度也十分讓人敬佩。

在如此繁忙的工作中,王瑞琴老師依然堅持科研事業,不斷提高自我的專業水平。樓老師感嘆道,“王老師每年都發表不少高水平論文,而且文章越來越好,這與她嚴格要求自己,奮發努力是分不開的”。