“好習(xí)慣助我成長(zhǎng)”主題班會(huì)設(shè)計(jì)
女：下面我想請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)呢？（生答：習(xí)慣）
男：是的，是習(xí)慣。習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)；猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是他的作品。馬克思也曾說(shuō)過(guò)：“良好的習(xí)慣是一輛舒適的四駕馬車(chē)，坐上它，你就跑得更快。”這就形象地告訴我們，要想在事業(yè)上取得成功，就必須有好的習(xí)慣，它能使人更快地達(dá)到目標(biāo)，更好地實(shí)現(xiàn)理想。
女：今天，我們班會(huì)的主題就是“好習(xí)慣助我成長(zhǎng)”！
從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語(yǔ)至今，我們學(xué)習(xí)過(guò)不少日常行為規(guī)范，這不僅是一種要求，也是一種“養(yǎng)成”教育，因?yàn)椋粘Ｐ袨橐?guī)范的每一條都是一種良好的行為規(guī)范，學(xué)習(xí)它們，實(shí)際上就是在學(xué)習(xí)一種種好習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。
男：所謂“習(xí)慣”是指長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等等，“好習(xí)慣”顧名思義，也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。
那就請(qǐng)（1）為我們介紹一下“習(xí)慣”。
女：（1）這家公司為什么不錄用他們呢？難道他們還不夠優(yōu)秀嗎？
（2）這幾位大學(xué)生為什么會(huì)未經(jīng)允許就去隨意亂翻他人的東西呢？
今天他們隨意亂翻他人的東西，明天、后天、以后還會(huì)嗎？
【以上給學(xué)生討論時(shí)間，暢所欲言】
剛才講的故事既是一個(gè)好的啟示，又是一個(gè)大的警示：好習(xí)慣成就大未來(lái)，壞習(xí)慣錯(cuò)失好機(jī)會(huì)。
下面為你們介紹一下好習(xí)慣對(duì)人的影響：
（1）蘇霍姆林斯基的好習(xí)慣
（2）華盛頓的好習(xí)慣
（3）小短劇：一九八八年世界各國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：“是幼兒園。”“在幼兒園能學(xué)到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要表示道歉，午飯后安安靜靜地休息，要觀察周?chē)拇笞匀?hellip;…”可見(jiàn)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功影響是多么巨大！
（需要三人：
旁白甲________、記者乙________、科學(xué)家丙_________）
乙：如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在青少年時(shí)期沒(méi)有成為習(xí)慣，那么，所造成的損失是永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的。
丙：有人對(duì)一個(gè)人的良好行為習(xí)慣有過(guò)恰當(dāng)?shù)谋扔鳕D―“良好習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本，這個(gè)資本不斷地在增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。”
甲：中學(xué)時(shí)期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，正是增長(zhǎng)知識(shí)，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。
（4）縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開(kāi)的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著；美國(guó)著名作家馬克·吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫(xiě)出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；馬克思在撰寫(xiě)《資本論》時(shí)仍堅(jiān)持每天演算數(shù)學(xué)題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力；達(dá)爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料……由此可見(jiàn)，擁有一個(gè)好習(xí)慣就意味著擁有一個(gè)成功的人生。
男：是啊，好的習(xí)慣可以讓我們終身受益。精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點(diǎn)一滴的小事做起來(lái)的，所以在細(xì)節(jié)處多下功夫吧！
女：那么，我們中學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？
同學(xué)之間互相討論一下，讓我們共同總結(jié)。
男：那么在生活、學(xué)習(xí)和與人交往的過(guò)程中應(yīng)該具備那些好習(xí)慣呢？
女：下面請(qǐng)（5）來(lái)為我們介紹一下生活中的好習(xí)慣
男：“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來(lái)”可見(jiàn)習(xí)慣在我們的生活中是多么的重要，下面請(qǐng)（3）用幾個(gè)故事來(lái)說(shuō)明習(xí)慣的重要性
女：然而，任何一種習(xí)慣都不是天生的，而是后天慢慢養(yǎng)成的。習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習(xí)慣，也常常需要一段時(shí)間。
男：對(duì)，我們請(qǐng)專家來(lái)講一講：？_____________（帶耳麥）
專家：【制作PPT講解】
男：我們?cè)凇墩撜Z(yǔ)》中學(xué)過(guò)“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”下面請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)測(cè)試（4）注意共34項(xiàng)，只要符合就記一分。
【從兩側(cè)開(kāi)始傳測(cè)試小條；測(cè)試時(shí)間】
女：通過(guò)這個(gè)測(cè)試，大家了解到了自己是否擁有好習(xí)慣。
男：同學(xué)們，反省一下自己在學(xué)習(xí)上、生活上、做人上或勞動(dòng)上你都有哪些好習(xí)慣要繼續(xù)保持，還有哪些壞習(xí)慣亟待改正呢？
相聲：【推搡著上來(lái)，我們說(shuō)說(shuō)】
女：剛才同學(xué)們自己都很真誠(chéng)的審視了自己的習(xí)慣，好習(xí)慣要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣則要快快改掉喲。
男：在與人交往的過(guò)程中，待人禮貌，互相尊重也是一種好習(xí)慣，否則就會(huì)影響人與人之間的關(guān)系。
女：其實(shí)習(xí)慣在生活中無(wú)處不在。
男：我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們身邊有哪些好習(xí)慣？
【學(xué)生根據(jù)周記發(fā)言。主持人一定要控制好時(shí)間】
女：哪怕是小小的不易發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，我們把它學(xué)過(guò)來(lái)，變成自己的，就像撿起石子鋪腳下的路，前途無(wú)限寬廣。
男：我們作為學(xué)生，主要的生活還是圍繞著學(xué)習(xí)的。那么，作為*的中學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面到底應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？
女：（6）我們請(qǐng)這次考試前十名的同學(xué)來(lái)給我們說(shuō)說(shuō)他們的心得，有請(qǐng)他們。
【女主持人組織一下：我們按順序來(lái)吧。】
女：關(guān)老師也有寄語(yǔ)給大家。
男：對(duì)于習(xí)慣很多名人都有他們的看法，在班會(huì)的最后送給大家一些名人名言。【注意時(shí)間，如果臨近下課，就不請(qǐng)同學(xué)讀，直接請(qǐng)看，用手勢(shì)】
請(qǐng)（7）同學(xué)為我們讀一下。
主持人：知識(shí)像海洋，等待我們張開(kāi)臂膀去遨游；學(xué)習(xí)是動(dòng)力，好習(xí)慣引領(lǐng)我們不斷前行。八年級(jí)七班“好習(xí)慣助我成長(zhǎng)”主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝！
