習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)
靳：行為形成習(xí)慣，
喬：習(xí)慣決定品質(zhì)，
靳：品質(zhì)決定命運(yùn)。
喬：孔子對(duì)從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”
靳：我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”
喬：教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。
靳：讓我們一起想想，《錦華小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣歌謠》中有關(guān)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容是怎樣說(shuō)的吧！
喬：好啊！
靳：首先是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣：如何傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)是一種重要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講話，傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，就能積極地有效地參與學(xué)習(xí)中。
喬：我知道，《錦華小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣歌謠》中“上課”部分中，是這樣唱的：師授課，目注視，洗耳恭聽(tīng)手放平。同學(xué)言，細(xì)傾聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想再補(bǔ)充。可我覺(jué)得光這些是不夠的，我們還要善于思考、勇于提問(wèn)。
靳：是的，善于思考體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，增強(qiáng)我們的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造的能力。上課時(shí)，我們應(yīng)專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向老師請(qǐng)教。課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問(wèn)題提前做好標(biāo)記。
喬：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。能提出問(wèn)題是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開(kāi)始。勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯(cuò)。發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。
靳：那同學(xué)們，讓我們一起來(lái)背誦《錦華小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣歌謠》中上課這部分好不好？！
上 課
上課鈴，響叮當(dāng)，老師已經(jīng)站前方。
如遲到，打報(bào)告，輕聲有禮原由道。
師授課，目注視，洗耳恭聽(tīng)手放平。
要發(fā)言，舉右手，老師請(qǐng)我再開(kāi)口。
同學(xué)言，細(xì)傾聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想再補(bǔ)充。
勤思考，多動(dòng)腦，積極發(fā)言成績(jī)好。
作業(yè)時(shí)，要認(rèn)真，錯(cuò)題難題不放掉。
喬：閱讀是文化積累的重要途徑，對(duì)我們的成長(zhǎng)有著重要的意義。我們要養(yǎng)成自主讀書(shū)的習(xí)慣，還要養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫(huà)、寫讀書(shū)筆記的良好習(xí)慣，注重知識(shí)的積累。樂(lè)于讀書(shū)，愿意和書(shū)交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
靳：那讓我們一起背誦《讀書(shū)》吧！
讀 書(shū)
拿書(shū)本，先做端，雙腳放平腰桿挺。
肩放平，頭放正，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。
讀書(shū)時(shí)，雙手端，自然向外傾斜點(diǎn)。
普通話，讀清楚，正確流利聲響亮。
看書(shū)時(shí)，把書(shū)放，思維集中把筆動(dòng)。
愛(ài)讀書(shū)，習(xí)慣好，手不釋卷受益高。
懂天文，曉地理，書(shū)海泛舟樂(lè)陶陶。
喬：認(rèn)真書(shū)寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。我們讀寫時(shí)姿勢(shì)一定要端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”——眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。書(shū)寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。讓我們一起背誦《寫 字》吧！
寫 字
寫字時(shí)，要記牢，頭正身直腳放好。
拇食捏，中指頂，無(wú)名指托小指藏。
手執(zhí)筆，稍用力，筆桿躺在虎口上。
胸一拳，眼一尺，手離筆尖要一寸。
看字形，讀田格，書(shū)寫美觀又大方。
靳： 同學(xué)們背誦得真熟練！其實(shí)，小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容還有很多呢。比如：自評(píng)互評(píng)，我們既會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人。通過(guò)評(píng)價(jià)，我們發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，看到別人的有點(diǎn)，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。
喬：沒(méi)錯(cuò)，我們還要養(yǎng)成搜集資料的習(xí)慣。要學(xué)會(huì)能利用查閱圖書(shū)、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識(shí)面。對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。以后我們的活動(dòng)我們做主，不要總是靠家長(zhǎng)了！
靳：說(shuō)的太好了！我們還有一個(gè)事情千萬(wàn)別忘掉！
喬：什么事情？
靳：就是要按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要知道認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，是進(jìn)一步理解、鞏固所學(xué)知識(shí)，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)地完成作業(yè)，對(duì)于培養(yǎng)我們的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至長(zhǎng)大后的勞動(dòng)態(tài)度都具有一定的潛在影響。
喬：所以，我們每天一定要復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成、細(xì)心檢查作業(yè)，并注意運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)自己的各種能力。
靳：這些都是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的，我們還有其他的習(xí)慣需要養(yǎng)成嗎？
喬：當(dāng)然有了，還有一些咱們行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的教育內(nèi)容呢！
靳：哦？比如呢！
喬：首先，要養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。文明包括哪些呢？請(qǐng)大家踴躍發(fā)言。
熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。
見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。
自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。
向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。
不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。
不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。
當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。
集合做到“快、靜、齊”。
觀看比賽文明喝采。
靳：那，讓我們一起背誦《錦華小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣歌謠》中的《升旗》，請(qǐng)聽(tīng)升旗時(shí)的文明吧！
升 旗
星期一，要早起，全校師生升國(guó)旗。
來(lái)晚了，別奔跑，門口站隊(duì)肅立好。
廣場(chǎng)上，站兩隊(duì)，手貼褲縫腳踩線。
不回頭，不說(shuō)話，面向前方聽(tīng)指令。
國(guó)歌響，按節(jié)拍，高唱國(guó)歌有感情。
紅領(lǐng)巾，行隊(duì)禮，五指并攏掌側(cè)下。
國(guó)旗升，冉冉起，熱愛(ài)祖國(guó)記心里。
演講者，講述時(shí)，大家聆聽(tīng)并牢記。
眼睛看，耳朵聽(tīng)，嘴巴緊閉不出聲。
講完畢，掌聲起，鼓掌熱烈懂禮儀。
喬：其實(shí)，我們還有許多好習(xí)慣需要養(yǎng)成，比如：尊重他人。要想贏得別人的尊重首先要尊重他人。請(qǐng)問(wèn)大家能一些例子嗎？
耐心聽(tīng)他人說(shuō)話，不隨便打斷他人說(shuō)話。
用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。
聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完。
不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。
未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。
學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。
靳：“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，我們還要養(yǎng)成守時(shí)、惜時(shí)的好習(xí)慣。
喬：這個(gè)我知道，比如：晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天完成。做事有計(jì)劃，不拖沓。
靳：講究衛(wèi)生是是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。從小家長(zhǎng)就教育我們要講究衛(wèi)生，大家請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)講究衛(wèi)生都包括哪些內(nèi)容呢？
勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服。
睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。
飯前便后洗手。
定期整理和清洗書(shū)包。
愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。
見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。
不在墻壁上亂寫、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。
不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
喬：鍛煉身體、講究衛(wèi)生是身體健康的必要條件，是學(xué)習(xí)、生活、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體的習(xí)慣不但能讓身體結(jié)實(shí)健康， 還能磨煉人的意志。積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文體、科技活動(dòng)。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。在運(yùn)動(dòng)中要聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。
靳：新學(xué)年開(kāi)始了，我們又進(jìn)步了，我們的前進(jìn)的每一步都有許多人的辛勤付出，我們要學(xué)會(huì)感恩。只有懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。我們要：
聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。
體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。
主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。
孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
喬：規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒(méi)有秩序， 任何集體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展。我們《錦華小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣歌謠》中都有有關(guān)守規(guī)則與秩序的內(nèi)容，比如：上學(xué)、入校、走路、入廁、集合、課前、下課、放學(xué)。同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、爛記于心，并指導(dǎo)自己的行為。
靳：行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。當(dāng)你再遇到這類情景的時(shí)候，不用經(jīng)過(guò)腦子就會(huì)這樣做。如果不這樣做，就會(huì)覺(jué)得很別扭。
喬：它不需要家長(zhǎng)監(jiān)督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種自然動(dòng)作，也就是平常說(shuō)的“習(xí)慣成自然”。
靳：如：早晨起床你要刷牙。如果你起床后連想都不想，就自動(dòng)拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺(jué)得特別扭，這種刷牙的行為就變成了一個(gè)習(xí)慣。
喬：小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。知識(shí)改變命運(yùn)、習(xí)慣改變命運(yùn)。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成好習(xí)慣吧！
