同志們：

中央決定，在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，這是以*同志為黨中央持續(xù)深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措。5月14日上午，我和劉校長(zhǎng)參加了xx省委舉辦的全省“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨課暨動(dòng)員部署大會(huì)。會(huì)議由省長(zhǎng)謝xx同志主持，省委書(shū)記郭xx同志上黨課，并就全省縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育作了全面的部署和安排。郭書(shū)記從推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨和持續(xù)深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的高度，深刻闡述了“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵、重大意義和“不嚴(yán)不實(shí)”的具體表現(xiàn)及危害，并且緊密結(jié)合x(chóng)x省干部隊(duì)伍的思想作風(fēng)實(shí)際，對(duì)全省“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育進(jìn)行了全面的動(dòng)員和安排部署，明確提出了專題教育的重點(diǎn)任務(wù)和落實(shí)要求。我們聽(tīng)了郭書(shū)記的重要講話以后，感到講話非常深刻，可以說(shuō)，郭書(shū)記的講話高屋建瓴、內(nèi)涵豐富，針對(duì)性、指導(dǎo)性都非常強(qiáng)，為全省組織好“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育指明了方向，也為全省開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育開(kāi)了好頭、樹(shù)立了榜樣。根據(jù)中央要求和省委部署，各級(jí)黨委書(shū)記要結(jié)合動(dòng)員部署工作，帶頭講一次專題黨課。今天，我們?cè)谶@里以講黨課的形式啟動(dòng)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，下面，結(jié)合我學(xué)習(xí)的體會(huì)和全校“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，談?wù)勎易约旱膸讉�(gè)想法和要求，同時(shí)也代表黨委對(duì)全校“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育進(jìn)行動(dòng)員和部署。

一、提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，切實(shí)增強(qiáng)貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”要求的自覺(jué)性

3月9日，在參加十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議安徽代表團(tuán)審議時(shí)發(fā)表重要講話，要求“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。”之后，又多次強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”。為什么對(duì)全國(guó)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了“三嚴(yán)三實(shí)”要求，我考慮可以從我們所處的世情、國(guó)情以及黨情來(lái)認(rèn)識(shí)：第一就是面臨“三個(gè)前所未有”。一是改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)之重前所未有;二是矛盾風(fēng)險(xiǎn)之多前所未有;三是對(duì)我們黨治國(guó)理政的考驗(yàn)之多前所未有。第二是領(lǐng)導(dǎo)干部面臨著“四大危險(xiǎn)”：一是精神懈怠的危險(xiǎn);二是能力不足的危險(xiǎn);三是脫離群眾的危險(xiǎn);四是消極腐敗的危險(xiǎn)。第三就是面臨著“四大考驗(yàn)”。一是面臨著執(zhí)政的考驗(yàn);二是面臨著改革開(kāi)放的考驗(yàn);三是面臨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn);四是面臨著外部環(huán)境的考驗(yàn)。第四就是最近提出的四個(gè)全面：一是全面建成小康社會(huì);二是全面依法治國(guó);三是全面深化改革;四是全面從嚴(yán)治黨。在這樣的背景下，對(duì)全國(guó)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了“三嚴(yán)三實(shí)”的要求。“三嚴(yán)三實(shí)”，貫穿著馬克思主義政黨的基本原則和內(nèi)在要求，體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求和政治品格，豐富和發(fā)展了黨的建設(shè)理論，明確了領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要，為加強(qiáng)新形勢(shì)下黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)提供了重要遵循。我們一定要學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提出的“三嚴(yán)三實(shí)”要求，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重要意義，準(zhǔn)確把握“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵，切實(shí)增強(qiáng)貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”要求的自覺(jué)性，確保“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育順利開(kāi)展。

第一，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重要意義。“三嚴(yán)三實(shí)”，蘊(yùn)含著嚴(yán)肅的政治原則和嚴(yán)明的紀(jì)律要求，蘊(yùn)含著一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的思想路線，體現(xiàn)了世界觀和方法論的有機(jī)統(tǒng)一、內(nèi)在自律和外在他律的有機(jī)統(tǒng)一。開(kāi)展好“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，對(duì)推動(dòng)全校黨員干部進(jìn)一步增強(qiáng)黨的意識(shí)、黨性觀念，破除“四風(fēng)”轉(zhuǎn)變作風(fēng)，以作風(fēng)建設(shè)的新成效推進(jìn)學(xué)校事業(yè)向前發(fā)展，具有非常重要的意義。

一是開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，有利于營(yíng)造良好的政治生態(tài)。強(qiáng)調(diào)，“加強(qiáng)黨的建設(shè)，必須營(yíng)造一個(gè)良好從政環(huán)境，也就是要有一個(gè)好的政治生態(tài)。”大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)單位，“政治生態(tài)”都非常重要。政治生態(tài)是黨風(fēng)、政風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣的綜合體現(xiàn)。好的政治生態(tài)能夠內(nèi)聚人心、外塑形象。一個(gè)好的政治生態(tài)能夠帶好班子，帶好隊(duì)伍，大家人心凝聚，快速發(fā)展。如果有一個(gè)好的政治生態(tài)，班子創(chuàng)新力、創(chuàng)造力、凝聚力都會(huì)大大增強(qiáng)，工作也會(huì)呈現(xiàn)新氣象，大家都會(huì)把思想、心思、精力集中到發(fā)展上來(lái)。省委書(shū)記郭xx明確指出，“在當(dāng)前體制改革、社會(huì)轉(zhuǎn)型、思想多元、利益多樣的大背景下，一些地方政治生態(tài)出現(xiàn)了一些問(wèn)題，任其發(fā)展下去將會(huì)直接影響黨的建設(shè)和事業(yè)成敗。剖析政治生態(tài)不良的深層次原因，就是一些領(lǐng)導(dǎo)干部紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有以“三嚴(yán)三實(shí)”規(guī)范自己的言行。”開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，有利于形成從嚴(yán)從實(shí)的氛圍，促使領(lǐng)導(dǎo)干部身體力行，營(yíng)造良好的政治生態(tài)。

二是開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，有利于馳而不息加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。黨的十八大以來(lái)，以*為黨中央高度重視抓好作風(fēng)建設(shè)。抓作風(fēng)、改作風(fēng)成為從嚴(yán)治黨的重要突破口。出臺(tái)了中央八項(xiàng)規(guī)定，開(kāi)展了以聚焦“四風(fēng)”為主的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，黨員干部的作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，黨風(fēng)政風(fēng)得到了切實(shí)改善。但是，形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)還沒(méi)有得到根除。對(duì)于不少黨員干部來(lái)說(shuō)，解決“四風(fēng)”問(wèn)題仍停留在“不敢”上，“不想”“不能”的自覺(jué)尚未形成。如果不能從根上徹底解決“四風(fēng)”問(wèn)題，前期所取得的作風(fēng)建設(shè)成果，就會(huì)功虧一簣、毀于一旦。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。我們黨成立以來(lái)一直在抓作風(fēng)建設(shè)：革命時(shí)期提出了三大紀(jì)律八項(xiàng)注意;建設(shè)時(shí)期多次開(kāi)展整黨整風(fēng)、嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè);改革開(kāi)放時(shí)期提出了黨要管黨、從嚴(yán)治黨;新的歷史時(shí)期提出了“三嚴(yán)三實(shí)”要求。我們必須把“三嚴(yán)三實(shí)”作為馳而不息加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的抓手，擰緊螺絲、上緊發(fā)條，保持力度、保持韌勁，推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)長(zhǎng)效。使好的作風(fēng)成為黨員干部的思想自覺(jué)和行為習(xí)慣，以作風(fēng)建設(shè)推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作向前開(kāi)展。

三是開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，有利于進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。“三嚴(yán)三實(shí)”，使好干部的標(biāo)準(zhǔn)在內(nèi)容上更加豐富、衡量上更加精準(zhǔn)、品質(zhì)上更加提升，促使領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立正確的權(quán)力觀、謀事觀、創(chuàng)業(yè)觀、做人觀，成為領(lǐng)導(dǎo)干部的從政“良方”。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，有利于領(lǐng)導(dǎo)干部的成長(zhǎng)，是進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要。好干部的標(biāo)準(zhǔn)在不同的歷史時(shí)期有著不同的要求。提出五條標(biāo)準(zhǔn)，即信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔，這五個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)是衡量一個(gè)干部是否符合好干部要求、是否符合好高步條件。“三嚴(yán)三實(shí)”在好干部的基礎(chǔ)上又進(jìn)了一步，從黨性修養(yǎng)、從政之德、做人準(zhǔn)則等方面為如何做一名好干部指出了明確方向，解決了“如何成為好干部”的問(wèn)題。

四是開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，有利于加快推進(jìn)學(xué)校事業(yè)向前發(fā)展。當(dāng)前，我們學(xué)校正處于發(fā)展提速、攻關(guān)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校發(fā)展既面臨著難得機(jī)遇，又面臨著種種挑戰(zhàn)。破解難題、促進(jìn)發(fā)展，需要進(jìn)一步提振精神，需要始終保持銳意進(jìn)取、攻堅(jiān)克難、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)。“三嚴(yán)三實(shí)”，從思想層面和實(shí)踐層面對(duì)黨員干部的精神狀態(tài)、謀事理念、工作方法等提出了明確要求，為我們搶抓機(jī)遇、破解難題、促進(jìn)發(fā)展提供了強(qiáng)大思想動(dòng)力。我們要把開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育作為抓手，激勵(lì)全校黨員干部樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng)，凝聚起干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大正能量，從而加快推進(jìn)學(xué)校事業(yè)向前發(fā)展。

第二，要準(zhǔn)確把握“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵。“三嚴(yán)三實(shí)” 是治國(guó)理政的深邃思考，是從中華民族傳統(tǒng)文化和黨的歷史傳統(tǒng)中挖掘優(yōu)秀思想資源概括而成的。它既體現(xiàn)了對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的歷史繼承，又體現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的時(shí)代要求。

一是關(guān)于“三嚴(yán)”的內(nèi)涵。“三嚴(yán)”指的是嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己。“三嚴(yán)”是對(duì)黨員干部修身、用權(quán)和律己方面的警策，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部“立身之本”的高度凝練。就“嚴(yán)以修身”來(lái)說(shuō)，指出：“嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。”“嚴(yán)以修身”，其關(guān)鍵是要堅(jiān)定理想信念。把“理想信念”比作共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，缺少這個(gè)“鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念，使道路自信、理論自信和制度自信銘記于心，才能練就“金剛不壞之身”，從而站穩(wěn)政治立場(chǎng)，抵御各種誘惑，經(jīng)得起各種考驗(yàn)。就“嚴(yán)以用權(quán)”來(lái)說(shuō)，指出：“嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。”“嚴(yán)以用權(quán)”，其關(guān)鍵就是要解決好如何對(duì)待權(quán)力、使用權(quán)力的問(wèn)題。要認(rèn)識(shí)到權(quán)力來(lái)自人民、屬于人民，權(quán)力只能為公、為民所用。要對(duì)權(quán)力保持敬畏之心，規(guī)范用權(quán)、陽(yáng)光用權(quán)、高效用權(quán)、謹(jǐn)慎用權(quán)，確保權(quán)力真正為民謀福祉而不成為謀取私利的工具。就“嚴(yán)以律己”來(lái)說(shuō)，指出：“嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法，自覺(jué)做到為政清廉。”“嚴(yán)以律己”，其關(guān)鍵就是要對(duì)自己嚴(yán)格要求。領(lǐng)導(dǎo)干部因崗位重要、地位特殊，不可避免要面對(duì)種種誘惑和考驗(yàn)。這就需要自重、自警、自醒，慎獨(dú)慎微，遵紀(jì)守法，為政清廉。耐得住寂寞、耐得住清貧，謹(jǐn)嚴(yán)慎行，約束好自己。

二是關(guān)于“三實(shí)”的內(nèi)涵。“三實(shí)”指的是謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。“三實(shí)”是對(duì)黨員干部“謀事、創(chuàng)業(yè)、做人”的號(hào)令、期望和鞭策，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部“行為取向”的精準(zhǔn)概括。就“謀事要實(shí)”而言，指出：“謀事要實(shí)，就是要從實(shí)際出發(fā)謀事業(yè)謀發(fā)展，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。”“謀事要實(shí)”，就是謀劃事業(yè)和工作堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，符合事物發(fā)展規(guī)律，符合科學(xué)精神，以老百姓的利益為著力點(diǎn);不好高騖遠(yuǎn)、不急功近利、不空喊口號(hào)，不搞花架子、不搞勞民傷財(cái)?shù)摹靶蜗蠊こ獭薄罢��?jī)工程”“面子工程”“私心工程”，多做打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情，多創(chuàng)功在當(dāng)代、利在千秋的業(yè)績(jī)。就“創(chuàng)業(yè)要實(shí)”而言，指出：“創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。”“創(chuàng)業(yè)要實(shí)”，體現(xiàn)的是干事作風(fēng)，基點(diǎn)在于真抓實(shí)干、敢于擔(dān)當(dāng)，核心在于做對(duì)事、真干事、干成事。“九層之臺(tái)，起于壘土。”干工作一步一個(gè)腳印。真抓實(shí)干，不做“空談的巨人、行動(dòng)的矮子”。敢于擔(dān)當(dāng)，遇到矛盾和問(wèn)題不畏難不回避不退縮，善于出主意、想辦法來(lái)解決問(wèn)題，在困難面前敢闖敢試。對(duì)于真正給人民帶來(lái)實(shí)惠的創(chuàng)業(yè)工程，有一任接著一任持續(xù)奮斗的魄力和胸襟。就“做人要實(shí)”而言，指出：“做人要實(shí)，就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。”“做人要實(shí)”，凸顯的是道德品行，核心在于心術(shù)須正、態(tài)度須誠(chéng)、行為須真。“心術(shù)須正”就是襟懷坦白、公道正派，不玩陰謀、不耍手段、不搞小動(dòng)作、不搞小圈子，不當(dāng)面一套背后一套。“態(tài)度須誠(chéng)”就是對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致。“行為須真”就是做老實(shí)人、講真話、真干事，用真實(shí)行動(dòng)兌現(xiàn)承諾。

校黨委一直要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)工作。我相信，咱們學(xué)校特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，只要是兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)為xx工程學(xué)院做貢獻(xiàn)，吃不了虧，也不能讓他吃虧;工作浮漂，工作不積極，甚至鬧不團(tuán)結(jié)，影響學(xué)校發(fā)展的人，最起碼占不了便宜。老實(shí)人不能吃虧，一定要做到這一點(diǎn)。我在黨委會(huì)上講過(guò)幾次，就是上級(jí)組織以及廣大教職工對(duì)我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的評(píng)價(jià)，無(wú)論能力水平如何，關(guān)鍵是看責(zé)任心、有沒(méi)有高度的責(zé)任感，工作上是否扎實(shí)、是否一心一意為這個(gè)學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)。當(dāng)然，不符合德才兼?zhèn)涞臈l件，沒(méi)有高素質(zhì)的能力和水平，就不會(huì)提拔到相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)崗位。我認(rèn)為我們領(lǐng)導(dǎo)班子每一個(gè)同志都有著高度的責(zé)任感，在自己的崗位上，可以說(shuō)凝心聚力、扎扎實(shí)實(shí)，在工作崗位一天就干出一天的成績(jī)，不斷推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。我們對(duì)中層干部也在不斷考察，經(jīng)常了解中層干部的表現(xiàn)，我們?cè)谠u(píng)估過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)了一批干部，任勞任怨，積極的想辦法，盡管在這過(guò)程中出現(xiàn)這樣那樣的不足甚至問(wèn)題，我感到可以忽略不計(jì)，我一直講，看問(wèn)題做事情要考慮百分之九十不能考慮百分之十，我們衡量一個(gè)干部也是這樣。

三是關(guān)于“三嚴(yán)”與“三實(shí)”之間的關(guān)系。“三嚴(yán)三實(shí)”的核心是“嚴(yán)”和“實(shí)”。“嚴(yán)”，凝結(jié)了共產(chǎn)黨人崇高的政治追求。 “實(shí)”，體現(xiàn)的是共產(chǎn)黨人嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。“三嚴(yán)”是“三實(shí)”的前提和根本，“三嚴(yán)”不立，“三實(shí)”就失去根基支撐，只有做到“三嚴(yán)”才能為“三實(shí)”打牢思想基礎(chǔ);“三實(shí)”是“三嚴(yán)”的具體表現(xiàn)，沒(méi)有“三實(shí)”，“三嚴(yán)”就成了比較空洞的概念。做到“三實(shí)”，又能鞏固“三嚴(yán)”。總之，“三嚴(yán)”與“三實(shí)”是相互聯(lián)系、相輔相成、辯證統(tǒng)一的整體，不可偏廢、不能分割。我們要準(zhǔn)確把握二者之間的辯證關(guān)系，從“嚴(yán)”上要求，向“實(shí)”處用力，真正把“三嚴(yán)三實(shí)”內(nèi)化于心、外化于行、固化于制，才能以作風(fēng)建設(shè)的新成效凈化社會(huì)風(fēng)氣，從而推動(dòng)黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展。

二、查找問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使“三嚴(yán)三實(shí)”成為干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的新常態(tài)

根據(jù)中央、省委統(tǒng)一部署，去年以來(lái)，我們開(kāi)展了群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中，我們緊緊聚焦“四風(fēng)”，著力解決了黨員干部在作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，著力解決了一批師生關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，取得了階段性成果。同時(shí)，去年以來(lái)，學(xué)校重要工作多、重大改革多、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)多，如合格評(píng)估迎評(píng)促建活動(dòng)、校園基本建設(shè)任務(wù)、二級(jí)管理改革、轉(zhuǎn)型發(fā)展等等，從工作進(jìn)展看，都取得了較好成效。這些成效，是群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和作風(fēng)建設(shè)成果的集中顯現(xiàn)，我們要通過(guò)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，把作風(fēng)建設(shè)的成果制度化，使“三嚴(yán)三實(shí)”成為干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的新常態(tài)。

第一，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，努力把學(xué)校發(fā)展過(guò)程中形成的新作風(fēng)轉(zhuǎn)化為干部隊(duì)伍建設(shè)的新常態(tài)。去年以來(lái)，學(xué)校幾個(gè)大的改革、幾場(chǎng)關(guān)鍵性戰(zhàn)役，始終是擺在校領(lǐng)導(dǎo)班子面前的大事要事，也為廣大教職工關(guān)心、牽掛，雖然我們?cè)诠ぷ鞯耐七M(jìn)過(guò)程中有過(guò)反復(fù)、有過(guò)困難、有過(guò)問(wèn)題，工作的進(jìn)展和效果也并非十全十美，但是從整體來(lái)看，這些關(guān)鍵性改革和重大任務(wù)的推進(jìn)為學(xué)校下一步的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。尤其是通過(guò)合格評(píng)估迎評(píng)促建和全校上下的共同努力，我們已經(jīng)歷史性地把學(xué)校推向新一輪發(fā)展的嶄新起點(diǎn)。在座的一些處級(jí)干部參加了合格評(píng)估專家反饋會(huì)，會(huì)上，評(píng)估專家組組長(zhǎng)陳xx教授從13個(gè)方面對(duì)學(xué)校進(jìn)行了肯定性評(píng)價(jià)，專家組認(rèn)為：在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生員工凝心聚力，任勞任怨，艱苦奮斗，趕超跨越，實(shí)現(xiàn)了兩所專科學(xué)校的實(shí)質(zhì)性融合，贏得了較好的社會(huì)聲譽(yù)。第一，順應(yīng)歷史，抓住機(jī)遇;一次創(chuàng)業(yè)，奠定基業(yè)。第二，班子團(tuán)結(jié)、勇于擔(dān)當(dāng)、職工和諧、積極向上。第三，以評(píng)促建，提升務(wù)實(shí)，成效明顯，態(tài)勢(shì)良好。第四，辦學(xué)方向正確，定位準(zhǔn)確，正在不斷深化。第五，人才強(qiáng)校，政策有利，齊心協(xié)力，發(fā)展迅速。第六，用好機(jī)遇，加大投入，辦學(xué)條件明顯提升。第七，專業(yè)布局，兩行一地，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，日趨合理。第八，“133”人才培養(yǎng)模式宏觀指導(dǎo)，在積極探索，形式多樣，開(kāi)始見(jiàn)效。第九，教學(xué)質(zhì)量管理體系迅速完善。第十，關(guān)愛(ài)服務(wù)學(xué)生，重視學(xué)風(fēng);學(xué)生樸實(shí)、愛(ài)校，精神狀態(tài)較好。第十一，校園文化建設(shè)，總體設(shè)計(jì)結(jié)合地方，豐富多樣，突出重點(diǎn)。第十二，重視特色、加強(qiáng)培育、突出重點(diǎn)、初見(jiàn)成效。第十三，根據(jù)本科教學(xué)工作合格評(píng)估工作“4321”的基本要求，四個(gè)促進(jìn)，促進(jìn)很大;三個(gè)基本，已經(jīng)達(dá)到;一個(gè)引導(dǎo)，引導(dǎo)有效;兩個(gè)突出，正在不斷的提升共識(shí)，深化共識(shí)。會(huì)后，專家們又對(duì)我們學(xué)校總體概括了四句話：第一班子團(tuán)結(jié);第二上下和諧;第三關(guān)注民生;第四快速發(fā)展。這些評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了專家組對(duì)學(xué)校的鼓勵(lì)和期望，也體現(xiàn)了學(xué)校目前的發(fā)展態(tài)勢(shì)和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。這次評(píng)估能取得如此好的成績(jī)，是我們學(xué)校幾十年來(lái)各方面工作的積淀，凝聚了包括離退休老同志在內(nèi)的全校師生員工的心血和勞動(dòng)，特別是最近兩年大家加班加點(diǎn)、努力工作的結(jié)果。去年，通過(guò)群眾路線教育活動(dòng)、迎評(píng)促建這兩項(xiàng)大型工作和活動(dòng)達(dá)到了兩個(gè)目的：第一，達(dá)到了全校師生員工振奮精神、提高認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)凝聚力，大家一心一意為xx工程學(xué)院發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策做貢獻(xiàn)的目的。去年暑假加班的時(shí)候，的確有很多困難，一部分老師、同志不是很理解;去年春節(jié)全校干部職工一直加班到臘月二十三，過(guò)了春節(jié)，陰歷初十就上班，加班成為常態(tài)，大家卻沒(méi)有任何怨言，這說(shuō)明大家對(duì)學(xué)校感情越來(lái)越深厚。第二，我們教學(xué)工作和其他方面更加規(guī)范，原來(lái)不規(guī)范的進(jìn)一步規(guī)范，原來(lái)規(guī)范的進(jìn)一步得到了提升。

我認(rèn)為，看一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子，不管是校級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子，還是院系領(lǐng)導(dǎo)班子，主要看兩條：第一，在重大政治事件面前是不是旗幟鮮明立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)決和黨中央保持高度一致;第二，看一個(gè)班子在處理重大事情的時(shí)候，有沒(méi)有足夠的定力，頭腦是否清醒，陣腳是否能穩(wěn)住。我感到衡量一個(gè)班子成熟不成熟，這兩條非常關(guān)鍵，不能遇到重大事件的時(shí)候手忙腳亂，不知道東南西北，無(wú)處下手，無(wú)處站腳，時(shí)間一長(zhǎng)，這個(gè)班子肯定一片混亂，整個(gè)學(xué)校肯定是一盤(pán)散沙，這兩條非常非常重要。事實(shí)證明，我們學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)受住了考驗(yàn)。我們要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、堅(jiān)定信心，把學(xué)校發(fā)展過(guò)程中尤其是近年來(lái)重大改革、重大任務(wù)推進(jìn)過(guò)程中形成的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，不斷加以傳承、發(fā)揚(yáng)光大。總結(jié)起來(lái)，這些做法和經(jīng)驗(yàn)可以概括為6個(gè)方面：

一是整體工作安排合理，有條不紊、調(diào)度有序，體現(xiàn)了干事創(chuàng)業(yè)的新方法。去年以來(lái)，我們學(xué)校走過(guò)了一段不平凡的歷程，各項(xiàng)工作千頭萬(wàn)緒，合格評(píng)估迎評(píng)促建和一些大的工作稍有不慎、略有懈怠，就可能會(huì)產(chǎn)生無(wú)法彌補(bǔ)的損失。在任務(wù)艱巨、評(píng)估攻堅(jiān)的情況下，我們注意講究方式方法，既注重進(jìn)行總體布局和階段性安排，又注重經(jīng)常性的深入基層、過(guò)問(wèn)進(jìn)展、關(guān)注細(xì)節(jié)、解決問(wèn)題;既從嚴(yán)要求從嚴(yán)管理干部，又體諒關(guān)心干部，注重放手賦權(quán)、思想動(dòng)員、鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)，始終保持清醒和定力，通過(guò)統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)運(yùn)作，各項(xiàng)工作忙而不亂、有序推進(jìn)，在一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)上取得明顯成效。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，真正得到了考驗(yàn)。全年新增省級(jí)工程實(shí)驗(yàn)室、省級(jí)工程技術(shù)研究中心2個(gè)，新增本科中外合作辦學(xué)項(xiàng)目1個(gè)，新增國(guó)家級(jí)課題10項(xiàng)，獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，學(xué)校被批準(zhǔn)為博士后研發(fā)基地、xx省本科院校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)學(xué)校等等，營(yíng)造了發(fā)展提速、人心凝聚的整體態(tài)勢(shì)和發(fā)展氛圍。

二是全校上下節(jié)奏合拍，互相支持、互相幫襯，體現(xiàn)了干事創(chuàng)業(yè)的新格局。去年以來(lái)，學(xué)校的很多工作綜合性強(qiáng)、協(xié)調(diào)性強(qiáng)、牽涉面廣，雖然全年10項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)、下半年18項(xiàng)重點(diǎn)工作、合格評(píng)估12個(gè)工作組、轉(zhuǎn)型發(fā)展9項(xiàng)任務(wù)等等，均明確了責(zé)任校領(lǐng)導(dǎo)、具體任務(wù)和完成時(shí)限，但是，一項(xiàng)工作往往涉及到多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、多個(gè)部門(mén)。從整體看，全校上下能夠圍繞黨委要求，互相支持，互相配合，互相提醒，不分份內(nèi)份外，心想一處想、勁往一處使，形成了強(qiáng)大的工作合力。如在合格評(píng)估迎評(píng)促建中，學(xué)校對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系，組成多個(gè)檢查組，對(duì)有關(guān)工作進(jìn)行了拉網(wǎng)式的、反復(fù)的、高標(biāo)準(zhǔn)的檢查，參與人員之多、范圍之廣，是以往較少遇到的。在這些工作中，大家互相幫襯，工作合拍，保證了有關(guān)工作的順利進(jìn)行和有效整改。

三是大局面前盡心盡責(zé)，精神振奮、愛(ài)校如家，體現(xiàn)了干事創(chuàng)業(yè)的新作風(fēng)。這次教學(xué)工作合格評(píng)估給我留下了四個(gè)深刻印象，第一，校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子沉著冷靜，大事面前不忙亂，聚精會(huì)神抓評(píng)建，齊心協(xié)力攻難關(guān)給我留下了深刻印象;第二，廣大黨員干部和師生員工在大局面前高度重視、從內(nèi)而外煥發(fā)出的精氣神給我留下了深刻印象;第三，大家積極主動(dòng)出主意、想辦法，替學(xué)校著想、愛(ài)校如家的心態(tài)和行動(dòng)給我留下了深刻印象;第四，每一位師生員工尤其是黨員干部的盡心盡責(zé)給我留下了深刻印象。可以說(shuō)，越是節(jié)骨眼上，越是關(guān)鍵時(shí)刻，廣大黨員干部和師生員工的大局意識(shí)越是得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。這四個(gè)深刻印象的背后，有許多讓人感動(dòng)的人和事，可以說(shuō)，迎評(píng)促建帶給學(xué)校的，不僅僅是外在的、物態(tài)的改變，在這一過(guò)程中，班子成員、廣大黨員干部和師生員工整體上表現(xiàn)出的昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和頑強(qiáng)拼搏的工作作風(fēng)，勢(shì)必會(huì)成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的寶貴精神財(cái)富。

四是挑戰(zhàn)面前攻堅(jiān)克難，迎難而上、堅(jiān)守崗位，體現(xiàn)了干事創(chuàng)業(yè)的新精神。去年以來(lái)的幾件大的任務(wù)，總體上具有時(shí)間緊、要求高、任務(wù)重的特征，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和合格評(píng)估迎評(píng)促建互相交織，二級(jí)管理、轉(zhuǎn)型發(fā)展和深化教學(xué)改革等并行開(kāi)展，很多工作沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，遇到的難題多、壓力大、矛盾多。在任務(wù)和挑戰(zhàn)面前，無(wú)論是分管校領(lǐng)導(dǎo)還是廣大干部師生，都表現(xiàn)出了攻堅(jiān)克難、迎難而上的精神狀態(tài)。結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)深入基層收集了很多意見(jiàn)建議，對(duì)此，黨委高度重視，分別進(jìn)行了分析研究，對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行了積極整改，但是由于學(xué)校各方面工作任務(wù)十分繁重，有的整改工作還沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的。廣大黨員干部在客觀條件并不十分完善的條件下，干成了很多過(guò)去沒(méi)有干過(guò)的大事，干了以前想干成卻沒(méi)有干成的事，干了以前想干成而干不成的事，這種不畏艱難、攻堅(jiān)克難的精神值得我們認(rèn)真總結(jié)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)光大。

五是樹(shù)立質(zhì)量效率意識(shí)，關(guān)注細(xì)節(jié)、一絲不茍，體現(xiàn)了干事創(chuàng)業(yè)的新態(tài)度。這種態(tài)度在合格評(píng)估中有著鮮明的體現(xiàn)，作為一項(xiàng)事關(guān)學(xué)校大局、事關(guān)學(xué)校生存的重大考驗(yàn)和檢驗(yàn)，合格評(píng)估不僅僅需要面上的工作，更需要在深入研讀指標(biāo)體系的情況下，關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注質(zhì)量，并在時(shí)間緊的情況下提升效率。從迎評(píng)工作反復(fù)的整改、反復(fù)的檢查、反復(fù)的演練過(guò)程中，大家能夠發(fā)揚(yáng)細(xì)節(jié)決定成敗意識(shí)，撲下身子，集中精力、全力以赴。迎評(píng)工作12個(gè)工作組的同志，都認(rèn)真制訂了工作方案，對(duì)有關(guān)細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真論證，以苛求完美的態(tài)度對(duì)待評(píng)估、以一絲不茍的態(tài)度對(duì)待評(píng)估，在評(píng)估過(guò)程中交出了一份無(wú)愧于心的答卷。

六是立足本職無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞、甘作綠葉，體現(xiàn)了干事創(chuàng)業(yè)的新境界。由于工作分工不同、職責(zé)不同，學(xué)校各部門(mén)、每個(gè)干部在工作中承擔(dān)的任務(wù)也不盡相同，就像一場(chǎng)精彩的演出，有的是主演、有的是配角，有的在前臺(tái)、有的在后臺(tái)，我們?cè)诔浞挚隙�沖鋒在一線的同志們付出的心血的同時(shí)，也要充分肯定臺(tái)下幕后、默默無(wú)聞的同志們，他們立足本職崗位，把手頭的工作、把細(xì)節(jié)的工作做出精彩，綠葉襯托了紅花，局部保證了全局。去年暑假，干部也好、老師也好，大家都放棄了休息時(shí)間，冒著酷暑，克服困難，加班加點(diǎn)，無(wú)怨無(wú)悔，涌現(xiàn)出了很多讓人難忘和感懷的事。今后的工作中，我們更要樹(shù)立向基層一線傾斜、不讓老實(shí)人吃虧的導(dǎo)向，讓這種默默無(wú)聞干事創(chuàng)業(yè)的精神境界成為每位干部的價(jià)值追求。

第二，查擺問(wèn)題、持續(xù)改進(jìn)，使從嚴(yán)要求從嚴(yán)管理的制度性、思想性成果轉(zhuǎn)化為干部隊(duì)伍建設(shè)的新常態(tài)。剛才我談了需要我們進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和弘揚(yáng)的6點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，我們還要認(rèn)識(shí)到，作風(fēng)建設(shè)只有進(jìn)行時(shí)沒(méi)有完成時(shí)，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，我們還要認(rèn)真查找和改進(jìn)在作風(fēng)建設(shè)方面的問(wèn)題和不足，進(jìn)一步從嚴(yán)要求、從嚴(yán)管理。

省委書(shū)記郭xx同志在全省“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨課暨動(dòng)員部署會(huì)上，非常生動(dòng)地描述了全省干部作風(fēng)建設(shè)問(wèn)題的“習(xí)慣性、耐藥性、麻木性、隱蔽性、對(duì)抗性”等五大特點(diǎn)，對(duì)一些領(lǐng)導(dǎo)干部“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題進(jìn)行了歸納，主要是“十不十欠”，即：一是信仰不牢，精神之鈣欠缺;二是黨性不純，自身修養(yǎng)欠缺;三是宗旨意識(shí)不強(qiáng)，群眾觀念欠缺;四是事業(yè)觀政績(jī)觀不端正，求真務(wù)實(shí)欠缺;五是為官不為，職業(yè)精神欠缺;六是不敢觸及矛盾，扶正祛邪勇氣欠缺;七是不守紀(jì)律，規(guī)矩意識(shí)欠缺;八是精神不振，工作激情欠缺;九是做人不正，官德人品欠缺;十是為政不廉，秉公用權(quán)欠缺。這“十不十欠”是郭書(shū)記對(duì)全省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行分析以后感到存在的問(wèn)題，我們要清晰的看到，郭書(shū)記點(diǎn)到的問(wèn)題，可以說(shuō)在全省各級(jí)干部身上都有不同程度的表現(xiàn)。我們每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，都要認(rèn)真對(duì)照、認(rèn)真查找。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)參加范圍是全體黨員，而“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育是在處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中進(jìn)行，要求比教育實(shí)踐活動(dòng)更高，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要求更嚴(yán)，查找問(wèn)題的力度也要比原來(lái)更深一些、更高一些。

經(jīng)過(guò)初步的歸納梳理，當(dāng)前，我校領(lǐng)導(dǎo)干部存在以下十個(gè)方面的問(wèn)題需要引起高度重視：一是學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)用結(jié)合不夠。有的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨和國(guó)家的重要決策以及省委的重大部署研究不夠充分，政治敏感性不強(qiáng)，視野不夠開(kāi)闊，解決問(wèn)題的辦法不多，學(xué)用脫節(jié)，被動(dòng)應(yīng)付，在有些重大改革和重要工作的謀劃和推進(jìn)中，既缺乏戰(zhàn)略高度，又缺乏具體有效的措施和辦法。二是服務(wù)師生不夠，宗旨意識(shí)不牢。有的領(lǐng)導(dǎo)干部密切聯(lián)系師生意識(shí)不強(qiáng)，深入一線、深入基層不夠，坐辦公室多、開(kāi)會(huì)多、布置多、與師生交流談心少、聽(tīng)課少、參加學(xué)生活動(dòng)少等“三多三少”現(xiàn)象還比較突出，在關(guān)注師生員工切身利益、解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題方面，與師生的期望要求還有一定距離。三是創(chuàng)新意識(shí)不夠，缺乏擔(dān)當(dāng)精神。有的領(lǐng)導(dǎo)干部思想觀念陳舊，拼勁、闖勁不足，考慮個(gè)人待遇多，考慮集體利益少，工作拈輕怕重，只說(shuō)不做，缺乏擔(dān)當(dāng)精神，奉行“好人主義”，不敢大膽管理，駕馭改革發(fā)展、處理復(fù)雜矛盾的能力不足。四是政績(jī)觀有些偏差，有功利浮躁現(xiàn)象。有的領(lǐng)導(dǎo)干部注重工作顯績(jī)，對(duì)工作隱績(jī)不投入。有的工作不夠深入、落實(shí)不夠有力。以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件、以講話落實(shí)講話的現(xiàn)象還不同程度地存在。有的急功近利，熱衷于“形象工程”，給工作留下后遺癥。五是精神有所懈怠，缺乏干事創(chuàng)業(yè)熱情。有的領(lǐng)導(dǎo)精神懈怠，缺少攻堅(jiān)克難的勇氣和魄力，庸懶松散，拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏責(zé)任意識(shí)，不能正確處理工作和業(yè)務(wù)的關(guān)系，沒(méi)有把主要精力用在學(xué)校發(fā)展和管理上。六是工作跟蹤問(wèn)效不夠。有的領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)布置工作隨意性大，工作缺乏計(jì)劃性，沒(méi)有給基層研究思考的時(shí)間，導(dǎo)致基層措手不及、疲于應(yīng)付;有的抓工作始終慢半拍，不催不辦、不推不動(dòng)，辦事拖拖拉拉，師生員工多次反映的一些問(wèn)題有些長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回音、沒(méi)有進(jìn)展。七是紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)有待增強(qiáng)。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉政紀(jì)律等方面的意識(shí)還不夠強(qiáng)，有的紀(jì)律松懈，口無(wú)遮攔，說(shuō)話不注意方式和分寸，熱衷于傳播小道消息，影響了黨員干部的形象。八是作風(fēng)建設(shè)不夠持之以恒。對(duì)中央、省委和學(xué)校在作風(fēng)建設(shè)方面的要求認(rèn)識(shí)不夠，有的黨員干部甚至認(rèn)為高校不是權(quán)力部門(mén)，對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題的危害性存在模糊認(rèn)識(shí)，有的干部還有觀望、僥幸心理，從嚴(yán)要求、從嚴(yán)律己不夠。黨風(fēng)廉政建設(shè)，反對(duì)四風(fēng)現(xiàn)在可以說(shuō)像上發(fā)條一樣，一直在慢慢的用力。最近中央、中紀(jì)委、省紀(jì)委處理的一些事情都不是驚天動(dòng)地的大事，都是從小事上違反了中央的八項(xiàng)規(guī)定，所以我們?cè)谧�的所有干部都要高度重視，�?yán)格要求。王岐山書(shū)記也講到“不想”“不敢”“不能”的關(guān)系，首先是用高壓態(tài)勢(shì)讓干部“不敢”腐，然后用各項(xiàng)規(guī)章制度約束著“不能”腐，最后經(jīng)過(guò)教育使其“不想”腐，我感到王書(shū)記這種排列特別好，目前的這個(gè)態(tài)勢(shì)下必須用高壓態(tài)勢(shì)，讓他不敢腐，然后制定各種措施和制度讓他不能腐，最后經(jīng)過(guò)教育使他不想腐。今后的反腐倡廉重點(diǎn)有三條：第一，群眾反映強(qiáng)烈反映集中的問(wèn)題重點(diǎn)抓;第二，有些已經(jīng)暴露出來(lái)的問(wèn)題比較嚴(yán)重的要重點(diǎn)抓;第三，提拔起來(lái)的和即將提拔起來(lái)的干部要重點(diǎn)抓。這三方面是以后抓的重點(diǎn)，一定要高度重視。九是依法治校意識(shí)還不夠。有的領(lǐng)導(dǎo)干部法治意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)依法治校內(nèi)涵理解不夠準(zhǔn)確，決策和表態(tài)的隨意性較大，學(xué)校內(nèi)部的一些規(guī)定不夠具體和客觀，有的沒(méi)有明確必要的程序，在依法維護(hù)學(xué)校、維護(hù)師生的合法權(quán)益方面做的還不夠。十是脫節(jié)化現(xiàn)象還比較普遍。郭xx書(shū)記多次點(diǎn)到高校的“脫節(jié)化”問(wèn)題，就是高校在主動(dòng)服務(wù)地方和行業(yè)發(fā)展方面做得還不夠好，學(xué)校一些領(lǐng)導(dǎo)干部滿足于閉門(mén)造車，沿用習(xí)慣性思維，在加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作、解決“脫節(jié)化”問(wèn)題方面做的還不夠。

這十個(gè)比較突出的問(wèn)題，我們要在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育和下一步工作中經(jīng)常思考，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，深入進(jìn)行大排查、大掃除， 進(jìn)一步找準(zhǔn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

三、嚴(yán)格要求、積極行動(dòng)，以作風(fēng)建設(shè)新成效推動(dòng)學(xué)校發(fā)展上臺(tái)階

“三嚴(yán)三實(shí)”是思想遵循，是作風(fēng)導(dǎo)向，更是行動(dòng)準(zhǔn)則。要從根上解決“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)干部要用“三嚴(yán)三實(shí)”的戒尺規(guī)范自己的言行，真正“嚴(yán)”字當(dāng)頭、落到“實(shí)”處。這要求我們領(lǐng)導(dǎo)干部必須在思想上牢固樹(shù)立“三嚴(yán)三實(shí)”意識(shí)，并在身體力行上下功夫，進(jìn)一步提思想、嚴(yán)紀(jì)律、強(qiáng)約束、講擔(dān)當(dāng)、求實(shí)效，使“三嚴(yán)三實(shí)”融入學(xué)校各項(xiàng)工作中，為助推學(xué)校建設(shè)發(fā)展提供持續(xù)的精神動(dòng)力。

第一，自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，做到“六個(gè)下功夫”

一是在嚴(yán)以修身上下功夫，強(qiáng)化道德修養(yǎng)，筑牢立身之本。領(lǐng)導(dǎo)干部的道德修養(yǎng)，不僅關(guān)系個(gè)人榮辱，更關(guān)系學(xué)校形象，關(guān)系學(xué)校事業(yè)的成敗。自古以來(lái)，我們中華民族就強(qiáng)調(diào)從政德為先。《論語(yǔ)》曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之”，講的就是德乃為官之要。多次引經(jīng)據(jù)典強(qiáng)調(diào)，治國(guó)先治吏，官清民自安;禮義廉恥，國(guó)之四維，四維不張，國(guó)將不國(guó)。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部必須在修身上下功夫：一要堅(jiān)定理想信念。要把對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)鑄入思想、融入靈魂、見(jiàn)之于行，從思想深處解決好信仰信念問(wèn)題，進(jìn)一步堅(jiān)定“三個(gè)自信”，自覺(jué)同以*同志為黨中央保持高度一致。二要加強(qiáng)道德修養(yǎng)。要用先進(jìn)典型映照自己，錘煉黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步提升道德認(rèn)知、升華道德情感、砥礪道德意志、完善道德人格，嚴(yán)格遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，以道德力量贏得人心、贏得事業(yè)成就。三要追求高尚情操。要選好個(gè)人愛(ài)好，抗得住誘惑、守得住底線，把好權(quán)力關(guān)、金錢(qián)關(guān)、美色關(guān)、親友關(guān)、情趣關(guān)，慎交友、少應(yīng)酬，保持高尚精神追求。

二是在嚴(yán)以用權(quán)上下功夫，履職盡責(zé)，用好權(quán)力。權(quán)力是一把雙刃劍，能否正確行使權(quán)力是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部最經(jīng)常、最現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。我們學(xué)校作為事業(yè)單位，同樣存在人權(quán)、物權(quán)和財(cái)權(quán)。現(xiàn)實(shí)告訴我們，管不好、用不好這些權(quán)力，同樣會(huì)出事，阻礙學(xué)校事業(yè)發(fā)展。所以，要牢記權(quán)力是黨和人民群眾賦予的，如履薄冰、如臨深淵、慎重用權(quán)，應(yīng)當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)公權(quán)力應(yīng)有的態(tài)度。一要出于公心。要正確處理公和私、情和法、義和利的關(guān)系，既要敬畏權(quán)力、慎重用權(quán)，又要敢于用權(quán)、善于用權(quán)，自覺(jué)做到堅(jiān)持原則、依法用權(quán)、秉公辦事、公正處事。二要堅(jiān)持民主集中制。要嚴(yán)格按議事和決策規(guī)則辦事，凡大事要事必須經(jīng)集體討論決定，主要領(lǐng)導(dǎo)要帶頭發(fā)揚(yáng)民主，讓大家有表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，防止獨(dú)斷專行、公權(quán)私用、決策失誤。民主集中制是一個(gè)常講常新的問(wèn)題，每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都要遵守，按照民主集中制去執(zhí)行。我感到我們學(xué)校在執(zhí)行民主集中制方面做的不錯(cuò)，包括各個(gè)黨總支及各個(gè)院系，但是依舊存在個(gè)別院系黨政聯(lián)席會(huì)開(kāi)的不夠、個(gè)別同志說(shuō)了算等現(xiàn)象。為了保障學(xué)校更加有效地運(yùn)轉(zhuǎn)，必須要用民主集中制的原則辦事，學(xué)校各黨政機(jī)關(guān)都要如此，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，學(xué)校紀(jì)委和黨委組織部要成立相關(guān)的小組下去進(jìn)行檢查。三要加強(qiáng)監(jiān)督。要加快實(shí)現(xiàn)黨務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)、辦事公開(kāi)，推進(jìn)反腐敗常態(tài)化，紀(jì)檢、監(jiān)察、審計(jì)等部門(mén)要結(jié)合校院二級(jí)管理，充分發(fā)揮監(jiān)督作用，強(qiáng)化對(duì)基建、招生、招標(biāo)等重點(diǎn)領(lǐng)域和權(quán)力集中、資金密集部門(mén)和崗位的監(jiān)督監(jiān)察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)成員的教育，提醒和約束。加強(qiáng)監(jiān)督，是我們下一步要認(rèn)真做的事情，紀(jì)委、監(jiān)察和審計(jì)部門(mén)要加強(qiáng)監(jiān)督，特別是二級(jí)管理全面鋪開(kāi)實(shí)現(xiàn)以后，更要加強(qiáng)管理，加強(qiáng)監(jiān)督，避免出現(xiàn)節(jié)外生枝的問(wèn)題。在監(jiān)督過(guò)程中，如果有問(wèn)題要及時(shí)提醒，問(wèn)題嚴(yán)重該處理就處理，毫不松懈、毫不松手，不然，小事會(huì)變成大事，甚至?xí)�養(yǎng)成惡性案件。這方面一定要高度重視