銀行員工警示教育心得體會范文精選 1
___年_月__日晚，觀看了反腐倡廉警示教育片《管好身邊的人》、《守住第一次》和《難逃其咎—鄭筱萸受賄瀆職案警示錄》。這些片子通過深入剖析具有代表性的典型案例，全景展示了違紀違法“第一次”從小到大、從量變到質變的演變過程，深刻揭示了放縱身邊人的種種惡果與教訓，以及由此引發的悲劇結果。
鄭筱萸等人作為黨培養多年的領導干部，身居要職，辜負組織信任，無視黨紀國法，大搞權錢交易，影響惡劣，最終受到了法律的制裁。究其原因，一方面是其理想信念動搖，世界觀、人生觀、價值觀嚴重扭曲的結果，另一方面是權力沒有得到有效制約的后果。我們要從中吸取教訓，將廉潔自律作為修身立職的根本，將黨紀法規作為從業履職的底線，從思想深處筑牢拒腐防變的基石。
一、要堅定信念，不斷加強道德修養。“物必自腐，而后蟲生”。案例再次警示我們，無論身處什么崗位，無論在什么時候，都不能放松對主觀世界的改造，都不能降低對自己的要求。全行員工，尤其是各級*員，必須堅定理想信念，增強自律意識，不斷敦品勵行，認真算好政治、經濟、名譽、家庭、親情、自由、健康“七筆賬”，時時刻刻自重、自省、自警、自律。
二、要嚴于自律，自覺抵制物質誘惑。當前，全行正在開展“學黨章、守紀律、正品行”主題教育實踐活動，我們一定要以活動為契機，采取多種形式加強對廉潔從業相關規定的學習宣傳教育。要始終明白，在任何時候、任何情況下，廉潔底線都不能退，違法紅線都不能碰，拒腐防線都不能松，從而切實增強抵制誘惑、拒腐防變的能力。
三、要心存敬畏，堅決破除僥幸心理。涉案人員并非不知法、不畏法，而是抱有僥幸心理，認為作案手段隱蔽，輕易不會暴露。結果，在這種僥幸心理的驅使下，其受賄金額由小到大、積少成多，從而掉入“溫水煮青蛙”的陷阱，一步一步走向犯罪道路。案例警示我們：“法網恢恢，疏而不漏”。對黨紀國法、廉政規定，一定要破除僥幸心態，保有一份敬畏。同時，慎重擇友，特別是要遠離居心不良、品行不端之人。要公私分明，堅持原則，正確處理朋友的請托，不要盲目地講“哥們義氣”，要勇于拒絕不合理、不合規、不合法的要求。
四、要從嚴治行，加強對干部員工的教育和管理。銀行要害崗位人員，特別是各級*員，手中或多或少握有一定的權力，能夠對信貸客戶的推薦、授信業務審批、物資采購、資產處置、工程招投標等施加影響。因此要樹立正確的權力觀，謹慎行使權力，要嚴格在黨紀法規和規章制度的范圍內使用權力，謙虛謹慎，用權為公，勇于接受監督，嚴防權力濫用。加強對員工的日常管理、教育、監督非常重要，慘痛教訓表明，“嚴是愛，松是害”。我們一定要深刻認識到，對干部員工嚴格教育、嚴格管理、嚴格要求，是對其最大的關心和愛護。在干部管理上，一定要將關口前移，多做事前、事中的監督工作，多做超前的教育和防范工作。對一些有錯誤苗頭的干部，要及時進行提醒和誡勉，做到敲響警鐘，防微杜漸。
銀行員工警示教育心得體會范文精選 2
4月9日至10日，中國銀行鶴壁分行200多名員工到新鄉監獄開展“現身說法警示教育”，持續強化合規操作意識，進一步深化“合規執行年”活動效果。
在新鄉監獄，該行員工在監獄干警的帶領下，列隊參觀了服刑人員勞動改造的場景、戒備森嚴的監舍以及建國以來的警示教育圖片展。
在警示教育會上，2名服刑人員分別講述了自己從“光芒四射”到階下囚一步步蛻變過程，深刻剖析了自己走上違法犯罪道路的思想根源和社會根源。第一位服刑人員曾經是名牌大學的高材生，他講述了自己不學法不知法，放松思想改造，為給朋友幫忙，在私欲膨脹下違規操作、火中取栗，墜入犯罪深淵的過程。錚亮的手銬，親人的肝腸寸斷驚醒了他的“糊涂夢”。他告誡中行員工，學法知法，遵紀守法，認真做人，就會樂在其中。第二位服刑人員用自己的犯罪經歷詮釋了“莫伸手，伸手必被捉”的真理，他白發蒼蒼，其實只有40多歲，他手中的實權曾經炙手可熱，在同事眼中他是能人，在父母眼中他是好兒子，在孩子眼里他又是個好父親，剛參加工作時也曾兢兢業業、理想遠大，就是因為虛榮心作怪，放棄世界觀的改造，挪用公款，一步一步走上犯罪道路，自毀了大好前程。
他告誡中行員工，人時刻不能忘記世界觀的改造，要形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，工作生活中要堅持原則，法律的高壓線絕不能碰。他們二人共同的特征，都是有過曾經讓人羨慕的過去，由于放松思想的改造，貪欲一步步侵蝕了他們原本善良的心靈，使他們人生目標逐漸脫離正確的軌道，價值觀不斷退化惡變，人生態度強烈扭曲，最終走向犯罪的深淵。正如古人所云：貪如火，不遏則燎原，欲如水，不遏則滔天。他們的蛻變軌跡和由衷懺悔，強烈的震撼了員工的心靈，為全行員工提供了一部明辨是非得失的警示教材。
座談中，許多員工表示，要加強思想道德修養，嚴把依法合規關口，慎對“第一次”，要從他們多變的人生中領悟到跌落深淵的根源，謹防一失足成千古恨。今后在工作生活中要自覺加強學習，提高自控能力，遠離“污染源”，在人生的“易發生事故地段”，經常提醒自己，管住嘴，管住手，管住腿，做到常在河邊走，就是不濕鞋。要從案件中受到觸動，得到清醒，汲取教訓，自我警示，自我教育，以此為戒，增強遵紀守法自覺性，抵制不良誘惑，把握自我，永不迷航。
現場教育結束后，為鞏固教育成果，該行發動全行員工開展為期半月的“警示教育大討論”活動。通過討論，讓員工真正認識到案件對個人、家庭、事業造成的重大影響和沉重打擊，清楚明白原江蘇省徐州市建設局黨組書記、局長靖大榮以身試法總結出的不合算的“七筆賬”，同時要求每位員工撰寫一篇觀后感，對總結深刻、落實有效的單位及個人，市分行將給予通報表揚與獎勵。
銀行員工警示教育心得體會范文精選 3
為減少和避免信用社案件發生，加強信用社員工安全防范意識，4月14日下午， 聯社組織全部人員觀看了“警示教育”宣傳片，受益非淺，感慨良多。
在經濟快速發展時期，關于金融犯罪的案件數不勝數，多少人邁出了罪惡的步子，把自己送入了監獄之門。而對于我們信用社的員工自己應怎樣進行避免和防止金融犯罪呢?通過觀看電教片和學習案件材料，我認為：教訓是深刻的、令人痛心的，前車之鑒，后車之師，我們一定要從這些案例中吸取教育，引以為戒。
其中有一片講的是周口市太康縣一農行營業所宋健貪污巨款240萬元的案件，由于該所的存款任務完不成，該所主任讓員工宋健發放貸款，再存入該所，提高存款余額。而宋健將存單寫成自己的名子，在結完賬之后，把錢取出并沒有歸還貸款，而是存入其他地方，納為私有。造成此案的有多種原因，一方面由于該所長期無信貸員，不能按正規程序辦事，監管制度不健全;另一方面由于規章制度不健全，這么大的放貸金額卻沒有主任簽字，輕而易舉地辦理完畢，這使宋健有了可乘之機;再一方面，員工思想教育不夠，經不起金錢的誘惑。
又如西安市一農行營業所的董艷貪污案，她原本在工作也曾為金融事業的發展做出過貢獻，隨著各方面因素的變化，逐漸淡漠了規章制度，不按制度辦事，使她挪用公款，開始并不知道那是犯罪，等知道時已經走向犯罪的道路了。起初檢查人員檢查不認真，走馬觀花，沒檢查出來問題，等儲戶取款時才發現，可已經陷得很深了，財產已追不回來了。這就要求我們要有完整的監督機制，不能因為監督機制不完善給他們造成可乘之機。在市場經濟大潮中，在金錢的誘惑下，步入了罪惡的深淵，以致身陷囹圄。
罪犯的現身說法，為我們每一位員工都給予了良好的警示教育。罪犯人員都在感悟，從刻苦努力到取得成績，到放松世界觀的改造，到邁入犯罪的深淵，到現在是追悔莫及。從他們身上我們可以看到，他們是被成績充昏了頭腦，放松了對世界觀的改造，放松了對自己的嚴格要求，完全為自己考慮。因而損公肥私，走上犯罪的道路。
通過學習，我認為要做到以下幾個方面：一是始終保持良好的學習習慣。只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高。學習不能單單走過場，要講究實效。活生生的事實還告訴我們，不學習，思想就得不到改造，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。通過這次教育活動，使我心靈受到極大震動，思想受到深刻洗滌，更是從中得到一些深層次啟示和警醒。因此，我們必須要經常認真學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領，努力做一個新時期優秀的信合員工，為信合事業做出自己的貢獻。
二是堅定信念始終保持廉潔自律的行為規范。始終堅持按規章制度辦事，實事求是，不弄虛作假，這是每一名員工最基本的行為準繩。單位一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經常向大家敲警鐘。個人不廉潔，不僅會損害自己的一生，而且會信用社的形象受到扭曲和破壞，還會使國家、集體和人民的利益受到損害。有些人并非學識不高，能力不強，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記敬業愛崗的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持浩然正氣。
三要自覺接受監督。要嚴于自律，自覺接受上級和監管部門的監督。作為信合員工無論什么情況下，都要把握自己，潔身自好，清廉自守，千萬不要干“一失足成千古恨”的蠢事。因此，大家都要正確對待接受上級領導和監管部門的監督，勇于接受各方面的監督。監督是一種警戒，是一面鏡子，經常想一想，照一照，檢查一下自己有什么不足和缺點，及時加以改進和糾正，對自己的成長有好處。小洞不補，大洞吃苦。越是職位高權力大的干部，越要自覺監督，任何人都沒有不受監督的特權。
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總之，我作為一名聯社職員，只有通過不斷學習才能自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為敬業愛崗的宗旨，堅持按制度辦事，提高自我約束能力，提高自我警界能力，從細微處著眼，從嚴要求自己，任何事情都有一個量變到質變的過程，在實際工作中要時刻做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，做到防微杜漸。堅決抵制市場經濟條件下物欲橫流的誘惑，過好權利關、金錢關、人情關，才能經受住各種考驗，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。
