幼兒園教師跟崗學習心得體會1：
很榮幸我們來到赫山區實驗幼兒園實習，在這一個月里，我們感覺自己正慢慢地成長，收獲了比知識更豐富的東西。 “在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。在跟崗學習中，我看到了更多的常態下老師們的組織和孩子們的活動，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的活動讓我們感到樸實和自然。我想，這一個月里我是真真實實，實實在在地學到了知識，不僅僅更新了以往對教育理念，還開闊了視野。
在實習期間我們認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學重點、難點，試教認真，虛心好學，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習任務。
在試課時，我們授課大方，表達流利，教態自然，能較熟練地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使幼兒思考。課堂民主又不失控，深受幼兒的喜愛!
轉眼間，短短的一個月實習就在忙忙碌碌中接近了尾聲，都說幼兒教師的工作是最瑣碎、細小的，但我們實習生熱愛我們的工作，雖然實習只有短短的一個月，可就是和孩子們相處的一個月里，我們實習生的思想就已經又得到了一次升華，是孩子們使我們的實習更深地體會到幼教的崇高和偉大，以及時間的意義與快樂。
幼兒園教師跟崗學習心得體會2：
珍惜每一次的學習機會，積累與提升幼兒園管理經驗，懷著這樣的學習心態和目標我有幸的參加了深圳實驗幼兒園的跟崗學習，本次跟崗學習共四天，在此感謝深圳實驗幼兒園給予我們提供這個學習的平臺，安排了專業的、豐富的、充實的培訓活動!帶給我更多的思考、感受和感恩!“三人行”互為師，實驗幼兒園“三人行”的園本課程，從管理中、教育與教學中、教研活動中處處可見倍感深受，讓我們今后的幼兒園管理工作更有目標和動力!
后勤精細的管理??參觀了幼兒園的保健室和廚房、門衛室，讓我們感覺到工作環節的規范，規范健全每一項制度與表格，物品擺放分類有序、標識清晰明確，感受到日常工作的流暢來注重每一個細節的管理。
大型活動策劃與開展??別具一格的晨會活動科技節閉幕式，感受到了活動的隆重，孩子們的專注，家長的熱情參與，整個活動的流程、場地和人員的安排，都是那樣的井井有條，感受到了“三人行”的教育理念，幼兒、家長、老師相互學習，更離不開活動的精心周詳的活動策劃和每個部門的配合!
多種教研模式??體驗式教研和綜合式教研“我是名師”形式多樣，拓展培訓模式，促進教師成長，提倡新穎創新的教研模式;自我提升，給予老師更多的平臺成長;大家從參與到體驗，從體驗到思考，實驗幼兒園的教研活動開展的既有效又精彩!
教學模式亮點：中班混班分區與大班社會交往活動，教師為幼兒提供了輕松愉悅的活動氛圍，和孩子們一起收集創建豐富的區域材料，自我管理、合作與分享，幼兒與材料進行互動操作，并積累了一定的角色經驗，教師將知識點自然融入到游戲活動中去，讓孩子真正體驗到玩中學，學中玩的樂趣，孩子們在活動中通過自主選擇??積極的材料互動??自我整理??自我提升不斷的成長!
跟崗學習的每一天，我們都有沉甸甸的收獲，在感動和感悟中讓我對我的管理工作有了新的目標，“三人行“互為師，讓我們懷著這樣的工作的心態提升幼兒園的各項管理工作去實現我們新的突破!
幼兒園教師跟崗學習心得體會3：
非常榮幸幼兒園給予我到實驗幼兒園跟崗學習的機會，在這四天的時間里，我感覺自己正慢慢地成長，收獲了比知識更豐富的東西。 “在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。在跟崗學習中，我看到了更多的常態下老師們的組織和孩子們的活動，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的活動讓我感到樸實和自然。我想，這四天里我是真真實實，實實在在地學到了知識，不僅僅更新了以往對教育理念，還開闊了視野。
在實驗幼兒園，我們跟崗學習的老師受到了幼兒園的熱情接待。第一天剛好趕上實驗幼兒園的科技園閉幕式，那天輪到小5班小朋友主持，讓我驚訝的是這么小的孩子能在臺上大膽的主持和表演，還有家長與幼兒園的積極配合。
一、潤澤心靈的園內文化
科技似的幼兒園在春日里被花朵點綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，在嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩如畫的環境中學習、工作，是一件多么享受的事情啊!
二、區域環境
每個班級里的區域都各有特色比如有書店 、小賣部、西點店、茶藝館、銀行、理發室等等，還有中班組的混合區域。
三、匠心獨具的教學藝術
在觀摩活動課中我們也同樣可以看到：他們所設置的課程主體是幼兒。注重活動過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學習結果。整節課是以游戲展開，將音樂節奏的學習穿插其中，讓孩子在游戲的過程中學會合作，讓孩子在玩中學，感受學習的快樂，充分體現出教學活動中教師是引導者，幼兒為主體地位，遵循了童本的教育理念。
跟崗實踐讓我印象非常深刻的是，班級的環境豐富多彩，老師們充分利用了空間，教學樓內的走廊和各班級的環境創設真是各有千秋，真正讓孩子成為了環境的主人�；顒邮依锼械臄[設都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，有發展孩子動手能力的豐富的操作材料，有展示孩子風采的專欄，有和家長交流的平臺等等，一應俱全。而其中很多都是老師和孩子們用非常常見廉價的材料或者廢品利用來制作的，這樣也培養了孩子節約的好習慣。我想，在創設環境時，教師應從幼兒的興趣，需要和現有發展水平出發，讓幼兒多動手動腦，按照科學的原則來創設班級環境，發揮環境對幼兒的影響和促進幼兒發展的教育價值。
通過此次跟崗學習，讓我開闊了眼界，學到了很多。在今后工作中，我會努力用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的學習環境，為親愛的孩子們創設一個美麗溫馨的生活空間。面對充滿挑戰和希望的明天我們只有不斷的創新、超越自我，我們才能贏得輝煌。
