強(qiáng)本領(lǐng)心得體會【篇一】

黨性是黨員干部先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，這就要求干部把“黨性堅(jiān)強(qiáng)、政治過硬”作為第一位的要求、一種大局至上的政治品質(zhì)、一種事業(yè)至上的政治境界、一種旗幟鮮明的人生追求，并將其轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定意志和自覺行動(dòng)，融入到工作、生活和學(xué)習(xí)中去。堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰。

干部不論是在大是大非面前，還是在日常工作生活中,都要有政治敏感性、政治洞察力和政治鑒別力，做到不動(dòng)搖、不糊涂，信得過、過得硬。要站在全局想問題，在大局下行動(dòng),始終把組織工作放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局下來謀劃、部署和推進(jìn)。 其次要善于學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

知識、能力、才干不是與生俱來的，都必須在學(xué)習(xí)中得來，而學(xué)習(xí)，不僅限于對書本知識的學(xué)習(xí)，還必須向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向典型學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和好的做法。這就要求廣大領(lǐng)導(dǎo)干部要善于學(xué)習(xí)，一是要勤于學(xué)習(xí);二是善于思考。只有在學(xué)習(xí)中思考，才能在思考中提高，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的;三是要善于實(shí)踐，學(xué)習(xí)的目的就是為了實(shí)踐，也只有實(shí)踐才能檢驗(yàn)學(xué)習(xí)到的是否正確。第三要做到作風(fēng)過硬無問題。作風(fēng)問題無小事。干部隊(duì)伍的作風(fēng)不僅關(guān)系到干部工作創(chuàng)新發(fā)展的成效，而且關(guān)系到黨的威信和形象。

始終做到公道正派。要客觀地評價(jià)、看待干部的是非功過，如實(shí)反映情況，堅(jiān)持任人唯賢，反對任人唯親;要敢于堅(jiān)持原則，敢于抵制選人用人上的不正之風(fēng)。不斷增強(qiáng)服務(wù)意識。既要積極主動(dòng)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服好務(wù)，為中心工作和大局服好務(wù),又要自覺服務(wù)黨員干部、服務(wù)知識分子、服務(wù)人民群眾，做到讓黨滿意、讓群眾滿意。務(wù)必做到嚴(yán)謹(jǐn)高效、清正廉潔。要守住底線,慎重交友,控制欲望,努力一個(gè)有益于人民的人。

強(qiáng)本領(lǐng)心得體會【篇二】

為近日出版發(fā)行的第四批全國干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材寫了序言。序言指出，“各級領(lǐng)導(dǎo)干部要有本領(lǐng)不夠的危機(jī)感，以時(shí)不我待的精神，一刻不停增強(qiáng)本領(lǐng)。”

本領(lǐng)是一個(gè)人謀事、干事、成事的前提和基礎(chǔ)，對領(lǐng)導(dǎo)干部更是至關(guān)重要。一個(gè)沒有本領(lǐng)或本領(lǐng)缺乏的領(lǐng)導(dǎo)干部，難以勝任本職工作，難以開拓創(chuàng)新，難以有大作為，難以創(chuàng)造新業(yè)績。尤其是當(dāng)前，正值全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵期、全面深化改革攻堅(jiān)期和深水期，更需要我們的領(lǐng)導(dǎo)干部練就夠強(qiáng)、夠廣、夠硬的“真本領(lǐng)”，否則，難以擔(dān)負(fù)起新時(shí)期新形勢下的新任務(wù)、新使命。

對領(lǐng)導(dǎo)干部來說，本領(lǐng)就是謀發(fā)展、興事業(yè)、惠民生、促和諧應(yīng)具備的各種本事能力、各種方式方法。比如，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的能力、駕馭全局的能力、應(yīng)對復(fù)雜局面的能力、服務(wù)群眾的能力、依法辦事的能力等等。這些本領(lǐng)不是與生俱來的，也不是一勞永逸的，必須適應(yīng)時(shí)代與形勢發(fā)展的需要，通過刻苦學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐不斷形成的。

“學(xué)者非必為仕，仕者必如學(xué)”。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，想要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，想要在自己的崗位上有所作為，除了應(yīng)具備崇高的品德、優(yōu)良的作風(fēng)這些基本條件外，還應(yīng)廣學(xué)博覽，涉獵各方面的知識。要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)干部所必備的基礎(chǔ)文化知識和專業(yè)技能知識，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、管理科學(xué)知識，不斷提高自己的政治素質(zhì)、智力素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，盡量成為博學(xué)多識的“雜家”，成為有遠(yuǎn)見、有智謀、有膽識，面對突發(fā)事件鎮(zhèn)定自若，解決各類矛盾得心應(yīng)手的“行家”。

增強(qiáng)本領(lǐng)是領(lǐng)導(dǎo)干部的一項(xiàng)終身任務(wù)。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都要牢記的諄諄告誡，增強(qiáng)本領(lǐng)不夠的危機(jī)感，堅(jiān)持用知識豐富自己、武裝自己、提升自己，用自己的“真本領(lǐng)”，創(chuàng)造出“真業(yè)績”。

強(qiáng)本領(lǐng)心得體會【篇三】

今天，在我們的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍里，同樣有一些領(lǐng)導(dǎo)干部本領(lǐng)不強(qiáng)、知識老化、思想僵化、能力退化，“過去學(xué)的本領(lǐng)只有一點(diǎn)點(diǎn)，今天用一些，明天用一些，漸漸告罄了”。在這些干部中，有的已認(rèn)識到自己的本領(lǐng)不夠用，產(chǎn)生了本領(lǐng)恐慌。但也有一些干部，或者麻木不仁，得過且過;或者投機(jī)取巧，作風(fēng)飄浮;或者不學(xué)無術(shù)，腐敗有方。這樣的干部，更可怕，更危險(xiǎn)，他們?yōu)槿嗣瘛樯鐣⻊?wù)的本領(lǐng)只會越來越差。認(rèn)識到自己的本領(lǐng)存在不足、不夠用，產(chǎn)生本領(lǐng)恐慌，是正常的現(xiàn)象，并不可怕。“知不足者好學(xué)，恥下問者自滿。”有本領(lǐng)恐慌，就要把本領(lǐng)恐慌轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力、克服本領(lǐng)恐慌的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力。

善于克服本領(lǐng)恐慌，必須善于讀書學(xué)習(xí)。文化知識是領(lǐng)導(dǎo)干部本領(lǐng)的基礎(chǔ)。本領(lǐng)恐慌，實(shí)際上也是文化知識恐慌。文化知識存在于書本之中，也存在于實(shí)踐之中。“不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問。”領(lǐng)導(dǎo)干部要善于克服本領(lǐng)恐慌，必須通過讀書學(xué)習(xí)這條基本的途徑。胡錦濤指出：“學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。”最近，*同志強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書、讀好書、善讀書，再一次體現(xiàn)了我們黨對讀書學(xué)習(xí)問題的高度重視。

“智能之士，不學(xué)不成，不問不知。”領(lǐng)導(dǎo)干部重視讀書學(xué)習(xí)，愛讀書、讀好書、善讀書，對領(lǐng)導(dǎo)干部克服本領(lǐng)恐慌有積極的推動(dòng)作用，對轉(zhuǎn)移世風(fēng)人心也有重要的示范作用。示范什么呢?示范終身學(xué)習(xí)、終身讀書。好多人一般都能認(rèn)識到在學(xué)校當(dāng)學(xué)生時(shí)讀書的必要性和重要性，但從學(xué)校畢業(yè)走向社會、走上工作崗位后，好多人就不讀書或很少讀書了。這是一種很不好的風(fēng)氣。這種風(fēng)氣存在于干部隊(duì)伍之中，也存在于民眾之中。轉(zhuǎn)移這種不喜歡讀書、不讀書的風(fēng)氣，是了不起的政績。“學(xué)則治，不學(xué)則亂。”如果能使許多人愛讀書、讀好書、善讀書，不也是卓越的政績嗎?

善于克服本領(lǐng)恐慌，必須重視實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。一方面，書本上的理論知識是本領(lǐng)的重要基礎(chǔ)，有了一定的理論知識，還必須把這些理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中進(jìn)一步認(rèn)識、體悟、檢驗(yàn)、發(fā)展理論知識，把理論知識內(nèi)化、升華為自己的理論素養(yǎng)和本領(lǐng)。另一方面，領(lǐng)導(dǎo)干部的本領(lǐng)必須通過實(shí)踐來鍛煉、檢驗(yàn)、增強(qiáng)、提高。實(shí)踐出真知，實(shí)踐強(qiáng)本領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有積極投身*的實(shí)踐，特別是到艱苦、復(fù)雜的環(huán)境中去實(shí)踐鍛煉，走與人民群眾相結(jié)合的道路，才能獲得新知識，增強(qiáng)新本領(lǐng)。

善于克服本領(lǐng)恐慌，必須向人民群眾學(xué)習(xí)。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會發(fā)展變革的決定力量，是社會實(shí)踐的主體，是智慧的源泉。群眾的實(shí)踐、智慧、知識、經(jīng)驗(yàn)是最豐富多彩的，群眾的創(chuàng)造力是最偉大的。善于克服本領(lǐng)恐慌，就必須真心實(shí)意地、自覺地、勤奮地向人民群眾學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有向群眾學(xué)習(xí)，才能領(lǐng)導(dǎo)群眾;只有先做群眾的學(xué)生，然后才能做群眾的先生。既要向人民群眾學(xué)習(xí)，同時(shí)又要根據(jù)群眾的覺悟程度，對群眾進(jìn)行積極的宣傳、教育和引導(dǎo)，組織領(lǐng)導(dǎo)群眾去為實(shí)現(xiàn)自己的根本利益而奮斗。

善于克服本領(lǐng)恐慌，必須注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量和內(nèi)容，抵制和反對學(xué)習(xí)中的形式主義和弄虛作假。有的干部，一說學(xué)習(xí)，一說知識化、專業(yè)化，一說提高本領(lǐng)，就想方設(shè)法跑到大學(xué)里拿文憑，不幾年時(shí)間，一些省級、廳級、處級干部紛紛戴上了碩士、博士帽子。這其中也有認(rèn)真學(xué)習(xí)，文化知識水平和本領(lǐng)確實(shí)得到了提高的干部;但也有一部分是徒有虛名的，有文憑而沒文化、沒能力、沒本領(lǐng)。其文憑，的確是大學(xué)發(fā)給的，但都是假的真文憑，其禍害遠(yuǎn)較真的假文憑為烈。如此“學(xué)習(xí)”，如此“知識化”，如此“專業(yè)化”，嚴(yán)重?cái)牧它h風(fēng)、學(xué)風(fēng)，嚴(yán)重傷害了讀書人的赤子之心，嚴(yán)重踐踏了大學(xué)的尊嚴(yán)。善于克服本領(lǐng)恐慌，善于學(xué)習(xí)，不一定非要到大學(xué)里拿文憑不可。在家里、在辦公室、在旅途中，都可以學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的途徑、方法是多種多樣的。關(guān)鍵是學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)要純、態(tài)度要正、內(nèi)容要實(shí)、質(zhì)量要高。