提筆聊訴下鄉(xiāng)情，頂驕陽，蒸酷暑，稚童展笑顏，社會實踐凝真情。以下是小編整理的三下鄉(xiāng)社會實踐心得，希望對你有幫助。

三下鄉(xiāng)社會實踐心得【篇一】

今早9點，企業(yè)調研二組正式從信息樓出發(fā)前往九華工業(yè)區(qū)進行企業(yè)調研的預約工作。我們首先來到了利歐泵業(yè)，企業(yè)經理在辦公室熱情的接待了我們，并與我們就大學生專業(yè)問題、就業(yè)問題等話題展開了深入探討。我深刻感受到了我們在校大學生與企業(yè)負責人在學識、價值觀等方面存在的差距。

通過長時間的交流，確實受益良多，引發(fā)了我個人對自己未來人生發(fā)展方向的思考。我們應該在有限的精力和時間內做真正有意義和有益于自身發(fā)展的事，而不要只專注于形式化。

我們接下來拜訪了湘潭華拓數碼有限公司，由于企業(yè)負責人正在開年中會議，我們只與前臺工作人員進行了初步交流，在談話中了解到目前許多剛剛畢業(yè)的大學生在培訓期就表現(xiàn)出不積極不認真的態(tài)度，嚴重浪費了企業(yè)尋找和培訓人才的時間，影響了企業(yè)的自身發(fā)展，致使許多企業(yè)并不愿意招收應屆畢業(yè)生，這著實值得我們警覺和反思。

我們在提高自身能力和素質的同時，也要鍛煉我們的毅力和從事某一項行業(yè)的恒心，做到堅持努力，不半途而廢，這樣才能使我們自身更好的發(fā)展，真正成為有用之才。明天上午我們將繼續(xù)拜訪這兩家企業(yè)，進行深入調研，希望我們能收獲更多對大學生有用的信息和經驗，愿本次三下鄉(xiāng)活動圓滿成功。

三下鄉(xiāng)社會實踐心得【篇二】

自從報名“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動以來，和眾多三下鄉(xiāng)成員一樣，時刻以誠懇的態(tài)度對待各種將要開展的各項活動的準備工作。三下鄉(xiāng)服務期間有幸擔任東華理工高等職業(yè)技術學院“連心”服務隊尋訪關愛組組長，更是時刻提醒自己以身作則，以嚴謹的態(tài)度去對待每一項工作，保證每一次行動都有規(guī)劃，每一份調查都有依據，每一項工作都有總結，每一分汗水都有價值。八天的時間轉眼即逝，在這八天中，所有的隊員都過得充實而又富有意義，各自也都有著不大不小的一些改變，也都有一些自己的感悟，于是便有了這篇文章來存放這些珍貴的體驗。

服務隊出發(fā)前進行了出車儀式，一群大個小子和小姑娘以青春的面貌激情澎湃的參加了此次儀式。在此次會議中，我們由學生代表發(fā)言，進行了一個清晰的自我定位，并對自己的責任和義務有了清楚的認知。會議中我們莊嚴起誓，要以一名實踐隊員的身份，用知識回報社會，用青春點燃未來;以一名東華理工學子的身份，自強不息，與時俱進，弘揚東華理工精神;以一名愛國青年的身份，腳踏實地，繼往開來，努力踐行，為建設幸福、美麗、和諧的中國而努力奮斗!而當我們從黨委書記龔育齡老師和黨委副書記楊艷師手中接過“連心”暑期社會實踐服務隊隊旗和東華理工大學校旗的時候，心中的弦更是緊繃，因為我們了解，自此刻起，我們不再僅僅代表我們自己，更是代表了整個學校的風氣和面貌。也是從這一刻起，責任充斥心間，誓讓每一份汗水都得到可觀的成績。

在三下鄉(xiāng)的義務活動中，尋訪關愛組的主要任務是對鄉(xiāng)村留守兒童情況進行一個調研活動。主線任務是去各鄉(xiāng)各村挨家挨戶進行普及調查，調查中，我們拜訪了5個村子，42戶人家，共做問卷調查67份。在此次調查中，我們接觸到的人群幾乎沒有青壯年。家家戶戶都有孩子，但幾乎全部全屬留守兒童，在家中帶養(yǎng)孩子的，少有父母，陸坊鄉(xiāng)兒童接受的幾乎全為隔代教育。各個村莊連接的都是田間小道，房屋很少，土地很多，幾乎家家戶戶種植稻田。服務隊7月份中旬進行的服務活動，這個期間幾乎家家戶戶都在收割稻谷，當我們在去往各家各戶去尋訪的時候，路面上都鋪著稻谷，幾乎每家每戶的院子里也都曬著稻谷。而在家里照顧孩子的爺爺奶奶，則是一邊干著農活一邊照顧留在家中的孩子。

我將就我所見所聞，講述我的心得。離陸坊老人活動中心200米處一間兩層磚房里，我們展開了第一個訪問。屋里只有一位阿姨，院子里曬著這季剛收的稻谷，里屋躺著熟睡的孫兒，阿姨淳樸熱情，但在了解我們是關于農村留守兒童的情況展開問卷調查訪談時，微微露出了些許不自然和無奈的神色。這幾天問答、訪談的過程中，和這位阿姨相似的情況有很多，所做的訪談對象中，絕大多數都是留在家中照顧孫輩的阿姨們。留守兒童在這一片遍布都是，據阿姨們回憶，留守兒童的趨勢逐年增長，逐漸在農村形成了一種常態(tài)。而最讓他們焦灼的，卻是孩子的生長狀況，隔代教育讓孩子們越來越不像一個正常的小孩，缺少心理溝通的情況下，孩子們出現(xiàn)了自閉和自我厭棄、偏激等不良情緒。而文化程度普遍不高的阿姨們，甚至沒辦法輔導孩子一年級的功課，學業(yè)長期無人輔導，學習成績不理想等因素導致孩子們輟學厭學甚至失學。還有一個讓人心酸的現(xiàn)象普遍存在，在談及小孩更依賴于誰的時阿姨展現(xiàn)出了開心的笑容，稱小孩最近的是自己，甚至有部分阿姨稱孩子說過不要父母。孩子們缺少一個完整的家庭環(huán)境，監(jiān)護人沒有起到其應有的作用，而在家照顧孩子的爺爺奶奶對這種情況你卻不以為然，形成了一個問題盲區(qū)。孩子缺少親人的關愛，極易引起心理問題，影響其身心健康，久而久之，等孩子們成長起來的時候，可能已經成為了人格不完整，心靈畸形的成人，這是極為危險的存在，容易引起社會治安問題，也不利于當地經濟建設的發(fā)展。每一個孩子都是上天賜予給予的禮物，是一個家庭的核心部分。一個家庭即使夫妻和睦、家庭富裕，缺少了孩子這個家庭就是不飽滿的，不擁有完整的愛。而一個家庭擁有孩子，卻沒讓孩子享受到父母的愛，那這個家庭就是病態(tài)的，這份愛就是殘缺的。如果尚有老母卻不贍養(yǎng)，那社會會罵這種人是豬狗不如。可其實如果有孩子，父母卻不教養(yǎng)，這何嘗不也是一種責任的失職?這個現(xiàn)狀不是一時能改變的，我們的責任是點出這種現(xiàn)狀的病態(tài)，引起社會和家長的重視。既然生養(yǎng)了孩子，就有義務教養(yǎng)他們，即使經濟條件差，要外出打工，把孩子帶在身邊教養(yǎng)也比隔代教育讓孩子們在不自知的情況下走歪要來得好。

在了解了農村老人和小孩的情況后，隨后在街邊上對村民們對留守兒童問題展開了交流討論。村民們一律反映農村小孩和城里下來的小孩不太一樣，性格或略顯木訥，或顯乖張。而且許多孩子一年到頭都給人一種臟兮兮的印象，卻并不是因為家里非常貧困，而是即使有條件，也不愿洗澡，有些時候，家長也聽之任之，并不重視。可見孩子們的衛(wèi)生安全也存在隱患。大病都是由小小的不適慢慢堆積起來的，平時的衛(wèi)生習慣就像是一種潛伏，壞的衛(wèi)生情況慢慢潛伏成病狀，好的衛(wèi)生情況慢慢潛伏成修養(yǎng)。家長愛孩子，不是簡單的他想要什么就給他什么，而是在孩子們的懵懂無知的時候幫他建立一個辨好壞明是非的正確的三觀。

留守兒童是一個特殊的弱勢群體，他們在各個城市的鄉(xiāng)村普遍存在。他們弱小，并且亞健康的成長，而他們自己甚至他們的家長習以為常，沒有意識到這種現(xiàn)狀將給他們帶來的傷害。部分家長將義務支教設立的補習班當作托兒所，作為服務隊隊員，我們親眼目睹了孩子們從開始的孤獨和自閉怎么到慢慢展現(xiàn)笑容。孩子的內心純凈而簡單，他們需要的不是物質的給予，而是精神的陪伴。孩子成長期正是問題最多的時候，沒有家長在身邊輔導教育，孩子們很容易出現(xiàn)各種問題。在此建議家里有孩子的家長們多和孩子溝通交流，多關心孩子，向孩子表達愛，如果家長們能看見這篇文章，如果你們希望你的孩子有個充實的內心、完整的人格、優(yōu)異的交際能力和處事技能，那請重視孩子的精神世界的培養(yǎng)和心靈的成長，這就是給孩子最好的禮物。

八天的時間說長不長，說短不短。我們在行程開始的時候不曾考慮結束，卻在結束的時候懷念啟程。苦過累過比肩作戰(zhàn)過，哭過笑過牢騷過還是再度啟程，青春總是與汗水相伴，心有體會才不負此行。