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如何激發孩子的學習潛能心得體會精選

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導語:家長陪同學生收看中國人民大學附屬中學王金戰老師主講的《如何激發孩子的學習潛能》的專題教育節目。下面是小編為您收集整理的如何激發孩子的學習潛能心得體會,希望對您有所幫助。

【篇一:如何激發孩子的學習潛能心得體會】

今天,我看了《如何激發孩子的學習潛能》。

《如何激發孩子的學習潛能》是著名教育家王金戰老師講的,主要講了兩個方面:一、別把學習當罪受;二、沒有教不好的孩子。王金戰2003年他所帶55名學生的一個班,37人進了清華、北大,10人進了英國劍橋大學、牛津大學、美國耶魯大學等名校。

看完王金戰老師的講座后,我知道了很多:14歲之前,是一個人的智力培養到高峰,是一個人一生智力發展的關鍵時刻。所以,我現在要好好學習,讓自己的智力達到頂峰。而且上課時還要積極發言,讓自己變得大膽起來。

我還要告訴家長:孩子是你最心愛的人,你想讓孩子考上大學,最重要的是要培養孩子的自信,用欣賞的眼光看待孩子,發現優點,發現進步,及時表揚,在孩子取得成績的一剎那,把你的表揚送達過去,不要動不動就批評孩子。

王金戰老師的精彩講座,讓我越來越熱愛學習,越來越想學習,讓我們一起學習吧!

【篇二:如何激發孩子的學習潛能心得體會】

近日,我再次和孩子一起觀看了湖北電視臺生活頻道播出的由中國人民大學附屬中學 王金戰 老師主講的《如何激發孩子的學習潛能》教育專題節目, 通過王 老師的講座,我收獲很多,也感觸很多。我認為要想成為一名合格的家長,為孩子的成長助力,應該從以下幾方面努力:

首先,我們家長應該多學習,多看書,為孩子樹立良好的榜樣。家庭氛圍對孩子的影響是無形的,古代《孟母三遷》的故事也是在強調環境對孩子成長的作用。王金戰老師在講座中也強調家庭狀況、學習環境以及父母關系的和諧狀況都會對孩子產生影響。試想一個每天陶醉于書香氛圍的家庭環境中的孩子,與一個終日被父母責罵或者父母的麻將聲不絕于耳的學習環境中的孩子,他們的學習狀態一定會大相徑庭。不僅學習狀態不同,孩子的性格、價值取向、人際交往等等都會受到是不同的。孩子不能選擇家庭,但是父母有責任為孩子創造利于成長的環境。

其次,要發掘孩子的優點,不吝惜贊美的語言。好孩子都是夸出來的,現在很多教育家都在強調賞識教育。賞識可以增強孩子的自信心,賞識可以激發孩子學習的動力,賞識可以提高孩子的對自己的定位,賞識可以培養出一名性格健全、心理健康、陽光樂觀、積極向上、全面發展的優秀孩子。只要我們正確熱愛孩子,善于發現優點,每一個孩子都是天使,都是我們為人父母的驕傲。

第三,要正確定位孩子,引導孩子,給他寬松的學習氛圍。家長要時刻關注孩子的學習,但是不能給孩子帶來無形的壓力。 王金戰 老師在講座中提到的那個由第1名落后到29名的女孩,就是學習過度緊張,過分在乎名次的典型例子。每個家長都關注孩子的學習,學習成績的好壞都在名次上反映,我們都希望孩子名列前茅,但是孩子們的分數不可能整齊劃一,必定有多少之分。作為家長,我們要正確地定位孩子的學習水平和學習能力,比如:對一份試卷中孩子的錯題要區別對待,屬于基礎知識,由于粗心大意錯的,必須提出警告,引起重視;對于中等難度的題型出錯,要幫助孩子查找原因,總結歸類,尋求解決辦法,適當原諒;對于難度特別大,不在孩子能力范圍內的,完全可以原諒,等待老師幫助解決。作為家長,我們要努力讓孩子感到學習是一種快樂,而不是一種負擔。在學習中,孩子會因為喜歡而投入,也會因為投入而更加專注和高效。

我們做父母的都希望孩子成才,將來有一個好的生活狀態,為了實現這個目標,我們做父母的一定要做孩子成長的助力器,而不是絆腳石。因此,讓我們給孩子創造一個輕松、和諧的家庭環境,為孩子樹立一對愛學習、努力上進的父母形象,在潛移默化中形成孩子積極樂觀的人生態度吧! 只有今天的勇于付出,我們才能奢望明天的豐收和希望。

【篇三:如何激發孩子的學習潛能心得體會】

讓孩子愛上學習是每個家長的愿望,所以抱著學習的態度,認真地觀看了王金戰老師的講座,并詳細地做了記錄。真的是受益匪淺,留給自己更多的反思。

王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子,如何讓孩子愛上學習。首先是興趣,作為家長要善于發現、尊重和激發孩子的學習興趣。要想讓孩子在學習上取得成功,首先應讓孩子對學習有發自內心的熱愛。正如王老師所講的,培養孩子的興趣,不僅是孩子身心健康成長的關鍵,也是孩子學習進步的重要保障。孩子一旦產生興趣,就會激發不能限量的潛能。作為家長,我們要努力讓孩子感到學習是一種快樂,而不是一種負擔。有些家長只關注孩子的考試成績,很少關注學生學習過程中的感受和體驗,當家長的會不自覺的把自己的意愿強加于孩子身上,逐漸地讓孩子當學習成了痛苦可怕的事情,把學習當成受罪。

王老師還講到,沒有教不好的孩子。其實每一個孩子,在內心都有一種向上的力量,沒有一個孩子,不想成為優秀的人,也沒有一個孩子,自甘成為一名后進生。孩子不愿學習,很懶惰,就是因為動力不足,孩子需要我們的鼓勵和尊重,孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優點,關注他們的進步,一點一滴的進步。想做到這一點其實很簡單,就是千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較,因為每個孩子都是獨立的個體,他們都會創造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰老師的微博中看到過這樣一段話:一個經常得不到激勵的人潛能僅能開發到百分之二十到三十,一旦得到激勵,潛能將會開發到百分之七十至八十,所以好孩子是夸出來的。每個孩子都有成功的潛能,之所以不成功,往往不是敗在了學生手里,而是敗在了家長手里。

對于我們家長來說,教育一門學問。我們是孩子的第一任老師,也是終生的老師,家長的作用是至關重要的,也是任何人無法取代的。作為沒有經過任何培訓,沒有任何資格證書就能成為家長的我們,更需要不斷地學習,和孩子共同學習。我相信,只要我們認真去做,就一定能讓孩子幸福地享受學習,從而愛上學習。

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