導語：牢固樹立看齊意識，做深做細監督執紀問責。黨的十八大以來，始終把加強黨的建設、全面從嚴治黨放在重要位置，走到哪里講到哪里，越講越堅決、越講越硬氣、越講越深刻，體現了深沉的歷史使命感和堅定的政治擔當。下面思而學小編為您收集整理了牢固樹立四個意識的大討論心得體會，歡迎閱讀!
篇一：牢固樹立四個意識的大討論心得體會
我國的現代化建設，規模之巨大、情況之復雜、任務之繁難，世所罕見;沒有黨的集中統一領導和政令暢通，是很難有效有序推進的。而要做到這一點，必須不斷增強“大局意識”。
大局意識，講了幾十年，人們耳熟能詳。何為大局意識，講大局有什么益處，怎樣做才是講大局?道理并不深奧，但為何還是要經常講，原因就在于，眼界的局限，認識的局限，位置的局限，利益關系的局限，往往導致在大局問題上知易行難。地方和部門保護主義、本位主義，“上有政策、下有對策”，打折扣、做選擇、搞變通等等現象還是不少。這些現象的存在，空耗了不少發展運營成本和改革的整體效益，更是對黨的集中統一領導這個政治優勢的削弱。
關于大局意識，*同志講得很明確：“必須牢固樹立高度自覺的大局意識，自覺從大局看問題，把工作放到大局中去思考、定位、擺布，做到正確認識大局、自覺服從大局、堅決維護大局。”
這包括三層意思。
其一，在深入思考中認識大局。大局具有根本性、趨勢性、決定性等特征，又是不斷發展變化的。因此，要審時度勢，不能片面、孤立和靜止地看問題。
其二，在明確定位中服務大局。地區、部門的工作，是全國大局的一部分，既受到大局的制約，其工作也會對大局產生影響。地方和部門都不可能置身于大局之外。對領導干部來說，樹立“一盤棋”思想尤為重要。
其三，在擺正位置中維護大局。與大局意識相伴的是黨性和紀律。個人服從集體，局部服從全局，眼前服從長遠，貫徹這些重要原則，意味著可能犧牲某些地方、部門的局部利益、眼前利益。
比如，怎樣看待堅持黨的領導、加強黨的建設與全面從嚴治黨關系，是涉及戰略全局的重大問題，需要有清晰明確認識。王岐山同志在中央紀委六次全會工作報告中，對此做了很精辟的闡述：“黨的建設有著豐富的內涵，全面從嚴治黨是黨的建設的重要組成部分，但不是全部;黨風廉政建設和反腐敗斗爭是全面從嚴治黨的重要組成部分，但也不是全部。”這一重要觀點告訴我們，要準確把握堅持黨的領導、加強黨的建設、全面從嚴治黨、推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭之間的關系。只有這樣才能明確內涵、厘清責任，使我們的工作更好地服務大局。
又如，對當下反腐敗斗爭怎么看，也涉及對大局的認識和抉擇。中央講得明確??不敢腐的震懾作用充分發揮，不能腐、不想腐的效應初步顯現，反腐敗斗爭壓倒性態勢正在形成。“充分發揮”、“初步顯現”，“正在形成”，這些都是著眼大局作出的判斷。我們把握了大局，才能對反腐敗斗爭形勢有清醒的認識，才能更深刻地理解中央反腐敗決心沒有變、目標沒有變的重要論斷。
有無大局觀，有無大局意識，反映了領導干部的綜合素質，也反映了黨的思想作風狀況。應該強調，服從服務中央的工作大局，不應該只是一種表態，也不能只看如何表態。重要的是，要把地方和部門的工作自覺與大局聯系起來，與中央的整體部署對接起來，積極配合，主動擔當，為黨分憂。
從一定意義上說，增強大局意識，是黨性鍛煉的一項重要內容。作為思想觀念，必須不斷強化;作為精神境界，必須不斷提升;作為工作能力，必須不斷培養;作為政治紀律，必須嚴格執行。
篇二：牢固樹立四個意識的大討論心得體會
指出“‘兩學一做’學習教育，基礎在學，關鍵在做。要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。”關于“兩學一做“學習教育的重要指示揭示了知行合一、問題導向在本次學習教育過程中的重要性和必要性。對此，交通銀行注重以知行合一的標準要求各級黨員，特別是黨員干部，一方面督促領導帶頭，以上率下，強化推動力量;另一方面號召全行黨員結合交行實際和自身實際，將黨章黨規和系列講話學深悟透，融會貫通，強化學習能力;同時，還要求區分層次，區分對象，找準并解決實際問題，真正讓交行“兩學一做”學習教育體現出知行合一、問題導向的實效。
學思結合，武裝頭腦。推進“兩學一做”過程中，交行將自學、集體學習研討、“兩會一課”等多種方式有機結合，做到學思一體，努力增強學習的廣度和深度，不斷用黨章黨規要求和*同志系列講話精神武裝全行黨員的頭腦，改造主觀世界。個人自學要求讀原著、學原文、悟原理，帶著信念學、帶著感情學、帶著使命學、帶著問題學。以黨委會、黨委中心組等形式定期組織的集中學習研討，則圍繞帶頭踐行黨章、模范遵守黨規、增強“四個意識”、推進深化改革等專題開展學習討論，深化學習效果。
知行合一，問題導向。黨的領導弱化、黨的建設缺失、全面從嚴治黨不力，是普遍存在的突出問題。對此，認真落實黨建責任制、經營發展責任制和風險管理責任制，把從嚴治黨的責任層層傳導下去。一是健全班子規范運作機制，貫徹好黨委的民主集中制和行長的經營管理負責制。用民主集中制防止一盤散沙、防止獨斷專行，用經營管理的行長負責制明確責任、推進改革發展。二是把貫徹執行民主集中制作為黨委議事決策第一標準，進一步完善議事規則和決策程序，開好支部會，發揮好支部領導核心作用，帶領農技中心不斷深化改革、轉型發展和從嚴治黨。三是切實加強基層黨的建設，推動全面從嚴治黨向基層延伸。召開黨建工作會議，進一步發揮黨員的模范先鋒作用;進一步強化各級責任，繼續對黨風廉政建設責任制情況進行全覆蓋考核;進一步強化問責追責，把問責作為全面從嚴治黨的重要抓手。
篇三：牢固樹立四個意識的大討論心得體會
波瀾壯闊的治國理政新實踐，孕育著不斷創新發展的新理念。站在實現民族偉大復興中國夢和“兩個百年”奮斗目標的歷史方位，以*同志為黨中央響亮提出“四個意識”，為凝聚全黨統一意志提供了思想武器和行動指南。中央紀委常委會深入學系列重要講話精神，在學思踐悟中得出的“五條體會”，貫穿強烈的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，是十八大以來豐富管黨治黨實踐經驗的科學總結。牢固樹立“四個意識”，深入踐行“五條體會”，對于堅定不移推進全面從嚴治黨，堅定不移推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，具有十分重要的意義。
總結提出“五條體會”，是“四個意識”在全面從嚴治黨領域的重要體現。黨的十八大以來，總攬全局、率先垂范，要求了多少，自己就做到多少，事事想在前、干得實，為全黨樹立了榜樣。黨中央的鮮明立場、堅決態度和強有力措施，特別是系列重要講話，是中央紀委打牢“四個意識”、得出“五條體會”的重要指引和實踐保障。我們看到，“五條體會”中既有對強化黨章意識、堅持德規相依的管黨治黨規律的準確把握，也有對堅持黨的領導、全面從嚴治黨的深刻理解，既有對挺紀在前的管黨治黨理念創新的獨到闡釋，也有對堅持“懲前毖后、治病救人”方針和實踐“四種形態”的權威解讀，還有對正風反腐永遠在路上和厚植黨執政基礎的前景展望。所有這一切，都是對照黨章和系列重要講話“找偏差、喊看齊”的經典范例和必然結果，是“四個意識”在全面從嚴治黨領域的具體表現和生動說明。
深入領會“五條體會”，必須以“四個意識”為標桿和遵循。“四個意識”著眼于堅持黨的領導，向全黨吹響了“向中央看齊”的集結號，是黨員領導干部必須遵記遵行的政治紀律和政治規矩。“五條體會”著眼于解決管黨治黨寬松軟問題，對全面從嚴治黨實踐進行了全面總結和深刻提煉，其根本目的也在于堅持黨的領導。“五條體會”是對黨的優良傳統的最好堅持，是對“四個意識”的最好堅守，有著極其深刻的政治內涵和實質要求。學習領會“五條體會”，必須結合深入學習貫徹系列重要講話精神，以“四個意識”為思想武器，牢牢把握“堅持黨的領導”的深刻內涵和具體要求，把學系列重要講話精神的過程變成看齊的過程，把學習“五條體會”的過程變成筑牢“四個意識”的過程，在堅定正確方向中強化政治意識，在推進“四個全面”中強化大局意識，在堅持黨的領導中強化核心意識，在狠抓貫徹落實中強化看齊意識。惟其如此，才能做到學深悟透、融會貫通，才能準確把握思想理論脈絡，跟緊管黨治黨節奏。
貫徹落實“五條體會”，必須牢固樹立“四個意識”。“四個意識”是綱，“五條體會”是目，綱舉則目張;“四個意識”是源，“五條體會”是流，源深則流廣。面對依然嚴峻復雜的形勢和艱巨繁重的任務，踐行“五條體會”、推進全面從嚴治黨，必須牢固樹立“四個意識”，切實增強黨的意識和黨性觀念，時刻保持冷靜清醒，經常、主動向以*同志為黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，以系列重要講話精神為鏡子，以“四個意識”為標桿，以黨章黨規黨紀為尺子，查找差距、發現問題、補齊短板，層層落實主體責任。惟其如此，才能自覺地把一切工作置于黨中央集中統一領導之下，以嚴明的紀律和規矩來“整隊看齊”，為堅決維護中央權威、確保政令暢通提供強有力的紀律保證。
“四個意識”反映的是黨員和黨員領導干部的政治立場和政治方向問題，最終要落到協調推進“四個全面”戰略布局的具體工作中。對廣大紀檢干部來講，干的是執紀“打鐵”的活，擔的是督促“找齊”的責，以監督執紀問責實際行動落實“五條體會”，是人人有責、人人必備的政治擔當。只要我們牢固樹立“四個意識”，切實增強看齊跟上的堅定性、落實度和執行力，就一定能在全面從嚴治黨實踐中交出滿意答卷。
