在全體團員中開展‘學講話 做合格共青團員’學習教育。是每一個青年團員的使命和責任;是作為黨的后備軍思想武器鍛造的關鍵點;是*重溫團章、團史、入團誓詞的重大舉措;同時也是堅持知行合一，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格團員和接班人的基本要求。下面是小編為您收集整理的一學一做團員心得體會，歡迎閱讀!

一學一做團員心得體會(一)

近日，團省委召開“學講話 做合格共青團員”教育實踐動員會議，下發了《關于轉發<共青團中央關于在全團集中開展“學講話>的通知》(魯青發〔2017〕5號)，對做好全省“一學一做”教育實踐提出要求。現將《通知》轉發給你們，并提出幾點要求，請認真抓好貫徹落實。

一、加強組織領導。“一學一做”教育實踐是近期共青團工作的一項重點任務，為開展好我市“一學一做”教育實踐，團市委將成立教育實踐領導小組及工作機構和督導組，定期研究、調度、督導全市各級各單位工作開展情況。各縣區各單位也要成立相應的領導機構和工作機構，加強對本區域、本系統教育實踐的統籌規劃和督導調度，確保全市整體工作一盤棋。

二、迅速動員部署。各縣區各單位要深刻理解開展“一學一做”教育實踐的重要意義，充分把握“動員到每一個支部、傳達到每一名團員”的本要求，切實履行主體責任，迅速組織召開動員會議，廣泛宣傳發動，層層傳遞信號，將教育實踐目的、內容和任務傳達到所有層團組織和團員。各縣區、市直各單位務必于3月14日前完成本級的動員部署工作，將動員會議信息和影音資料報團市委組織部。團市委將派出督導組參加各縣區各單位的動員會議。

三、強化督導落實。“一學一做”教育實踐是落實全面從嚴治團要求、深化共青團改革的具體舉措，各縣區各單位要將教育實踐與從嚴治團、深化改革同步推進，精心謀劃，統籌組織好學習教育、組織生活、實踐活動等重點工作任務;要及時總結經驗，加強宣傳，努力營造教育實踐的濃厚氛圍;要加強督導檢查，確保廣大團員、團支部真學真改真做，把每項工作任務落到實處，使團員面貌有新轉變，團組織工作有新提升。團市委督導組將不定期對各縣區各單位教育實踐開展情況進行實地督導、抽查，對工作進展緩慢、團員團組織參與度不高的單位將通過一定形式進行通報督促。

一學一做團員心得體會(二)

通過閱讀秦智宜書記在團中央召開的“一學一做”教育實踐動員部署電視電話會議上的講話，我受益匪淺，在閱讀的過程中不斷體會“一學一做”教育實踐對著力培養優秀健全的共青團員的重要性及必要性。為此，我們需要弄清楚三個問題：是什么，為什么，怎么樣。

第一，什么是“一學一做”。一學，講話精神，教育團員學而信，學而用，學而行，堅定不移的維護黨的領導地位，這是一切的基礎。一做，做一名政治上、品質上、作風上合格的團員，堅定不移的實踐黨提出的各項方針政策，并每時每刻以國家主人翁的姿態投入到黨團的建設中來，隨時為了黨團奉獻自己的力量，這是落腳點。

第二個，為什么面向共青團員開展“一學一做”。究其原因，是因為共青團員作為未來黨員的發展對象，不僅是黨組織未來的新鮮血液，更是黨組織的根基。為此，做好“一學一做”教育實踐動員非常的必要。在深化講話精神，貫徹全面從嚴治黨，堅持黨對各項工作的領導，并全面發展高校過程中，對共青團的建設尤為重要，而共青團員作為共青團的重要組成部分，則是重點培養對象。

最后，如何開展“一學一做”。就一名普通團員而言，要學會自我動員，自我監督，自我改善。從自我做起，養成看新聞或者讀報的好習慣，知曉國家大事，深諳政策方針，并將其好好落實到自己生活的方方面面。在開完每一次團支書會議之后都應該按照會議中提及的要求自我比對，可能在掌握同學思想方面做得不夠完善，可能對于政治學習內容的了解不夠深入等等，需要彌補的有很多。

就一名團支部書記而言，對待工作全面負責，當好工作指導人這一角色。團支書既是團員也是每個團支部的負責人，起著承上啟下的重要作用，在工作方面更應該對每個團員負責，就好比在每次組織政治學習時，將枯燥艱澀的知識以一種貼近生活的方式傳達給各個團員，比如結合事例，加上視頻等傳媒工具，增加其積極性和互動性。只有在保障所有團員參與進來的基礎上，才能振作精神搞建設，才能讓我們懷著對共青團的敬畏和自身作為團員的自豪，緊跟團中央的步伐。積極鼓勵和激發團員的創新意識，鼓動其發揮主觀能動性，自主自覺自愿為共青團奉獻自己，做好教育實踐和團的工作的有機結合，使其相輔相成，相互促進。

“一學一做”教育實踐是一項緊跟系列重要講話精神的面向共青團的一項重要政治舉措，只有將其貫徹實踐，方能使共青團青春永駐，生生不息，與時俱進，更添輝煌。

一學一做團員心得體會(三)

以“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”為主要內容的“兩學一做”學習教育工作開展已有些時日了，與以往“三個代表”、“科學發展觀”、“共產黨員先進性”、“黨的群眾路線”等學習教育活動不同的是，“兩學一做”不是一次活動，而是以全體共產黨員為對象的黨內正常教育，并在學習教育中有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

“活到老、學到老”、“學習使人進步”……這樣的口號每個人都可以信手拈來，但在學習氛圍不濃，社會心態普遍浮躁的今天，一些群體的學習還是需要施加一些外力才行。“兩學一做”的主體是全體共產黨員，實施主體是各級黨組織，通過系統深入的學習黨章黨規和的系列重要講話，讓全體共產黨員的思想素質和人文修養都有顯著提升，從而確保中國共產黨的純潔性和先進性。

“兩學一做”，學習的內容和要求都非常明確，只要全體共產黨員能有當年備戰中考高考的精神全力以赴，相信很多人的學習成績都會很優秀。但現實情況是，絕大部分共產黨員都不是學生，很多戰線的共產黨員都肩負著繁重的工作任務，時間和精力都非常有限，要確保“兩學一做”高質量高水平運行，還必須深入把握時、度、效。即：什么時間學?學到何種程度?要達到什么效果?怎樣處理學與做的關系?

“時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的”。有條件的黨組織，可以固定時間集中學習，沒條件的黨組織可以安排自學，只要每一名共產黨員具有了學習的自覺與自信，再忙再累也可以找到學習時間。那么，要學到什么程度呢?“兩學一做”并不要求把黨章黨規和重要講話一字不落的背下來，但黨章里的關鍵內容、黨內規章制度的紅線與底線、重要講話的精髓等等主要內容還是應該清清楚楚、明明白白。作為一名黨員，連黨的思想政治建設內容都“一問三不知”，怎么能體現共產黨員的先進性呢?當然，學習的目的是為了做合格黨員、優秀黨員，“做”既是學習的成果檢驗，也是學習的工作載體。可以先學后做，也可以邊學邊做，還可以做了再學。既要在工作中體現學習成效，也要在八小時之外的“生活圈”彰顯素養。只有把“學”和“做”有機統一，融為一體，“兩學一做”才能真正發揮最大價值。

“兩學一做”，“學”是隱性，“做”是顯性，只有隱性的“學”真切深入，時、度、效把握到位，體現顯性的“做”才會求真務實、得體自然。