【2016爭(zhēng)做李保國(guó)式黨員干部心得體會(huì)1】
爭(zhēng)做李保國(guó)式黨員干部，就要學(xué)習(xí)他視科技如生命的學(xué)習(xí)追求。他大學(xué)畢業(yè)20年后，為了不斷接受新知識(shí)，毅然放下教授的架子去讀博士，因?yàn)樗每萍际堑谝簧a(chǎn)力，只有依靠科技創(chuàng)新才能幫助更多山區(qū)百姓脫離貧困、遠(yuǎn)離貧困。在學(xué)習(xí)中，他堅(jiān)持根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際需要開(kāi)展科學(xué)技術(shù)研究，以較真精神先后完成太行山板栗、蘋果、核桃栽培等山區(qū)開(kāi)發(fā)研究成果28項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)山區(qū)農(nóng)民增收28.5億元，走出了一條經(jīng)濟(jì)社會(huì)生態(tài)效益同步提升的扶貧新路。在扶貧戰(zhàn)役攻堅(jiān)拔寨的關(guān)鍵時(shí)刻，我們必須要堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)，讓技術(shù)扶貧進(jìn)一步根植于太行大地，向李保國(guó)同志一樣，不僅要為太行山區(qū)“輸血”，更要激活太行山區(qū)一個(gè)個(gè)“造血” 細(xì)胞。
爭(zhēng)做李保國(guó)式黨員干部，就要傳承他帶百姓似親人更勝似親人的民本情懷。30多年來(lái)，李保國(guó)把生命的點(diǎn)滴融入到帶領(lǐng)群眾發(fā)展致富，做好為群眾服務(wù)的具體實(shí)踐中，用他的話說(shuō)那就是“把我變成農(nóng)民”“把農(nóng)民變成我”，誠(chéng)然，他已與農(nóng)民血脈相連。農(nóng)村脫貧是河北省全面脫貧的關(guān)鍵點(diǎn)和著力點(diǎn)，如今，李保國(guó)同志已經(jīng)為我們做出了榜樣，逝者已去，在哀思與追憶之后，我們更應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)他以百姓之心為心的民本思想，從關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題入手，想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所惑，讓千千萬(wàn)萬(wàn)的“李保國(guó)”在本職崗位上踐行為人民服務(wù)的錚錚誓言。
強(qiáng)化黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)，除了要求黨員干部在平時(shí)加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)之外，還要有規(guī)劃，定期組織黨員干部進(jìn)行集中學(xué)習(xí)或輔導(dǎo);有督查，看看各級(jí)黨組織有沒(méi)有將相關(guān)要求落實(shí)到位;有檢..
爭(zhēng)做李保國(guó)式黨員干部，就要砥礪他讓綠浸染太行的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。入之愈深，其進(jìn)愈難。在脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)刻，在基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后的太行山區(qū)，要想在全面小康的路上“一個(gè)都不掉隊(duì)”，唯有“滾石上山”式的勇氣才能攻下一座座貧困的城池。面對(duì)如此險(xiǎn)而艱的形勢(shì)，李保國(guó)并沒(méi)有選擇做安逸的大學(xué)教授，而是立志做“太行新愚公”，帶領(lǐng)學(xué)生與農(nóng)民同吃同住同勞動(dòng)，在不斷的攻堅(jiān)克難中，讓窮山溝變成了花果山，成為太行山區(qū)集生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益為一體的地方。我們唯有向李保國(guó)同志那樣，敢于與困難較真、勇于對(duì)問(wèn)題亮劍、樂(lè)于同險(xiǎn)阻作斗爭(zhēng)，才能讓河北人民全面脫貧奔小康的目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)。
歲月無(wú)痕，惟石能言。歲月如歌，惟其精神歷久彌堅(jiān)。讓我們提振精氣神，繼承和發(fā)揚(yáng)“太行新愚公”精神，爭(zhēng)做李保國(guó)式黨員干部，為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省美麗河北建設(shè)增添一抹抹新色。
【2016爭(zhēng)做李保國(guó)式黨員干部心得體會(huì)2】
4月9日,李保國(guó)去世的前一天,他還在石家莊主持了河北省山區(qū)蘋果、核桃、特色雜果產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與示范體系建設(shè)3個(gè)項(xiàng)目的驗(yàn)收會(huì). 先后培育了“全球生態(tài)環(huán)境建設(shè)五百佳”提名獎(jiǎng)典型??邢臺(tái)縣前南峪村、全國(guó)科教興村先進(jìn)典型??內(nèi)丘縣崗底村和全國(guó)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范基地?..
教師的職業(yè)特點(diǎn)是與學(xué)生面對(duì)面的實(shí)施教育，因此，咱們就必須言傳身教，以身作責(zé)。身教重于言教，教師的作為常常是最好的教材。比如文明禮貌、遵紀(jì)守法，安全生產(chǎn)等，凡要求學(xué)生做到的自己要首先做到，禁止學(xué)生做的，自己首先不能違犯，要以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做出表率。伊索寓言里有這樣一個(gè)故事:“螃蟹媽媽教誨自己的孩子說(shuō)，你們應(yīng)該學(xué)會(huì)直著走路，不要橫行。小螃觸們說(shuō)，那么媽媽，你走給我們看。”可想而知，這位螃蟹媽媽只好吃窘了，在身教上她是失敗的。它明知橫著走路不美，想教育自己的后代改變這個(gè)固疾，恰恰自己身教不到，則言教無(wú)以附焉。推而廣之，如果我們當(dāng)老師的不注重自己形象的塑造，小則失之于教容教態(tài)的檢點(diǎn)，大則失之于品德情操的修養(yǎng)，久而久之，就會(huì)使自己的言教在學(xué)生中失去威信。
良好的師德是教師從事教育活動(dòng)必須遵循的道德規(guī)范。每一位教師都應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，努力踐行，不斷提高自己的道德水準(zhǔn)。現(xiàn)在已進(jìn)入信息時(shí)代，這對(duì)青少年開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)提供了條件，同時(shí)也會(huì)受到各種思想文化的影響，使他們的思想更為活躍。因此，這也給教師提出了更高的要求，身為人民教師，必須自重、自勵(lì)、自愛(ài)，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹(shù)立以人為本的育人意識(shí)和使命意識(shí)。唯有教師具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，高尚的師德水準(zhǔn)，做到以德修己，以德育人，才能真正擔(dān)負(fù)起為祖國(guó)培養(yǎng)合格人才的重任。
河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師李保國(guó)因積勞成疾近日突發(fā)心臟病與世長(zhǎng)辭。他去世的消息傳開(kāi)后，保定、邢臺(tái)、石家莊等多個(gè)地方舉行了追悼會(huì)，上萬(wàn)群眾自發(fā)地“送他最后一程”。
得知他去世的消息后，河北省委書記、省人大常委會(huì)主任趙克志第一時(shí)間作出批示，稱他為“時(shí)代楷模”，隨后中共河北省委又決定追授他為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，號(hào)召開(kāi)展向他學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
一位大學(xué)教授的去世，為何感動(dòng)了這么多人?是什么引發(fā)了全社會(huì)的“共振”?又是什么讓群眾對(duì)他的離世感到扼腕痛惜?
“這段時(shí)間我們特別忙，好多地方都打電話來(lái)，請(qǐng)他去指導(dǎo)幫助鄉(xiāng)親脫貧扶貧。”李保國(guó)教授的妻子、同在河北農(nóng)大工作的郭素萍老師說(shuō)，“今年是小年，沒(méi)有年三十，我們都不知道，結(jié)果餃子都沒(méi)準(zhǔn)備好，年夜飯都是在親家家里吃的。”
郭素萍與李保國(guó)教授，在外人眼中是特別恩愛(ài)的一對(duì)，夫唱婦隨一起從事扶貧事業(yè)。郭素萍說(shuō)，“除了特別忙碌的時(shí)候分開(kāi)跑之外，我們基本上都是一起外出，一起回來(lái)。”
河北農(nóng)大林業(yè)學(xué)院原黨委書記周懷軍說(shuō)，他是看著李保國(guó)成長(zhǎng)起來(lái)的，“他媳婦還是我們這些老師給把關(guān)的呢，當(dāng)時(shí)我們就覺(jué)得郭素萍老師能夠成為保國(guó)的賢內(nèi)助。”
“按說(shuō)我們兩個(gè)都是高校教師，每年應(yīng)該都有寒暑假、節(jié)假日，但是感覺(jué)幾乎沒(méi)休息過(guò)。保國(guó)就記著周幾有課，有課他就回學(xué)校，沒(méi)課他就在外邊跑。”郭素萍說(shuō)，“他這個(gè)人脾氣比較倔，他要干什么就得干什么。他認(rèn)準(zhǔn)的事，就會(huì)不惜一切代價(jià)地干下去。別人說(shuō)什么也沒(méi)用。”
正是有了郭老師這樣的賢內(nèi)助，李保國(guó)教授才得以全身心的撲在太行山扶貧事業(yè)上。從1981年至今，30多年的時(shí)間里，他每年在山里“務(wù)農(nóng)”的時(shí)間超過(guò)200 天，他的身影幾乎遍布整個(gè)太行山脈……35年來(lái)，李保國(guó)在太行山區(qū)推廣了36項(xiàng)林業(yè)技術(shù)，累計(jì)增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)值35億元，純?cè)鍪?8.5億元。
“他是農(nóng)民的兒子，看不了山區(qū)農(nóng)民過(guò)苦日子，他想用自己學(xué)到的這點(diǎn)知識(shí)，為山區(qū)農(nóng)民做點(diǎn)事，為社會(huì)做點(diǎn)事。”郭素萍說(shuō)，要干事、干成事是李保國(guó)教授一生最大的動(dòng)力。
郭素萍說(shuō)，去世的前一天，他還在忙工作。4月9日，他在石家莊連續(xù)參加了多場(chǎng)會(huì)議。直到當(dāng)天傍晚，李保國(guó)教授才又一次迎著朦朧的夜色踏上歸途……
不但是為扶貧事業(yè)奔波出了名， 李保國(guó)的“土”也是出了名的。
第一次見(jiàn)李保國(guó)，平山葫蘆峪農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)股份有限公司董事長(zhǎng)劉海濤都懵了。劉海濤回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)邀請(qǐng)李保國(guó)教授來(lái)指導(dǎo)工作，結(jié)果車上走下兩個(gè)人，一看全都土了吧唧的，“我當(dāng)時(shí)想到底哪個(gè)才是教授呢?”
感到驚訝的不止劉海濤一個(gè)，太行山區(qū)許多百姓都曾調(diào)侃，“他比我們農(nóng)民還像農(nóng)民”。“稀疏的頭發(fā)打著卷兒，皺巴巴的褲腿沾滿泥土。”曾是媒體描繪李保國(guó)教授的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)畫像。
對(duì)于自己的“土”，李保國(guó)教授曾有另一番解讀：“跟農(nóng)民說(shuō)話就得通俗易懂，滿嘴是術(shù)語(yǔ)，誰(shuí)還聽(tīng)你的?”
今年春節(jié)前本網(wǎng)在邢臺(tái)采訪時(shí)，曾親身體驗(yàn)了李保國(guó)教授的“土”話教學(xué)。他說(shuō)，“‘去掉直立條，不留扇子面’。像這棵樹(shù)，凡是往上長(zhǎng)、往起抬的枝，超過(guò)40厘米一概不要。現(xiàn)在不舍得剪，以后就會(huì)長(zhǎng)成大鍋蓋，影響采光……”李保國(guó)用他通俗易懂的語(yǔ)言贏得當(dāng)?shù)剞r(nóng)民們頻頻點(diǎn)頭。
“用農(nóng)民的語(yǔ)言和他們交談，傳播新技術(shù)”是李保國(guó)幫助山區(qū)群眾脫貧的一大心得。不光“土”，在山區(qū)百姓眼里，李保國(guó)教授還是個(gè)“杠頭”。
剛到內(nèi)丘縣崗底村發(fā)展蘋果產(chǎn)業(yè)的時(shí)候，李保國(guó)曾指導(dǎo)鄉(xiāng)親們對(duì)果樹(shù)進(jìn)行修剪，不過(guò)對(duì)于這種做法，村民們都不理解。村民王群書說(shuō)，“以前種樹(shù)都是自然成長(zhǎng)，不修剪、不疏果。論筐賣一筐值不了幾個(gè)錢，也就十塊八塊的。李老師來(lái)了以后讓我們疏果，我們不疏果他就盯著我們。我們正愁花、愁果呢!他說(shuō)你自己忙不過(guò)來(lái)，你雇人也得給我疏果。”
“李保國(guó)脾氣比較硬，常說(shuō)‘必須聽(tīng)我的’‘我的技術(shù)必須落到實(shí)處’，只要是對(duì)的，他就堅(jiān)持。”崗底村黨總支書記楊雙牛說(shuō)，“其實(shí)‘杠頭’沒(méi)什么不好，‘杠頭’是為了讓技術(shù)落到實(shí)處，最后產(chǎn)生效益，結(jié)果就是帶動(dòng)了山區(qū)百姓脫貧致富。”
多年來(lái)，李保國(guó)教授共開(kāi)展培訓(xùn)800余次，培訓(xùn)人員9萬(wàn)余人(次)，經(jīng)他培訓(xùn)的許多果農(nóng)，如今都成了四里八村的技術(shù)把式。對(duì)此，他曾自豪地說(shuō)，“這輩子最過(guò)癮的就是干了兩件事，一是把我變成了農(nóng)民，二是把越來(lái)越多的農(nóng)民變成了‘我’。”
李保國(guó)把課堂擺在山間地頭，為農(nóng)民送上用得上、真管用的技術(shù)，讓科技真正成為農(nóng)民擺脫貧困、改變命運(yùn)的“財(cái)神”。
【2016爭(zhēng)做李保國(guó)式黨員干部心得體會(huì)3】
隨著媒體的持續(xù)報(bào)道，李保國(guó)??這個(gè)扎根太行山35年，帶領(lǐng)10萬(wàn)群眾戰(zhàn)山斗地，脫貧致富的鮮活人物被挖掘了出來(lái)。
他那種“看不了山區(qū)群眾過(guò)苦日子，想用自己的所學(xué)干點(diǎn)事”的樸素情懷，也許就是他備受喜愛(ài)的最初動(dòng)因。“想干、會(huì)干、能干，把科學(xué)技術(shù)傳授給百姓，帶著大家一起干”則是他引得萬(wàn)千群眾喜愛(ài)的根本原因。
35年來(lái)，李保國(guó)一頭扎進(jìn)太行山，帶領(lǐng)群眾把荒山變成金山，讓許多在貧瘠山溝里“刨食”的農(nóng)民因他而一甩“窮帽”。這樣的教授怎能不讓廣大群眾深深眷戀?這樣的成就怎能不被百姓深深銘記?
河北省委書記趙克志評(píng)價(jià)李保國(guó)教授時(shí)說(shuō)，他是扎根山區(qū)、脫貧攻堅(jiān)的時(shí)代楷模。是情系百姓、技術(shù)扶貧的先進(jìn)典型，是知識(shí)分子服務(wù)基層、服務(wù)群眾的優(yōu)秀代表。他對(duì)黨忠誠(chéng)，心系人民，艱苦奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)，30多年扎根太行山，研究推廣農(nóng)業(yè)科技事業(yè)，為貧困地區(qū)發(fā)展和農(nóng)民脫貧致富作出了卓越貢獻(xiàn)。他的去世，是黨和人民事業(yè)的損失。
35年來(lái)，他總是奔波在路上。35年來(lái)，李保國(guó)用矢志不渝拔窮根的奮斗精神，因地制宜搞科研的執(zhí)著精神，一絲不茍傳技術(shù)的杠頭精神，樹(shù)立起了“太行新愚公”的經(jīng)典形象，為科技扶貧注入了新的時(shí)代內(nèi)涵。
太行山區(qū)，是中國(guó)最為貧困、生態(tài)最脆弱的地區(qū)之一，也是脫貧攻堅(jiān)最難啃的硬骨頭。打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保貧困人口能如期共同進(jìn)入全面小康，太行山這座山躲不開(kāi)、繞不過(guò)。
正如趙克志書記所說(shuō)的那樣，在齊心協(xié)力打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的當(dāng)下，需要更多像李保國(guó)這樣的先進(jìn)模范，到農(nóng)村去，到山區(qū)去，到農(nóng)民中去，用科技和知識(shí)的力量，幫助他們拔除“窮根子”、甩掉“窮帽子”，通過(guò)科技扶貧來(lái)幫助山區(qū)百姓脫貧致富。
