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教育系統四個不為心得體會

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第1篇:教育系統四個不為心得體會

當前,酂陽鎮教育系統深入開展“四個不為”專項治理活動,切實增強廣大教職工的責任意識、大局觀念,努力形成“想干事、能干事、敢干事、干成事”的工作新常態。

一是把握工作重點。從工作能力、工作效率、執行紀律等方面著手,突出解決貫徹落實重大學習部署不到位,服務教學、服務師生不積極不主動,工作方式方法簡單粗暴、工作紀律松弛等問題。

二是抓好貫徹實施。深入學習貫徹作風建設相關制度規定,開展內部自查和外部排查,充分聽取意見建議,全面查擺教育系統內部存在的“四個不為”問題,并加以整改落實。

三是強化監督問責。出臺《酂陽鎮中心校“四個不為”行為問責辦法(試行)》,對違反問責辦法的人和事,根據實際情況界定集體責任、個人責任,以及直接責任、領導責任,并依據責任劃分給予問責處理。

第2篇:教育系統四個不為心得體會

縣教育系統認真踐行“三嚴三實”,努力建設科學民主的領導班子管理體系,通過完善“四項機制”,治理“為官不為”現象,促進全縣教育事業穩步發展。

一是完善能上能下的干部進出機制。樹立“無功就是過,功不能抵過”的觀點,著力整治當前存在的教育管理失之于軟、失之于寬,部分學校常規管理差、校園建設缺乏緊迫感、不能體現地方特色等問題;近日,對“為官不為”的兩個校長予以免職。

二是完善獎優懲劣的考核機制。要求各學校(單位)進一步細化考核細則,將績效與出勤、六認真檢查、教育教學教研成績結合,與評先選秀、晉升晉級緊密結合,打破績效工資“大鍋飯”現象。充分發揮其杠桿作用,提振干部教師精神面貌,促進干部教師干事創業信心明顯回升。

三是完善科學高效的督查機制。局主要領導、分管領導、各股室負責人等進一步深入學校督查。常規督查、專項督查相結合,無論課堂紀律到上班紀律,發現問題及時反饋,及時解決。尤其加大對學校財務管理力度,促進學校財務管理更加規范。

四是完善上下協調的聯動機制。特別是在推動義務教育均衡發展過程中,要求各單位、學校嚴格執行上級主管部門下達的各項任務,干部教師要以“忠誠、干凈、擔當”好干部、好教師為標準,自覺履職,主動作為;對反應遲緩、辦事拖沓、敷衍塞責的領導干部堅決問責。

第3篇:教育系統四個不為心得體會

今年7月以來,水富縣教育系統全面開展深入整治領導干部“為官不為”不敢擔當專項行動。專項整治行動中,堅持開門納諫,突出“四查四治”,切實找準問題癥結,著力糾正“為官不為”不敢擔當的問題。

一是查宗旨意識牢不牢,治脫離群眾之病。教育局機關干部職工全員深入校(園)和村(社區),認真了解基層群眾教育需求,牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識。

二是查工作作風實不實,治不負責任之病。教育局機關以抓機關作風建設為重點,各中小學(園)以抓校行政班子建設為重點,治急功近利、夸夸其談之病,大興求真務實之風。

三是查精神狀態振不振,治“庸懶散慢”之病。重點針對部分年齡偏大、職稱“到頂”的教職員工和機關干部,心思不放在本職工作上、混天度日的行為,整治出工不出力,在其位不謀其職之病。

四是查廉潔自律嚴不嚴,治揮霍浪費之病。以黨風廉政建設責任制考核為抓手,借助財務審計等手段,加大對義務教育經費、“兩免一補”資金、營養餐資金管理使用等的監督檢查,治揮霍奢靡、鋪張浪費之病,發揚艱苦奮斗優良傳統。

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