少先隊輔導員是少年兒童親密的朋友和指導者，是少年兒童人生追求的引領者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者、合法權益的保護者和良好發展環境的營造者。下面是思而學教育網小編收集的，歡迎大家閱讀參考!

【2017推薦優秀少先隊輔導員事跡材料1】

參加工作以來，我一直工作在中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，讓我全身心地投入。現將我工作中的收獲與感受匯報如下：

一、“愛”是我工作的源動力。

熱愛學生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優劣，家庭的貧富。學生之間發生了摩擦，學生與家長之間出現了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事。”同時我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。

二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。

我校很重視學生的素質培養，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，軍訓比賽、合唱展示、運動會訓練……無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學;通過開展對手賽、優秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學生參加各種節目會演、藝術節……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質的平臺，塑造健康人格的空間。

三、培養“小干部”，讓中隊工作如虎添翼。

要建設一個優秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨干，是建設優秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。

四、構建合理可行的中隊制度

俗語說，“沒有規矩不成方圓”。經驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。

少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐，使我連救出一身本領;少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……

【2017推薦優秀少先隊輔導員事跡材料2】

楊行斌，男，大專文化程度，小學語文高級教師，京山縣坪壩鎮晏店中心小學少先隊大隊輔導員。1984年4月參加教育工作，擔任班主任30年，2006年被荊門市授予“模范班主任”稱號;2006、2008、2009、2011、2012五年被京山縣評為德育先進工作者;2011、2012連續兩年被縣評為藝術教育工作者;8次被坪壩鎮評為先進教育工作者。

現將他在少先隊工作方面的一些具體的做法做一個簡要的匯報：

一、用愛心培育孩子美好的心靈

老師的關愛像春風吹拂面龐，像雨露滋潤心田，像陽光溫暖生活，愛心能喚起學生心靈深處的縷縷真情。作為少先隊輔導員，楊老師一直認為以心靈澆灌心靈，以尊重贏得尊重，才能塑造孩子美好的心靈。

中隊里有一個叫王嘉良的留守兒童，多年靠爺爺奶奶照顧，現在爺爺患高血壓中風，癱瘓在床，奶奶無力顧及;父母又在鬧離婚，一連串的打擊壓得孩子踹不過起來，一個天真爛漫的少年變成了一個到處流浪的野孩子。楊老師發現后，多次上門走訪，交心談心，輔導作業，還給王嘉良買學習用品，有一次下大雨，楊老師還把王嘉良接到自己家里吃飯、睡覺。這樣一來二往，王嘉良變得不再郁悶了，心情開朗了。楊老師用愛心培育孩子美好的心靈。

二、以表揚、激勵孩子的自信心

“教育和教學的藝術在于揭示每個兒童的可能性，是他們感到在智力勞動中取得成績的喜悅。”這意味著教育隊員首先要讓他們樹立自信心和自豪感，而表揚、鼓勵、信任就是達到這些目的的手段。班里有一個叫張濤的學生，是個典型的自卑兒童，因為他從來沒有爸爸媽媽的溫暖。楊老師在生活上關心他，把自己的菜給他吃;在學習上幫助他，“好，你有進步 ”這樣的字眼常常掛在嘴邊。功夫不負有心人，真誠的贊美，及時的鼓勵，使張濤看到了希望和信心，使他奮發向上，還被學校評為“優秀留守兒童”。

三、以特色活動，探索少先隊工作新思路

根據學生的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中。

“新近大自然，放飛心情”，楊老師創造性地開展觀鳥活動，學校開展此活動3年來，利用校園廣播，國旗下講話，主題班會，黑板報以及電子顯示屏等各種形式對學生進行廣泛宣傳教育，培養學生愛鳥護鳥意識，學校還從一年級起每周開設一節觀鳥課，讓學生學鳥畫鳥寫鳥，師生互動，共筑鳥兒和諧的家園。讓全社會形成愛鳥護鳥的濃厚氛圍，學生連續三年共獲得京山縣書畫、征文和手工制作等8個獎勵，特別是去年，我校楊晨同學的書法作品??《鳥》，還在京山縣第二屆觀鳥節上進行了展示，這讓我們的學生感到十分的欣慰。

楊老師還經常帶領少先隊員走進社區，幫助孤寡老人，為他們獻愛心;走進街道，打掃環境衛生;走進農村，幫助農民割麥插秧、除草間苗。讓少先隊員在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中提升。把具體的工作融入到有形的特色活動中，與時俱進，開拓進取，大膽實踐。

四、用實踐、給孩子提供成長的舞臺

為了給孩子們提供成長和表現的舞臺，楊老師連續策劃和組織了晏店小學15屆校園文化藝術節活動，隊員們幸福地在活動中徜徉，書法、繪畫、手工制作、歌唱和舞蹈等才藝在美麗的舞臺上得到了很好的詮釋。由楊老師輔導的舞蹈《金色的貝殼》在坪壩鎮第三屆藝術節中獲一等獎。

五、用真情澆灌美麗的花朵

因愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬;又因愛星星火炬，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，他始終把自己定位在學生的朋友這一角色中，辦公室里，經常有學生進進出出，孩子們把快樂與他分享，把煩惱向他傾訴。同事們常戲說他太縱容學生，但他卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，十五年來，一批又一批的學生在他的真情感召下健康的成長。

楊行斌同志在少先隊輔導員崗位上已默默耕耘了15年，她愛崗敬業、為人師表、率先垂范。在工作中，她始終傾注一個“愛”字??對事業的愛，對孩子的愛，全心全意為每一位學生服務。

雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但他無怨無悔。他將以滿腔的熱情，百倍的努力，把學校少先隊工作推向高潮，創建一支有特色、有夢想的少先隊隊伍，培養出優秀的共產主義接班人，在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。

【2017推薦優秀少先隊輔導員事跡材料3】

XXx是我校少先隊大隊輔導員，自1998年參加工作以來，他工作兢兢業業，積極肯干，在平凡的工作崗位上灑下了自己的青春及汗水，以后黃牛的精神為我鎮的教育事業做出了突出的貢獻，下面是他的主要事跡：

“困難面前我不會低頭”，這是他常說的一句話。他不但這樣說，而且也是這樣做的。

在參加工作的第一年，他就被分配到邊遠山區的聯合小學，擔任少先隊大隊輔導員兼語文科組長，還有五、六年級兩個教學班的語文兼美術教學工作，四、六年級兩個教學班的體育教學工作，周教學時數達28節，而又身兼多職，工作量很大。他咬咬牙，虛心學習，埋頭苦干，硬是一直扛著。同事們看到他一天天的消瘦，有人勸他：“工作上說得過去就行。”而他總是認認真真的回答：“要干咱就干好，面對困難，我決不退縮。”樸樸實實的話語深深打動著周圍的人。他還說：“工作中越是有困難，我們越是應該迎難而上，我們越是要堅定教育兒童的信心。”

后來由于工作需要，他被調到了八甲鎮中心小學，主要擔任少先隊大隊輔導員以及英語、美術的教學工作。

自從被調到中心小學工作以來，他潛心小學美術及英語教學研究，刻苦錘煉教學藝術，課堂教學風格獨具，優質高效，學生素質整體提高、和諧發展。

他在縣、鎮級上公開觀摩示范課10多場次，為積極推進八甲鎮小學課堂教學的改革和發展、推進地區間的學術交流與合作，作出了努力和貢獻。在2001年的“八甲鎮小學課堂教學評比活動”中，他通過一節美術課??《怎樣寫好宋體美術字》，以嶄新的教學理念、精湛的教學藝術和優良的教學效果，受到了與會領導和師生們的一致好評，奪得總分第一名。

而作為少先隊大隊輔導員，他深深地知道：“少年兒童是祖國的花朵和未來，他們的健康成長，關系到祖國的發展和前途。”因此，他除了做好課堂教學工作以外，還協助學校開展各項工作。他認為自己是干部，宗旨就是為學生服務，同時還要起“排頭兵”的作用，團結同事，帶頭開展工作。他有效組織各中隊輔導員，出謀劃策，制定了一套行之有效的提高少年兒童綜合素質的實施方案，如：(1)做好宣傳和動員工作，要求少先隊員不僅要學好科學文化知識，還要注重“五講四美”，做思想好、品德高尚的年輕一代;(2)上好每一節體育課，加強少先隊員的體育鍛煉，讓他們做具有強健體魄的新一代 !