日前，教育部發文，明確就讀小學一年級兒童的截止出生年月，由各省統籌確定，不再限定為8月31號。家長對這一新政有著怎樣的反應呢?

在工業園區一家幼兒園大班就讀的雯雯，由于恰好出生于2010年9月1號，按照入學政策年齡8月31號截止的限制，雯雯去年沒有入學，只能等到今年。雯雯的爸爸介紹，當初女兒順產的預產期是9月4號，他們沒有像不少家長那樣，為了上學考慮提前剖腹產，而是順其自然。

孩子家長張磊說，9月1號出生，遲一年入學也可以接受，覺得影響不是特別大，遲一點入學，可能小孩的接受能力，學習能力，會成長得比較快一點。

采訪中，一些家長對以往入學截止日期限定為8月31號表示介意，希望新政能早日實施。

孩子家長陳守云說，出生日期超過8月31號，不能上小學，就得繼續再上一個大班，隨著她一個班的學生，全部都上一年級了，她一個人落下來，那這樣對小孩的成長可能是會有一些影響的。

此次教育部將入學政策年齡截止日期的主動權交給了各地，明確由各省根據法律規定和實際情況統籌確定，有了一定彈性，家長普遍表示歡迎。教育心理學專家表示，隨著社會競爭的加劇，特別是二孩政策放開后，出生、入學人口的增加，不少家長都存在著“育兒焦慮”。不少擔心孩子輸在起跑線上的家長，寧可選擇提前剖腹產，也要讓孩子早入學。專家表示，對孩子的教育，要符合孩子自身成長規律，家長要多一些理性，避免“搶跑”心理

蘇大教育學院心理學教授、應用心理學研究所所長劉電芝說，一個性別的差異還有一個差異，個體的差異也很大，根據自己的孩子差異來確定入學的時間段，可能晚一點入學，晚半年，甚至晚一年，孩子會覺得成長跟上來了，這個才不會輸在起跑點上。