中學生網絡安全教育主題班會教案 篇1

教學目標:

1、 了解學生的網絡安全意識和水平。

2、 讓學生從整體上把握網絡概念,有個大概的了解。

教學過程:

課前引言:信息時代的到來,越來越多的人平常的學習、工作和生活已經離不開計算機網絡,隨之出現的是各類網絡安全問題。一些人用網絡工作、學習,但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平,對網絡進行破壞,使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學習,希望同學們能對網絡安全有個總體上的認識,在例如木馬的檢測、黑客技術、計算機網絡病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握,通過理論和實際操作結合,包括一些常用的安全軟件的使用等,使同學們在老師的指導下由淺入深系統地學習網絡安全的相關知識。

一、 學習要求及方法

1、 本課程沒有合適的教材,希望大家能勤做筆記,結合網上教案,認真做好聽課及復習工作。

2、 除了上課認真聽講,這門課更依靠大家的自覺性,通過各類途徑查看并學習相關資料,多動手動腦勤做筆記,以便以后解決類似問題。

3、適時開展一些交流討論會,分享一段時間來大家的所得。

二、 網絡安全概述

1、 學生分組討論的形式了解學生能網絡安全的理解、興趣及掌握程度。

分兩組同學分別就木馬及最近網絡上流行的“熊貓燒香”病毒進行10分鐘左右的討論,然后每組選一個代表進行發言。老師根據情況作一個小結。

2、 老師通過小結使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為準確的理解。

木馬:“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件,與一般的病毒不同,它不會自我繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通過將自身偽裝吸引用戶下載執行,向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶,使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件,甚至遠程操控被種者的電腦。

“熊貓燒香” 病毒: 2006年底,我國互聯網上大規模爆發“熊貓燒香”病毒及其變種,該病毒通過多種方式進行傳播,并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣,同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、QQ賬號等功能。

這是一種超強病毒,感染病毒的電腦會在硬盤的所有網頁文件上附加病毒。如果被感染的是網站編輯電腦,通過中毒網頁病毒就可能附身在網站所有網頁上,訪問中毒網站時網民就會感染病毒。“熊貓燒香”感染過天涯社區等門戶網站。“熊貓燒香”除了帶有病毒的所有特性外,還具有強烈的商業目的:可以暗中盜取用戶游戲賬號、QQ賬號,以供出售牟利,還可以控制受感染電腦,將其變為“網絡僵尸”,暗中訪問一些按訪問流量付費的網站,從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。

網絡安全的概念:信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的保護,即面向數據的安全。互聯網出現以后,信息安全除了上述概念以外,其內涵又擴展到面向用戶的安全。綜合而言,網絡安全包括物理安全威脅、操作系統的安全缺陷、網絡協議的安全缺陷、應用軟件的實現缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅。

三、 網絡安全實例

安全漏洞從理論上說,安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝,通過安全漏洞,可以讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情。

1、實例:“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通信,保護用戶的通信安全,但是由于存在安全漏洞,也可以被利用來執行任何功能,譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行,一個主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的,就是各種各樣的IE控件漏洞。2007年2月8日支付寶升級了控件,修復了上述漏洞,只要安裝了有漏洞的控件,不管你用不用支付寶,是否登陸支付寶,都會受到漏洞的威脅。因為任何網頁都可以通過放置特殊的代碼來調用這個控件。但是用支付寶服務本身反而并不會有危險——因為支付寶網站本身并不會包含這種惡意代碼。

2、怎么防止中木馬和病毒

目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢?通俗來說,就是掌握一份壞人的花名冊,根據花名冊去找。如果這個病毒或者木馬剛剛被寫出來,還沒有“案底”,不在花名冊上,殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴于花名冊的高級識別功能,但是這種功能并不百分之百可靠。更何況,現在的病毒木馬作者,在寫完程序后,都會先用殺毒軟件測試一下,確認不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么?不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數的麻煩,但不能指望它百分之百可靠。

四、 了解黑客

黑客是只有極少數人能夠進入的行業,每一名黑客都有一段殘酷的青春,絕大部分人對計算機匯編語言產生興趣的年代都在中學或者大學一二年級,隨后,他們必須花費大量的時間進行基礎學習,從而邁進黑客進階之路,絕大部分的人難以逾越這個挑戰而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業,中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲,而新生一代也許還不到20歲。

“特洛伊木馬程序”技術是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統隱藏一個會在Windows啟動時運行的程序,采用服務器/客戶機的運行方式,從而達到在上網時控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。

此外黑客也常利用系統的漏洞進行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學中會慢慢和大家一起學習。

五、 小結

本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網絡安全有個整體上的了解,以后的教學中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進一步的學習,希望大家能好好配合、為以后的工作學習打下良好的基礎!

中學生網絡安全教育主題班會教案 篇2

民2班 溫慶華

20xx-4-15

背景：

1、網絡為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害。主要表現在：許多孩子上網瀏覽色情、暴力等不健康的內容，沉迷于內容低級、庸俗的網上聊天和網絡游戲等。網絡“無時差、零距離”的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散，網絡不良內容甚至還會造成學生生理上的傷害。加強網絡安全教育尤為緊迫。

2、據佛山日報3月8日報導：在順德某小學，課間嬉戲時，因為模仿網絡游戲，一小學生刺死同班好友。

班會目的：讓同學們清楚地認識到網絡上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網絡世界中保護自己的利益；理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網絡游戲，用血淋淋的事實敲響警鐘。

整體流程: 1、對網絡中遇到的問題，大家發表見解。

2、看案例和資料，談感受。

3、班主任進行總結。

詳盡流程

甲、乙合：各位同學大家好！這節班會課的主題是《網絡安全教育》。

主持人甲：相信同學們對網絡都比較了解，但對于網絡安全問題又有多少認識呢不如我們先聽秦竹提幾個有關網絡安全的問題吧！

主持人乙：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什么呢請同學們暢所欲言。

（1）你上網有節制嗎時間是怎么安排的一般是做什么事情

（2）你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料

（3）你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區

（4）你會接收不認識的人發過來的文件等資料嗎為什么

（5）對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理

（6）對發布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態度 （7）有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做

（8）你曾經去過網吧上網嗎甚至是玩游戲

（9）你玩網絡游戲嗎是哪一類型的會模仿游戲里面的語言和動作嗎身邊的同學又有沒有模仿甚至經常談論

（10）如果你的身邊有沉迷網絡游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現嗎

主持人甲：看來同學們對網絡安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良 思想的侵蝕。

據稱，目前中國網絡的負面影響主要有以下3個方面：其一、國內外敵對勢力在互聯網上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫、強奸等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。

主持人乙：沉迷網絡甚至網絡游戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途。模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。

2、看案例和資料，談感受

主持人甲：3月7日，順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網絡游戲中的敵對角色，“戰斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

主持人乙：為什么會出現這樣的慘劇，你從中想到什么你會怎樣要求自己

同學自由發表看法 ：這起慘劇的發生，當然不是偶然的。它的背后，是數量龐大的青少年網絡游戲大軍。根據最新統計的結果，目前中國約有一億網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，該市青少年網絡成癮總發生率為%。“網絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。

網絡成癮癥：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。

3、班主任總結

網絡為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節班會課，我們通過從上網的時間安排，到在網上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網絡中各種情況采取的自我保護措施，最后到對網絡游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學們清楚地認識到網絡安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網絡促進我們學習的進步。

中學生網絡安全教育主題班會教案 篇3

背景：

1、網絡為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害。主要表現在：許多孩子上網瀏覽色情、暴力等不健康的內容，沉迷于內容低級、庸俗的網上聊天和網絡游戲等。網絡“無時差、零距離”的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散，網絡不良內容甚至還會造成學生生理上的傷害。加強網絡安全教育尤為緊迫。

2、據佛山日報3月8日報導：在順德某小學，課間嬉戲時，因為模仿網絡游戲，一小學生刺死同班好友。

班會目的：讓同學們清楚地認識到網絡上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網絡世界中保護自己的利益；理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網絡游戲，用血淋淋的事實敲響警鐘。

整體流程: 1、對網絡中遇到的問題，大家發表見解。

2、看案例和資料，談感受。

3、班主任進行總結。

詳盡流程

甲、乙合：各位同學大家好！這節班會課的主題是《網絡安全教育》。

主持人甲：相信同學們對網絡都比較了解，但對于網絡安全問題又有多少認識呢不如我們先聽秦竹提幾個有關網絡安全的問題吧！

主持人乙：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什么呢請同學們暢所欲言。

（1）你上網有節制嗎時間是怎么安排的一般是做什么事情

（2）你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料

（3）你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區

（4）你會接收不認識的人發過來的文件等資料嗎為什么

（5）對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理

（6）對發布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態度 （7）有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做

（8）你曾經去過網吧上網嗎甚至是玩游戲

（9）你玩網絡游戲嗎是哪一類型的會模仿游戲里面的語言和動作嗎身邊的同學又有沒有模仿甚至經常談論

（10）如果你的身邊有沉迷網絡游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現嗎

主持人甲：看來同學們對網絡安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良 思想的侵蝕。

據稱，目前中國網絡的負面影響主要有以下3個方面：其一、國內外敵對勢力在互聯網上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫、強奸等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。

主持人乙：沉迷網絡甚至網絡游戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途。模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。

2、看案例和資料，談感受

主持人甲：3月7日，順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網絡游戲中的敵對角色，“戰斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

主持人乙：為什么會出現這樣的慘劇，你從中想到什么你會怎樣要求自己

同學自由發表看法 ：這起慘劇的發生，當然不是偶然的。它的背后，是數量龐大的青少年網絡游戲大軍。根據最新統計的結果，目前中國約有一億網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，該市青少年網絡成癮總發生率為%。“網絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。

網絡成癮癥：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。

3、班主任總結

網絡為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節班會課，我們通過從上網的時間安排，到在網上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網絡中各種情況采取的自我保護措施，最后到對網絡游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學們清楚地認識到網絡安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網絡促進我們學習的進步。

中學生網絡安全教育主題班會教案 篇4

一、導致上網成癮的主觀緣故
1.自控能力欠缺。中學生正處于求知欲旺盛的時期，他們關于外界的各種新奇事物都充滿了好奇。相對傳統媒介而言，互聯網作為一個新興事物更能吸引他們的目光。他們在好奇心的促使下，抱著試一試、看一看的心理接觸網絡。但中學生正處于心理、行為上的變動期，價值觀和行為方式尚未定型，與成年人相比，其自制性和自律性較為遜色，因而他們一旦上網便難于抵制網絡的誘惑，往往可能被網上光怪陸離且層出不窮的新游戲、新技術和新信息網住。
2.認知能力有限。中國青青年從小同意的是正面教育，在涉及國家命運和民族利益的大是大非咨詢題上，他們辨不是非和自我操縱能力依舊非常強的。然而虛擬網絡如何講充斥著大量垃圾信息和虛假資訊，關于身處社會邊緣、分辨能力有限的中學生來講，面對網上新奇、刺激的信息極易受其誘惑。
3.自我意識強烈。中學時期是人一輩子中自我意識和叛逆心理烈的時期，中學生急于擺脫學校、教師、家庭的管制，丟開書本，追求獨立個性和成人化傾向，確立自我價值，網絡恰好提供了如此一個虛擬的空間。網絡自由平等的特性為青青年制造了“海闊任魚躍，天高任鳥飛”的天地。在網絡上人人平等，在匿名的愛護下能夠暢所欲言。
二、導致上網成癮的客觀緣故
1.網吧遍布大街小巷，盡管有關部門出臺了一系列禁止未成年人進入網吧的條例，但在實踐中對網吧尚缺乏有效的治理措施。富有互動娛樂性的網絡游戲和網上談天室對中學生有著強大誘惑，促使他們將網吧當做樂土。
2.我國中學生多屬獨生子女，且城鎮居民以樓房式獨門獨戶的家居結構為主，這在某種程度上不利于身為獨生子女的中學生與同齡伙伴交流。在工作生活壓力較大的今天，他們的父母極有可能因忙于工作和生計而忽略了與子女的情感溝通。那么，在現實生活中缺少情感交流的中學生，便會在網絡中尋找可歸依的群體，迷戀于網上的互動生活。
3.在電子信息時代的大環境下，電腦和網絡成為青青年不可或缺的學習工具，但缺乏老師和家長有效引導的中學生則更多地是把電腦和網絡當成一種娛樂工具。另一方面，中學生的學習壓力較大，當學生學習上經常遭受挫折，又得不到家人、老師和同學的理解，為宣泄心中的苦悶、躲避不愿面對的現實，往往在網上尋求安慰、刺激和歡樂，以宣泄平常的壓抑情緒。
二、戒除青青年“網癮”的對策考慮
1.正確認識青青年的上網行為，引導小孩合理使用網絡。網絡差不多成為現代社會交流、學習、資訊和消遣的平臺，小孩在網絡上正常交友、學習和游戲，關于收集信息、促進成長和宣泄情緒差不多上有關心的。要正確區分“使用網絡”和“網絡成癮”的不同，小孩上網，只要是在正常的范圍內，不阻礙學習和生活，都能夠視作是正常的需要，沒有必要進行干涉。只有過度使用網絡，阻礙了學習和生活，才構成“網絡成癮”。
2.調整家庭、學校、社會教育結構，優化青青年成長環境。
（1）加強與小孩的交流和溝通。如前所述，網絡成癮不是單獨的網絡咨詢題或心理咨詢題，成癮行為只是一個行為表象，隱藏在后面的是復雜交錯的社會、家庭、教育等咨詢題，因此，教育者應該客觀認識青青年生理、心理特點，理解網絡成癮者行為背后的愿望，學習和把握與小孩溝通的技巧，做一個無條件接納的傾聽者和交流者。對有不良上網習慣的小孩更不要無端地指責，不要與小孩形成情緒上的對立。
（2）改變單一的教育評價模式，豐富校園文化生活。教育部門和學校要全面實施包括心理素養在內的素養教育，學校要引導學生分清虛擬世界與真實社會的不同，鼓舞學生勇敢地面對現實中存在的困難，盡可能多地組織開展文體活動和社會實踐活動等，豐富校園文化生活。鼓舞學生與學生、學生與社會之間的接觸和交往，引導學生建立健康的人際關系。

中學生網絡安全教育主題班會教案 篇5　

1、沒有通過父母同意，不要把自己及父母家人的真實信息，如姓名、住址、學校、電話號碼和相片等在網上告訴其他人。
2、假如看到不文明的信息或圖片，應立即告知父母。
3、不要傳播或轉貼他人的違反中小學生行為規范甚至觸犯法律的內容，網上網下都做守法的小公民。
4、盡可能不要在網上論壇，網上公告欄上公布自己的E-MAIL地址。假如有多個E-MAIL信箱，要盡可能設置不同的密碼。
5、假如收到垃圾郵件（不明來歷的郵件），應立即刪除。包括主題為咨詢候、發獎一類的郵件。若有疑咨詢，連忙請教父母、老師如何處理。
6、不要掃瞄“兒童不宜”的網站或網站欄目，即使無意中不小心到里面去了，也要立即離開。
7、如遇到網上有人損害自己，應及時告訴父母或老師。
8、適當操縱上網時刻，一般每天不要超過1小時。
上網要注意安全，假如不加防范，網絡的危害并不小，以下幾方面應當引起同學們的足夠重視。
一、網上娛樂防備過度。
二、網上交友防備受騙。
三、對網上內容要有取舍，自動遠離公布不良信息的網站。
四、網上逗留防備“毒黑”。也就是要防范病毒侵擾和黑客攻擊，不要隨便下載不知名網站的程序和附件。
全國青青年網絡文明公約
要善于網上學習不掃瞄不良信息
要老實未來友好交流不侮辱欺詐他人
要增強自護意識不隨意約會網友
要維護網絡安全不破壞網絡秩序
要有益身心健康不沉溺虛擬時空
網絡安全常識小視頻
各位家長朋友們、同學們，網絡差不多與我們的學習、工作、生活密不可分，有著強烈好奇心和求知欲望的小學生也差不多深受其阻礙。網絡的使用是一把雙刃劍，在給我們帶來方便與歡樂的同時也伴隨著很多潛在的威脅。因此，本期推出的小學生網絡安全常識小視頻(愛護個人隱私、遠離不良信息、網絡防騙、拒絕網絡凌辱、遠離非法盜版讀物)，希望它們能夠關心同學們在網絡的世界中更安全的探究巡游！
網絡安全教育主題班會（篇三）背景:
1、網絡為我們提供了豐富的信息資源，制造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一~把雙刃劍，其中-一些不良內容也極易對學生造成損害。要緊表現在:許多小孩上網掃瞄色情、暴力等不健康的內容，沉迷于內容低級、庸俗的網上談天和網絡游戲等。網絡“無時差、零距離”的特點使得不良內容往常所;未有的速度在全球擴散，網絡不良內容甚至還會造成學生生理上的損害。加強網絡安全教育尤為緊迫。
2、據佛山日報3月8日報導:在順德某小學，課間嬉戲時，因為模仿網絡游戲，一小學生刺死同班好友。班會目的:讓同學們清楚地認識到網絡上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網絡世界中愛護自己的利益;理智地對待各種誘感，抵制不良思想的侵蝕尤其注意不能沉迷網絡游戲，用血淋淋的事實敲響警鐘。
整體流程:
1、對網絡中遇到的咨詢題，大伙兒發表見解。
2、看案例和資料，談感受。
3、班主任進行總結。詳盡流程
甲、乙合:各位同學大伙兒好!這節班會課的主題是《網絡安全教育》。主持人甲::相信同學們對網絡都比較了解，但關于網絡安全咨詢題又有多少認識呢?不如我們先聽李釗提幾個有關網絡安全的咨詢題吧!
1、暢所欲言
主持人乙::下面的咨詢題差不多上同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理，又是什么緣故呢?請同學們暢所欲言。
(1)你上網有克制嗎?時刻是如何安排的?--般是做什么情況?
(2)你有沒有愛護好自己的上網密碼，個人資料?
(3)你會可不能把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等,提供到談天室或公共討論區?
(4)你會接收不認識的人發過來的文件等資料嗎?什么緣故?
(5)關于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理?
(6)對公布不良信息的網站、不健康的談天室以及不健康的頁面，你會采取如何樣的態度?
(7)有人以贈送鈔票物或見面等為理由，提出赴約或登門訪咨詢時，你會如何樣.做?
主持人甲:看來同學們對網絡安全的認識是比較全面的，都能理智的操縱自己不受不良思想的侵蝕。據稱，目前中國網絡的負面阻礙要緊有以下3個方面:
其一、國內外敵對勢力在互聯網上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴峻的不良阻礙。
其二、非常名犯罪分子利用網站、網吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網談天的機會尋找目標I實施詐騙、搶劫、強奸等犯罪活動，給未成年人的人身安全直截了當造成威脅。
(8)你曾經去過網吧上網嗎?甚至是玩游戲?
(9)你玩網絡游戲嗎?是哪一.類型的?會模仿游戲里面的語言和動作嗎?周圍的同學又有沒有模仿甚至經常談論?
(10)假如你的周圍有沉迷網絡游戲的同學或親戚朋友，你能講講他們的表現嗎?
主持人甲: 沉迷網絡甚至網絡游戲不僅阻礙我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一一個歧途。模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。
2、看案例和資料，談感受
主持人甲:3月7日，順德容桂-所小學的學生在課間嬉戲時模仿網絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一-款當下流行的網絡游戲中的敵對角色，“戰斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
同學自由發表看法:什么緣故會出現如此的慘劇，你從中想到什么?你會如何樣要求自己?
主持人乙 :這起慘劇的發生，當然不是偶然的。它的背后，是數量龐大的青青年網絡游戲大軍。依照最新統計的結果，目前中國約有xx萬網游青年中其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青青年網絡成癮調查結果顯示，該市青青年網絡成癮總發生率為14.2%。“網絡成癮”已成為導致這批青青年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。
網絡成癮癥:可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能落低，引發心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。

（一）.幼兒園網絡安全教育活動教案（五篇）

（二）.小學生網絡安全教育主題班會教案（三篇）

（三）.2022年網絡安全教育主題班會教案【優秀篇】

3、班主任總結
網絡為我們提供了豐富的信息資源，制造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一-把雙刃劍，其中-一些不良內容也極易對學生造成損害，存在非常大的安全隱患。這節班會課，我們通過從上網的時刻安排，到在網上選擇性地掃瞄信息，對虛擬網絡中各種情況采取的自我愛護措施，最后到對網絡游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學們清楚地認識到網絡安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網絡促進我們學習的進步。
班會結束!