如今的幸福時光使我欣慰,不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村小上學，六歲的妹妹在家燒鍋做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。

有年“六一”，學校說是慶祝兒童節，每個學生發三個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說，明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。

那天，學校真的蒸了饅頭。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的饅頭。

回家路上，口水一咽再咽，肚皮也發出咕咕地叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒品味兒，饅頭已經不見了。又走了一點，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘的那個也吃了，給妹妹留一個就是，娘平時不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！……

我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑了笑，沒吭聲。

呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家三丫，發三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我帶回來了！”

娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了！你看嘛??”娘說著打開鍋蓋，鍋里竟奇跡般地蒸著五個熱騰騰的白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！”

二丫娘看著我，我慌亂地點點頭。

那天晌午，娘把饅頭分給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛！”

妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。

后來，我發現，就是在那一天，我的童年結束了。

輕松一練

1．給帶點的字注音。

苦澀（ ） 晌午（ ） 掙工分（ ）

2．照樣子，寫詞語。

熱騰騰

3．按文章內容填空。

我在（ ）那天，把學校發的三個饅頭（ ），母親用事先（ ），使我（ ）。

4．“里面連饅頭屑也沒一星了”，從這“一星”你感受到了什么？

5．發揮想象，把“我”怎么吃第三個饅頭的情形寫下來。

6．“娘平時不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！”“娘”真的不喜歡吃麥耙嗎？她為什么這么說？

7．“我”明明并沒有拿回學校發的三個饅頭，為什么“娘”對二丫娘說“我”拿回了饅頭？

8．“我”在兒童節，把學校發的三個饅頭全部吃光的行為值得原諒嗎？

9．為什么就是在那一天，“我”的童年結束了？

答案：

1、被一種叫做母愛的情感深深感動，或被“我”無法戰勝饑餓而無信的愧疚刺痛著心。（意思對即可）

2、不是。如“我興沖沖地對娘和妹妹說：明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個”說明“我”心里裝著娘和妹妹。

3、第一次是欣慰的笑，第二次是掩飾尷尬的笑（寬慰的笑，無奈的笑）。

4、饑餓中的母愛，使“我”真正懂事了，從此懂得真正去關愛自己的家人和別人，“我”承受了本不是自己的年齡應該承受的艱辛，長大了。（意思對即可）

5、這是善意的謊言，是娘對女兒深愛的表現，她不希望讓女兒喪失自尊（言之成理即可）。