我夯基我達標

1.下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）

A.驀地（de） 妥善（tuǒ） B.凌晨（líng） 輪廓（guō）

C.元勛（xūn） 故障（zhàng） D.阻撓（ráo） 膽怯（qiè）

提示：A項中“地”應讀“dì”；B項中“廓”應讀“kuò”；D項中“撓”應讀“náo”。

答案：C

2.下列各項中，加點的詞語使用有誤的一項是（ ）[來源:學_科_網]

A.《成語詞典》那么厚，叫人慘不忍睹，我一看見它就頭暈。

B.我終于可以名正言順地擺脫自己家庭的陰影。

C.鄧稼先作為一個在國內外嶄露頭角的優(yōu)秀青年物理學家，在公共場合銷聲匿跡了。

D.在籌辦這次藝術節(jié)的過程中，作為一位組織者和參加者，他是立下了汗馬功勞的！

提示：A項中“慘不忍睹”是悲慘得不忍心看的意思。

答案：A

3.填空組成成語。

（ ）馬功勞 （ ）刀（ ）劍 任人（ ）（ ）

（ ）（ ）大海誠 誠（ ）誠（ ） 含辛（ ）苦

答案：汗馬功勞 風刀霜劍 任人宰割 石沉大海 誠惶誠恐 含辛茹苦

4閱讀下面語句，根據語境，在橫線上仿寫與加點句子相似的語句。

大自然的萬物都在表現自己，假若春筍不表現自己怎么會有濃郁蒼翠的竹林？___________？人們在社會中同樣需要表現自己，_____________？因此，哪里有成功和勝利，哪里就有表現。

提示：要注意抓住例句的特點來仿寫，例句采用反問的句式，假設了一種現象，然后再寫出其結果。

參考答案：假若鮮花不表現自己怎么會有姹紫嫣紅的花園 假若袁隆平不表現自己怎么會有“中國水稻之父”的美稱

我綜合我發(fā)展

一、閱讀理解

（一）閱讀課文“這里就是戰(zhàn)場”一部分中的第5?8段（即從“冬去春來，年復一年”至“他才和大家一起離開了現場”），完成5?8題。

5.鄧稼先在年復一年的工作中形成了自己的工作模式是___________。

提示：破折號后面的內容是對前面的解釋說明。

答案：親臨第一線

6.“戈壁灘上風沙呼嘯，寒風刺骨，氣溫已經是零下三十多攝氏度了！”這個句子屬于什么描寫？有何作用？

提示：環(huán)境描寫往往起到烘托人物的作用。

參考答案：環(huán)境描寫；描寫了戈壁灘上惡劣的氣候條件，突出了環(huán)境的艱苦，對表現鄧稼先的為科學獻身的崇高精神起到了烘托作用。

7.在核試驗過程中，當實驗出現故障時，出現了哪兩種意見分歧？鄧稼先是如何做的？

提示：認真研讀該段落，可以從“有人主張”“有人認為”“最后鄧稼先比較了各方面的意見，決定”這些提示中得出答案。

參考答案：一種主張把核裝置從井里提上來拉回廠房查清原因；一種認為這樣做太危險，主張就地解決后繼續(xù)下井。鄧稼先比較了各方面的意見，決定到現場查看后妥善處理。

8.在核試驗研制過程中，鄧稼先他們有過失敗的風險，成功的快樂。你在生活中是否經歷過成功和失敗，請把你的感受寫出來。（50字左右。）

提示：能結合成功或失敗寫出真實的感受即可。

參考答案：略

（二）閱讀下面的文字，完成9?12題。

青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先在那里時有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：

浩浩乎！平沙無垠，?不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群，亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”

也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？

“粗估”參數的時候，要有物理直覺；籌劃晝夜不斷的計算時，要有數學見地；決定方案時，要有勇進的膽識，又要有穩(wěn)健的判斷。可是理論是否夠準確永遠是一個問題。不知稼先在關鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？

戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小的臨時問題必定層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到，人們都勸他回去，他只說了一句話：“我不能走！”

假如有一天哪位導演要攝制“鄧稼先傳”，我要向他建議采用五四時代的一首歌，作為背景音樂。那是我兒時從父親的口中學到的：

中國男兒 中國男兒

要將只手撐天空

長江大河亞洲之東 巍峨昆侖

古今多少奇丈夫

碎首黃塵 燕然勒功 至今熱血猶殷紅

我父親生于1896年，那是中華民族仍任人宰割的時代，他一生都喜歡這首歌曲。

9.作者引用《吊古戰(zhàn)場文》的目的是什么？正確的說法是（ ）

A.揭示戰(zhàn)爭的殘酷以及給人民造成的巨大痛苦。 B.對當年在昆明時生活的懷念。

C.寄托了對鄧稼先的懷念。 D.烘托了鄧稼先工作環(huán)境的艱辛。

提示：從全文看，作者的寫作目的是懷念鄧稼先。A句“揭示戰(zhàn)爭的殘酷”偏離了主題。B、D兩句雖有一定的道理，但不夠準確。

答案：C

10.“不知稼先在關鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖”一句話表現的是什么？

提示：分析的時候注意關鍵的詞語??“關鍵性的方案”，這說明他工作的重要性。

參考答案：表明鄧稼先從事工作的重要，表現他身負重大責任。

11.鄧稼先簡短的一句話“我不能走”，表現了他怎樣的精神？

提示：言為心聲，結合當時的環(huán)境，分析他覺得自己為什么不能走的原因，便可以得出答案。

參考答案：表現鄧稼先堅守工作崗位，不畏艱險的奉獻精神。

12.結尾處引用五四時代的一首歌，作用是什么？

提示：這首歌是對鄧稼先的高度評價和歌頌。

參考答案：這是鄧稼先一生的寫照，突出他對中華民族貢獻之大。

二、語言運用

13.調整下列語句順序，使語句連貫。

①那時，所謂的核武器研究設計院，還只是一片莊稼地。而科技人員呢，也寥寥無幾。②報到后做的第一件事，是換上工作服當小工，同建筑工人一起砍高粱、挖土、推車、和泥、蓋房子。③他作為原子彈理論設計的負責人，不得不從頭做起。④鄧稼先走進了籌建中的核武器研究設計院。

正確的順序是：____________

提示：注意句子中能夠體現時間或邏輯上的先后順序的詞語。

答案：④①③②