2016黨員兩學一做典型案例

白xx，xx人，1975年4月出生，1994年參加工作，2003年加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任鞍鋼股份有限公司第一煉鋼廠乙班4號轉(zhuǎn)爐爐長，工人技師。

白xx是鞍鋼先進操作法的創(chuàng)造者，是鞍鋼同類轉(zhuǎn)爐最高紀錄的保持者，是鞍鋼集團QC成果一等獎獲得者。2006年以來，他先后榮獲鞍鋼青工技術能手、鞍鋼股份公司“五四優(yōu)秀青年”獎、鞍鋼杰出青年崗位能手、鞍鋼先進生產(chǎn)者、鞍鋼“高技能人才標兵”、鞍鋼勞動模范、鞍山市十杰青年、鞍山市特等勞動模范、遼寧省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、遼寧省勞動模范、中央企業(yè)杰出青年崗位能手等多項榮譽稱號。

白xx自2000年12月走上爐長工作崗位以來，以較強的事業(yè)心和責任感，不斷學習、不斷鉆研。他發(fā)表的《冶煉重軌鋼磷的控制》和《提高入LF爐AIS合格率》QC成果曾榮獲鞍鋼集團公司一等獎，并先后撰寫《關于提高成份合格率的探討》、《使用TCO投彈設備精確控制AIS做法》等論文，推廣后AIS合格率提高25%。至2011年6月，已連續(xù)26591爐不改鋼，創(chuàng)下鞍鋼轉(zhuǎn)爐煉鋼新記錄。他經(jīng)過細心研究、大膽實踐，在裝料、造渣、槍位控制、碳溫協(xié)調(diào)等冶煉操作上提出獨到見解，2007年創(chuàng)造出“模塊化煉鋼法”，被鞍鋼命名為“先進操作法”。這一先進操作法的推廣和應用，在調(diào)整品種結構、生產(chǎn)高附加值產(chǎn)品、提高產(chǎn)品質(zhì)量等方面，起到了積極的促進作用。如今，在鋼水溫度判斷上誤差不超過10℃，碳含量判斷不超過0.01%。他因此也被公認為“工人煉鋼專家”、煉鋼爐長帶頭人。

在日常工作中，白xx注重發(fā)揮共產(chǎn)黨員的幫帶作用，有意識地培養(yǎng)身邊的一助手和記錄工。在不影響生產(chǎn)的情況下，盡量給他們機會進行實際操作，尤其是終點溫度控制和脫氧合金化的實際操作。在爐前吹煉的時候，他在旁邊把關，讓一助手扮演爐長角色，讓記錄工扮演一助手角色。如今，他帶的一助手當上了爐長，獨當一面;他帶的記錄工成長為一助手，熟練地控制氧槍操作;他帶的實習生，也能夠獨立工作。

從1995年參加工作至今，白xx在轉(zhuǎn)爐旁已工作了19個年頭，同時也擁有了25個公司以上級別的榮譽證書。在鞍鋼設備大型化、生產(chǎn)連續(xù)化、管理集約化的新形勢下，白xx以其自身努力和良好業(yè)績，較好地適應了企業(yè)科學快速發(fā)展的要求，彰顯出當代學習型、技術型工人的前進精神風貌。走進鞍鋼，職工們都說白xx是大家學習的榜樣，是*操作工人的楷模，是人們交口稱贊的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”!

2016黨員兩學一做典型案例

程xx是英語教研組一名普通教師，在工作崗位上她嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務;作為一名共產(chǎn)黨員，能時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學生，贏得師生的好評。

一、 忠誠教育，修師德

作為一名共產(chǎn)黨員，程老師認為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，把“為教育事業(yè)奮斗終身”作為自己的職業(yè)理想，才符合*對教師的要求。為此，她積極參與學校的教育教學改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正。

丁校長曾經(jīng)說過：“一個優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績;而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范”。從此以后，程老師始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以“一切為了學生，為了學生的一切”作為工作信條，以“愛” 作為與學生相處的橋梁;在教學中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極創(chuàng)設學生喜歡的新課堂。

二、熱愛學生，樹師德

師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志，也是對老師最基本的要求。作為一名小學英語教師，在教育教學過程中，程老師始終堅持“以學生為本”的指導思想，關愛學生，努力培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。

我們學校的學生，大多數(shù)來自農(nóng)村，班上有百分之七十是外來務工子弟，家長對孩子疏于關心和教育，有的孩子過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題。發(fā)現(xiàn)問題，她總是先跟班主任老師溝通，及時與家長交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。

在學期初參與六四班的主題隊會時，孩子們說：“我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師。”感動的話語時常縈繞在耳邊，程老師愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。

三、快樂教學，練師德

程老師是一名英語教師，當一名出色的英語教師是她努力的方向。在教學改革中，她積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。她鼓勵學生多參與到課堂中來，讓學生成為課堂的主人，給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來;解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發(fā)展。

除此之外，程老師積極參加組內(nèi)、區(qū)學習團隊和市中心教研組的英語教研活動，與同行之間探討新的教學方法，把學到的經(jīng)驗再轉(zhuǎn)換為理論，并指導自己的教學實踐。

回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為新世紀的一代青年，一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，程丹丹老師決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用思而學起學生未來理想的風帆。