四川工程職業(yè)技術大學王牌專業(yè)有機械制造與自動化、計算機應用技術、機電一體化技術、理化測試與質(zhì)檢技術、智能焊接技術等,以下為具體名單。
一、四川工程職業(yè)技術大學什么專業(yè)是王牌專業(yè)
雙高計劃高水平專業(yè)群建設名單:數(shù)控技術、智能焊接技術
國家示范高職院校重點建設專業(yè):數(shù)控技術、智能焊接技術、電氣自動化技術
高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015—2018 年)認定骨干專業(yè):機械制造與自動化、計算機應用技術、機電一體化技術、理化測試與質(zhì)檢技術、智能焊接技術
二、四川工程職業(yè)技術大學專業(yè)設置
| 四川工程職業(yè)技術大學包含院系和開設專業(yè) | ||
|---|---|---|
| 院系名單 | 專業(yè)名稱 | 本專科 |
| 機電工程系 | 飛行器數(shù)字化制造技術 | 專科 |
| 機械工程 | 本科 | |
| 機械電子工程 | 本科 | |
| 數(shù)控技術 | 專科 | |
| 模具設計與制造 | 專科 | |
| 機械制造及自動化 | 專科 | |
| 機電一體化技術 | 專科 | |
| 經(jīng)濟管理系 | 現(xiàn)代物流管理 | 專科 |
| 市場營銷 | 專科 | |
| 國際商務 | 專科 | |
| 電子商務 | 專科 | |
| 大數(shù)據(jù)與會計 | 專科 | |
| 跨境電子商務 | 專科 | |
| 藝術系 | 藝術設計類 | 專科 |
| 藝術設計 | 專科 | |
| 藝術設計類 | 專科 | |
| 學前教育 | 專科 | |
| 學前教育 | 專科 | |
| 學前教育 | 專科 | |
| 電氣信息工程系 | 電子信息工程技術 | 專科 |
| 電子信息工程技術 | 專科 | |
| 電氣自動化技術 | 專科 | |
| 工業(yè)機器人技術 | 專科 | |
| 機電一體化技術 | 專科 | |
| 軟件工程系 | 信息安全技術應用 | 專科 |
| 物聯(lián)網(wǎng)應用技術 | 專科 | |
| 專科 | ||
| 軟件技術 | 專科 | |
| 物聯(lián)網(wǎng)應用技術 | 專科 | |
| 材料工程系 | 智能焊接技術 | 專科 |
| 理化測試與質(zhì)檢技術 | 專科 | |
| 材料成型及控制技術 | 專科 | |
| 材料成型及控制技術 | 專科 | |
| 建筑工程系 | 建筑裝飾工程技術 | 專科 |
| 園林工程技術 | 專科 | |
| 建筑工程技術 | 專科 | |
| 工程造價 | 專科 | |
| 交通工程系 | 城市軌道交通機電技術 | 專科 |
| 智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術 | 專科 | |
| 新能源汽車技術 | 專科 | |
| 旅游管理系 | 旅游英語 | 專科 |
| 酒店管理與數(shù)字化運營 | 專科 | |
| 旅游管理 | 專科 | |
| 外語系 | 應用英語 | 專科 |
| 商務英語 | 專科 | |
| 智能制造產(chǎn)業(yè)學院 | 數(shù)字化設計與制造技術 | 專科 |
| 智能制造裝備技術 | 專科 | |
三、四川工程職業(yè)技術大學簡介
四川工程職業(yè)技術大學是一所由教育部批準建立的公辦全日制職業(yè)本科高校。學校位于成都平原東北部的“中國重大技術裝備制造業(yè)基地”——四川省德陽市,建于“中國人居環(huán)境范例”的旌湖之畔。千畝校園枕水而建,因勢造園,既有芳草萋萋、枝疏葉濃的園林之妙,又有小橋流水、曲徑通幽處傳來的瑯瑯書聲……處處透出團結和諧的人文氛圍和與時俱進的現(xiàn)代氣息。
學校占地1200余畝,在校學生12000余人,教職員工近1400人,其中正高83名、副高242名,擁有“國家”“國家級教學名師”“四川省教學名師”“四川省四有好老師”等6名、“全國技術能手”2名,國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊1個、省級2個。聘有數(shù)十名國內(nèi)外著名教授、專家為客座教授,建立有500余人的“企業(yè)兼職教師人才庫”。開設有43個專業(yè),形成了突出應用與創(chuàng)新的辦學特色。
學校緊緊抓住國家大力發(fā)展職業(yè)技術教育和四川裝備制造業(yè)蓬勃發(fā)展的戰(zhàn)略機遇,堅持體制機制模式創(chuàng)新,確立了“體制創(chuàng)新、開放辦學”的先進辦學理念,開創(chuàng)了“省市共建、社會共享”的全新辦學局面,形成了“校企合作、工學結合”的人才培養(yǎng)模式,取得了“職教惠民、服務社會”的輝煌辦學成就,構建了“省市共建、資源整合、多方投入、社會共享”的辦學格局。
站在新的起點,學校將繼續(xù)發(fā)揚“開放創(chuàng)新、艱苦奮斗”的優(yōu)良傳統(tǒng),圍繞“育人為本、提高質(zhì)量”的目標,堅定不移服務國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展,堅定不移走政產(chǎn)學研用一體化道路,注重內(nèi)涵發(fā)展,堅持職業(yè)教育辦學定位,加強對本科層次職業(yè)教育的研究和模式探索,為產(chǎn)業(yè)技術變革、社會發(fā)展不斷培育高層次技能人才,進一步辦出特色、辦出水平,更好地服務國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟社會發(fā)展。
