北京八十中學官網登錄入口：http://www.bj80.com/

一、發展歷程八十中學創建于1956年，1978年被認定為北京市重點中學和北京市對外開放單位，2003年成為北京市示范性普通高中，2001年開始一校兩址辦學，2013年成立北京八十學校。為促進區域教育均衡，2012年成立八十中學實驗學校溫榆河分校和康營分校,2015年成立八十中學棗營分校；2016年成立八十中學睿德分校,2017年八十學校昆明分校正式開學，2018年3月1日北京市第八十中學雄安校區正式掛牌，北京市第八十中學的教育集團逐漸形成。為發揮優質教育示范輻射作用,八十中學先后與貴州省貴陽實驗三中、貴州羅甸一中、貴州羅甸民族中學、云南昆明安寧中學、昆明外國語學校、河南淅川中學、湖南芷江一中建立友好學校。發展歷史后_縮小大小.jpg

二、辦學成果八十中學堅持“一人一天地，一木一自然??讓生命因教育而精彩”的辦學理念，秉承“勤奮、求實、創造、奉獻”校訓，實施“人文管理，溫馨德育，和諧課堂，陽光服務”的辦學方略，取得可喜的育人成果。2011年被批準為高中特色試驗項目學校，成為首批推進國家教育體制改革高中特色試驗項目學校,先后榮獲全國教育科研先進單位、全國田徑、籃球傳統項目學校、全國藝術教育先進單位、全國科技教育創新十佳學校、聯合國教科文組織中國可持續發展教育項目國家實驗學校、全國青少年信息學奧林匹克特色學校、全國五一巾幗標兵崗、中國基礎英語素質教育實驗基地、中小學舞蹈教育傳統校、全國綜合實踐活動課題研究先進實驗學校、全國基礎教育化學新課程實施先進單位、北京數字學校研究基地、北京市民族團結教育示范學校、北京市先進基層黨組織、北京市基礎教育科研先進學校、北京市翱翔計劃信息技術領域基地校、北京市金帆管樂團、金帆舞蹈團、金鵬科技團（機器人）和金奧運動隊（田徑）、北京市中小學知識產權教育示范學校、首都學雷鋒志愿服務示范站等稱號。2011年9月9日時任*胡錦濤來到我校，親切看望師生員工，對學校堅持正確辦學方向，積極探索辦學規律，不斷改善辦學條件，培養出一批又一批優秀畢業生，取得教書育人的可喜成績給予充分肯定。2017年我校國際教育實現跨越式發展，我校通過了世界上最具挑戰性、認可度最廣的國際文憑IB課程認證，成為北京市獲得IB認證的三所公立學校之一；同時還通過了美國最大非營利性國際認證組織（AdvancED認證，成為她在中國首家被通過認證的公立學校，邁出了八十中學走向世界先進教育行列的步伐。

三位航天員來到八十中學

三、校園文化學校注重“環境育人、設施育人、管理育人、服務育人”之功效，緊緊圍繞“環境促教育，管理惠師生，發展增后勁，基礎上臺階”的指導思想，狠抓校園基礎環境設施建設，重視創設健康和諧的校園文化環境氛圍。校園文化走廊、雕塑造型、諾貝爾文化景觀大道等無不體現了學校厚重的歷史感、獨特的文化感和先進的辦學理念。積極爭創全國一流的硬件設施環境，提升服務檔次和服務水平，優化服務手段，保證服務質量。把基礎環境建設和實現教育功能有機結合起來，對學校的每一棵樹木、每一片草坪、每一處文化走廊都賦予教育功能。微信圖片_20180123151529_縮小大小.jpg微信圖片_20180123151536_縮小大小.jpg微信圖片_20180123151717_縮小大小.jpg

四、師資隊伍八十中以“正身育德、寬容大愛、嚴謹治教、恒學善研”為教師發展目標，成立了教師自主發展中心和青年教師發展研究院，擁有17個特級教師工作室、3個班主任工作室，與牛津大學合作建立教師培訓基地，以STEAM 、PBL、現代課堂教學法為主要培訓內容的赴美、赴加拿大國際教育校本培訓，利用區教委“創新人才培養計劃”項目每年組織優秀教師帶學生到英國知名中學觀摩學習，與首都師范大學合作建立“教師教育合作共同體”、與北京大學合作開展“大學先修課程師資培訓”、聘請美國著名教育家羅伯特?瑪扎諾團隊對教師進行了為期三年的全員培訓、連續舉辦四屆“全國知名中學同課異構和諧課堂現場研討會”，促進課堂教學的深入研究，為深刻而教、為高效而教。在2013年美國華盛頓“中國研究中心”推出中國260個最佳高中，北京有17所中學，其中八十中學師資排名北京市第六，綜合排名北京市第八位。現有正高級教師4人，特級教師44人（在職32人），市區級各類骨干204人次。

八十中學秉承“科研強師、科研興校”理念，以科研帶教研，教研促教學，在教育科研方面取得豐碩成果。近三年我校教師主持的全國教育科學規劃課題3項，其中教育部重點課題2項、青年專項課題1項，北京市教育科學規劃課題11項，朝陽區教育科學規劃課題12項。江建敏老師主持的“創建生物情景教室，促進生物教學改革”獲教育部基礎教育國家級教學成果一等獎。田樹林校長主持的“整體提升教師質量的機制創新研究與實踐”2017年獲北京市教育教學成果一等獎。何斌老師主持的《基于創新人才培養的高中通用技術校本課程體系的構建與應用》、肖燕老師主持《高中舞蹈校本課程的開發與實踐》2013年獲得北京市第四屆基礎教育教學成果獎二等獎。

五、課程建設八十中學課程結構堅持以培養“有理想、強體魄、會學習、善合作”的具有中國靈魂和國際視野的創新型人才”的育人目標為課程設計的出發點和歸宿點，依據“以人為本、多元開放、自主選擇”的原則，體現出三級立體分層的課程結構特點，著力于不同學生興趣潛質需求，著力于學生全面而個性發展。立體三級課程以面向全體的基礎必修必選課程為起點，同時加強綜合拓展選修課程的豐富性和選擇性，并關注學生自主發展，以學生發現自己、形成個性特長的自主發展課程為高點目標設計。