叛逆期是幾歲到幾歲

不知道爸爸媽媽是不是和作者一樣，發現孩子的表現似乎是“貓一天狗一天”，幾天很乖，幾天又很調皮？ 其實，這種情形被稱為“成長的交織”—— 孩子的成長過程并非呈現直線上升趨勢，而是穩定期與不穩定期交替出現，呈現出一種好、壞交織，螺旋上升的局面。

在2、3歲左右，幾乎所有正常的孩子都會出現持續半年至一年的“叛逆期”，這是兒童心理發展的一個必經階段。這個階段的孩子，自我意識開始發展，好奇心強，有了自主的愿望，喜歡自己的事情自己做，不希望別人來干涉自己的行動，喜歡把“不”掛在嘴邊，最愛自作主張，一旦遭到父母的反對和制止，反抗也最明顯，心理學家將兒童在2—5歲集中出現的逆反行為稱為第一反抗期。

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執著的“秩序感”

——喝奶之后要講故事，講完故事要聽音樂，最后必須摟著兔子才能睡覺，這些順序一點也不能打亂。

——小車一定要放在藍色的框子里，球一定要放在黃色的框子里，錯了不行。

作者聽到的最好玩的例子是，有個寶寶必須摟著媽媽的左胳膊睡覺，換了右胳膊都不可以！

明明不是處女座啊，怎么就”強迫癥“了呢？兩三歲的孩子，對于”秩序感“相當看重，會自己默默立下”規矩“：無論是位置、順序、方式、路線、物品歸屬......都不允許被破壞，時間觀念是以事件為標準，一旦破壞，還會要求重來一遍。

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最喜歡說“不”

開始說“不”，什么都是“不”，做與不做都是“不”，愛說“不”證明自己的存在。而孩子們說出的第一個“不”，就是從父母這里學來的。

爸爸媽媽們要尊重孩子的想法， 給孩子說”不“的機會。這個階段的孩子喜歡自己做主，爸爸媽媽們提供選擇，可以滿足孩子的需要；而且，事情是自己選的，通常會心甘情愿去做。

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有點“暴力傾向”

兩歲左右的孩子處于建立自我意識的時期，非常看重對所有權的保護，包括身體、玩具、家人......甚至是他所見到的一切，凡他認為屬于他的東西受到任何侵犯，就會采取行動保護。

這個時期的孩子，還常常會用“打人”來表達自己的不同意和反對。這是孩子從意識上最早開始的與父母的分離，開始形成自己的想法和態度。

父母要為孩子示范正確的行為。面對“暴力”時，告訴孩子哪些行為是不被允許的，同時也要讓孩子了解哪些行為是可以接受的。

“見招拆招”度過叛逆期

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反其道而行之

孩子喜歡說“不”，正話反說是個不錯的方法。

孩子不愿意吃青菜 —— “媽媽猜你一定不想吃青菜，那媽媽拿走全部吃掉了哦！”

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讓孩子做選擇題

與其命令孩子，不如換成可供孩子選擇的陳述句。

孩子不想上床睡覺——“你是想現在上床睡覺，還是五分鐘后？”

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提前制定規則

做事情前事先和孩子商定好合理的規矩。

孩子想看電視——“那我們說好，只看二十分鐘，才可以打開電視。”

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允許發泄

孩子情緒不佳，可以允許孩子發泄他心中的不滿，只要不是原則性的問題，安撫好情緒再講道理。

孩子達不到目的發脾氣—— “媽媽知道你生氣了，等你平靜了再和媽媽聊。”

每個孩子都有自己的“成長時間表”，成長的過程無法跳級，面對反叛期的孩子，父母要做的，除了接納和正面引導之外，更重要的還有耐心的等待。

青少年叛逆期該如何處理

親子之間的溝通

這個是最根本的，也許很多叛逆期父母和孩子都會有代溝，總琢磨不到孩子想什么，可是做為父母，你們有真心實意的和孩子溝通過么?不要拿自己是大老人什么的來壓孩子，這個是孩子最反感的，要和孩子想朋友一樣溝通。尊重孩子 家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優點比較。在與孩子接觸時，家長應盡可能多找孩子的優點，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。

學會真正關心自己的孩子

真正關心自己的孩子就要做到能夠與孩子換位思考，經常關注叛逆期孩子的感受，要記得孩子的生日，記得學校開家長會的日子，孩子考試考好了給予相應的獎鼓，考不好也要多多鼓勵，千萬不要去太過去責備孩子。在某些事情上做錯了要給予他更正，正確的引導孩子。

不要總反對孩子想做的事情

有一些父母總把孩子當做小孩子，這不讓他做，那不讓他做，比如做完作業了想看一下電視，作為家長不應該反對的，這也是孩子需要的放松的空間，如果你叫他不要看，叫他會房間看書什么之類的，雖然叛逆期的他不情愿的回到房間了，可是他會認真看么?這樣根本沒有用的，就讓他放松一下吧，放松完了自然會回去好好認真學習的。