從教育資源上看

普高一般是普通高級中學的簡稱，分為重點高中和普通高考。側重于學習知識的傳授，畢業后一般參加高考。在教育上普通高中有著豐富的教育資源，優秀的老師、齊全的教學設備……，在普高上學的學生，考上大學的希望是最大的!有的重點高中，本科上線率高達96%

職業高級中學也簡稱職高，一般來說職高和普高并無太大區別，只是職高側重于技術性和職業性。正是因為職高的側重點不同的，所以在師資配備上就會比普通高中差一些。

在學制方面

職業高中全稱職業高級中學或者高級職業中學，一般招收初中畢業生或者具有同等學力的學生，學制一般為三年，這點與高中是一致的，也都是全日制教育。

從學習的科目上看

職業高中和普通高中都學的是：數學、語文、英語、物理、化學、政治、歷史等高中的基本課程。

而職業高中還要學習一些專業知識，比如幼師、種植、養殖、機電、電子電工、汽修、計算機、建筑、旅游、醫衛、財會、文秘、商貿、英語、音樂、美術、服裝、服飾藝術、表演、烹飪、影視制作、樓宇、印刷、動漫…

不少學生和家長仍然將“讀職中”作為初中畢業后萬不得已的選擇，但實際上，中職和普通高中各有優勢。要根據孩子的特點選擇適合的高中段教育,有的孩子更適合到中等職業學校就讀。

培養側重點方面

普通高中重點培養知識型人才，職業高中重點培養技術性人才。目前，社會上很多人對職業高中有種“歧視”的觀點，認為職業高中沒有普通高中“好”。其實這種觀點并不正確，不管是普通高中還是職業高中都是為社會培養人才，只是培養的重點有所不同。

在升學考試方面

普通高中畢業后可以參加高考，職業高中畢業后也可以參加類似的考試，考試通過后也可以進入高等學府進行繼續深造。當然，職業高中的考試內容會與普通高考有所區別。

而通過普通高考和通過職業高考進入大學后，基本沒有什么區別，學習同樣的知識，頒發同樣的證書。在就業方面

畢業后找工作，只要設計專業性較強的，目前職高的學生比普高的學生都要吃香，因為職高的學生在專業技能方面比普高的學生更有優勢。如果是競爭一個專業性比較強的公司職位的話，招聘人員也許更愿意職高的學生。而目前社會上大學生比比皆是，眼高手低者甚多，只有文化基礎是無法得到公司認可的，因而國家提出初中畢業生采取“五五分流”，目的就是要培養更多高素質的高技能型的職業人才，以彌補當前國內技術人才的嚴重缺乏。

現在，國家正在強力提倡職業高中和職業型的大學。也就是說我國會有更多的專業技能型高中和大學，國家需要大量的具有一定專業技能型的高素質人才。

發展趨勢

知識經濟的時代，信息化的社會，促使終身教育理念和建立學習型社會等新觀念融入各國教育領域，受到普遍的認同和推崇，并在不斷實踐探索之中。中等職業教育也必然融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標與中等職業學校的教育目標是有機的統一。

第一、表現在過程性目標，為社會和經濟的發展培養輸送第一線的勞動者，滿足受教育者學習技能、形成職業能力、求得生存和發展的最基本的需求。

第二、按照馬克思主義的全面發展理論，教育必須使受教育者的興趣、愛好、個性得到充分、自由的發展。中等職業教育應責無旁貸地，盡可能為受教育者提供追求人性完善和人生價值實現的教育，不僅要培養學生的職業能力和職業素養，更重要的是從個性發展的高度培養個體獲得適應未來社會的基礎知識和競爭能力。只有兩者相統一，才能充分發揮中等職業學校為經濟和社會發展服務的職能，也才能為學生個性發展和實現人生真正價值方面發揮教育的功能，激發學校辦學活力。