學(xué)校在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中要結(jié)合實(shí)際，豐富載體。以下是小編帶來的堅(jiān)守信仰信
念增強(qiáng)規(guī)矩意識(shí)心得體會(huì)，希望對(duì)你有幫助。堅(jiān)守信仰信念增強(qiáng)規(guī)矩意識(shí)心得體會(huì)(一)
為深入推進(jìn)學(xué)校“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，5月17日，鎮(zhèn)坪縣鐘寶小學(xué)黨支部召開了“堅(jiān)定信仰信念，增強(qiáng)規(guī)矩意識(shí)”專題討論會(huì)。緊緊圍繞“兩學(xué)一做”重要性，就如何在教師中扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”工作等問題展開了討論，進(jìn)一步堅(jiān)定教師終身從教的理想信念，增強(qiáng)教師的政治意識(shí)、大局意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)。
討論會(huì)上，學(xué)校支部負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)黨員教師學(xué)習(xí)了鎮(zhèn)坪縣《“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育資料匯編》相關(guān)內(nèi)容，對(duì)“兩學(xué)一做”工作提出了明確要求：一是全體教師要積極參與到“兩學(xué)一做”活動(dòng)中來，不僅要深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列講話，還要加大《教師職業(yè)道德規(guī)范》和政治法律法規(guī)的學(xué)習(xí)力度。
二是要明確“一崗雙責(zé)”的重要性，要把“思想第一，技能第二”作為自身工作的指南。
三是要把“兩學(xué)一做”與師德師風(fēng)教育實(shí)踐相結(jié)合，樹立高尚的師風(fēng)，營(yíng)造良好的教風(fēng);把“做合格教師”作為教師的工作準(zhǔn)則，把“辦人民滿意的教育”作為學(xué)校的工作目標(biāo)。
堅(jiān)守信仰信念增強(qiáng)規(guī)矩意識(shí)心得體會(huì)(二)
5月4日下午，彬縣中學(xué)黨支部根據(jù)上級(jí)黨委要求，召開了堅(jiān)定信仰信念增強(qiáng)規(guī)矩意識(shí)”專題討論會(huì)。全體黨員同志參加.
討論會(huì)上學(xué)校校長(zhǎng)蒙金友宣讀了上級(jí)黨委發(fā)的《關(guān)于“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》。方案從“總體要求、學(xué)習(xí)教育內(nèi)容、主要措施、組織領(lǐng)導(dǎo)”四個(gè)方面提出明確的要求。蒙校長(zhǎng)要求黨員根據(jù)方案精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持個(gè)人自主學(xué)習(xí)與組織集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，帶著問題學(xué)與針對(duì)問題改相結(jié)合。
討論會(huì)上強(qiáng)調(diào)全體黨員
教師要通過學(xué)習(xí)明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范，守住為人、做事的基準(zhǔn)和底線。一是要把“兩學(xué)一做”與師德師風(fēng)教育實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)良好的師德，樹立高尚的師風(fēng)，營(yíng)造良好的教風(fēng)。
二是在在彬縣中學(xué)培養(yǎng)造就一支鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員隊(duì)伍和德才兼?zhèn)洌缘聻橄龋瑸槿藥煴恚⒀粤⑿械慕處熽?duì)伍。
三是我校在&
ldquo;兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中要結(jié)合實(shí)際，豐富載體。要突出教師工作的特點(diǎn)，把校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為“兩學(xué)一做”的重要載體，樹立高尚、重德、擔(dān)當(dāng)?shù)男滦蜗蟆０褜W(xué)習(xí)教育與推動(dòng)我校各項(xiàng)工作、提升教育服務(wù)質(zhì)量、加強(qiáng)基層組織建設(shè)等緊密結(jié)合。每名教師都應(yīng)以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，踏實(shí)學(xué)習(xí)，努力工作，全面樹立教師教書育人形象，展現(xiàn)教師的風(fēng)采，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、百姓富、環(huán)境美，社會(huì)文明程度高的新彬縣再做貢獻(xiàn)。
