個人兩學一做教育活動總結(一)

中國共產黨自成立以來，歷經了千錘百煉，由弱小到強大，從苦難到輝煌，從勝利走向勝利，現在已是擁有8600多萬黨員的大黨，一大法寶就是有嚴明的紀律和規矩。目前，我們黨肩負著帶領13億中國人民走，實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的歷史使命。黨的十八大以來，以*同志為黨中央，高度重視黨風廉政建設和反腐敗工作，強調黨要管黨、從嚴治黨，就加強黨的紀律建設等方面作出了一系列重要部署。在十八屆中央紀委五次全會上，發表了重要講話，闡述了嚴明黨的紀律和規矩等重大問題，強調要加強紀律建設，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置。我們要認真學習領會這一重要思想，自覺聯系思想和工作實際，堅決貫徹落實。

一、堅決維護和執行黨的政治紀律的意義

黨的紀律是黨的生命，政治紀律是黨的紀律中最重要的紀律，是黨的全部紀律的基礎，它是維護黨的政治方向、政治原則和政治路線的行為規范，是約束黨的各級組織和全體黨員政治言論、政治行動、政治立場的行為規則。目前我國全面建成小康社會進入決定性階段，我們黨面對的改革發展穩定任務之重前所未有、面對的矛盾風險挑戰之多前所未有，面臨的形勢越復雜，肩負的任務越艱巨，就越要保持黨的團結和統一，確保黨始終成為的堅強領導核心。黨的團結統一靠什么來保證?要靠共同的理想信念，要靠嚴密的組織體系，要靠全黨同志的高度自覺，還要靠嚴明的政治紀律和政治規矩。但也必須看到，維護黨的政治紀律是一場嚴肅的政治斗爭，當前一些黨員、干部紀律觀念淡漠，違反政治紀律的問題仍時有發生：極少數黨員、干部在一些涉及黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的重大政治問題上說三道四、我行我素;有的對中央的決策和要求陽奉陰違、另搞一套;還有的不負責任地道聽途說，甚至捕風捉影，編造傳播政治謠言，丑化黨和國家形象，在干部、群眾中造成惡劣影響。這些都是黨的政治紀律所不容許的。因此，要教育廣大黨員干部自覺維護好、執行好黨的政治紀律，要嚴肅查處違反政治紀律的案事件，使廣大黨員干部不斷增強維護和執行黨的政治紀律的自覺性，堅定不移地維護和執行黨的政治紀律。如果沒有鐵的紀律和規矩，每位黨員我行我素、各行其是，黨就不可能有統一的意志和行動，就會成為一盤散沙，黨的戰斗力就會削弱，黨的事業就不能蓬勃發展。建黨90多年的歷程充分證明，嚴明黨的紀律和規矩是我們黨的優良傳統和獨特優勢，是克服各種艱難險阻、戰勝各種風險挑戰的重要法寶，是我們的事業不斷從勝利走向新的勝利的可靠保證。遵守政治紀律和政治規矩是遵守黨的全部紀律和規矩的基礎，是堅持黨的政治立場、政治原則和政治方向的前提，是提高領導水平和執政水平、增強拒腐防變和抵御風險能力的關鍵。黨的十八大以來，黨中央從重申黨章、頒布八項規定著手，制定和完善各項規章制度，有力促進了黨的各項事業健康發展。

二、守紀律講規矩是對黨員干部黨性的重要考驗

我們每一名黨員在申請加入中國共產黨時，都面對黨旗宣過誓，成為一名共產黨員。今天，我們要通過重溫入黨誓詞，認真思考當初入黨為什么、現在應該干什么。要深刻認識到，作為一名黨員，不僅是在組織上入黨，而且要在思想上入黨，要按照入黨時的誓言，做到言行一致，多盡一份責任和義務，就必須在政治上講忠誠、組織上講服從、行動上講規矩。任何時候都要想到自己是黨員，是組織的一員，時刻不忘應盡的義務和責任，自覺把黨章作為根本的行為準則，用黨章規范自己的言行。黨的紀律是剛性約束，黨規黨紀嚴于國家法律，黨的各級組織和廣大黨員干部不僅要模范遵守國家法律，而且要按照黨規黨紀以更高標準嚴格要求自己，堅定理想信念，踐行黨的宗旨，堅決同違法亂紀行為作斗爭。把遵守黨的政治紀律和政治規矩落實到自己的全部工作中去，不論在什么地方、哪個崗位上，都要經得起風浪考驗，做政治上的明白人，不能在政治上走岔了、走偏了，真正做到在任何情況下政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，嚴格遵守黨的紀律、自覺遵循黨的規矩，要始終把黨放在心中最高位置，牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，做到忠誠于黨，任何時候都與黨同心同德，要時刻繃緊紀律和規矩這根弦，明白哪些事能做、哪些事不能做，哪些事該這樣做、哪些事該那樣做，自覺按原則、按規矩辦事。從公布的查辦案件情況看，有的黨員領導干部腐化墮落、違紀違法往往是從不講規矩、不守規矩開始的。只有把規矩立起來，把紀律嚴起來，才能防微杜漸，防患于未然。對我們這么大一個執政黨來講，全面從嚴治黨、加強黨的建設的任務艱巨繁重，黨章等黨內規章制度、黨的紀律和國家法律，這些是成文的規矩是我們必須遵守的，要使黨員干部在任何時候、任何情況下都心有所畏、言有所戒、行有所止，使管黨治黨沒有空白、不留盲區。紀律是成文的規矩，是剛性的規矩，守紀律是底線，講規矩靠自覺，只有遵守政治紀律和政治規矩，才能使全黨團結如一人、行動齊步伐，切實擔負起團結帶領全國人民全面建成小康社會、推進、實現中華民族偉大復興的歷史重任。

三、黨員干部如何做到嚴守政治紀律和政治規矩

首先，要認真學習黨章、嚴格遵守黨章。黨章是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總的規矩，是黨全部紀律的基礎，每個黨員干部都要學好黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，牢固樹立黨章意識，自覺用黨章規范自己的一言一行，在任何情況下都要做到政治信仰不變，政治立場不移、政治方向不偏。我們只有學好黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求，才能做到頭腦清、方向明，才能自覺地遵守黨的政治紀律。

其次，要嚴格執行黨的政治紀律。要自覺做到“五個必須”：一是必須維護黨中央權威，在任何時候任何情況下都必須在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。二是必須維護黨的團結，堅持五湖四海，團結一切忠實于黨的同志。三是必須遵循組織程序，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權限辦事。四是必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動，不得違背組織決定。五是必須管好親屬和身邊工作人員，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。“五個必須”是對黨員、干部黨性強不強，對黨忠不忠，誠不誠的重要考驗，在平時的工作和具體的履職中必須嚴守，必須遵循。要自覺維護中央權威,任何時候任何情況下，在思想上政治上行動上同以*同志為黨中央保持高度一致, 絕不允許“上有政策、下有對策”，決不允許有令不行、有禁不止，絕不允許對貫徹中央決策部署打折扣、做選擇、搞變通。按照“三嚴三實”要求，發揮好先鋒模范作用，把黨章作為總規矩，嚴守黨的紀律，遵守國家法律，用愛黨、憂黨、興黨、護黨的具體行動，把黨的政治紀律和政治規矩落到實處。

第三，要與違反政治紀律的言行作堅決的斗爭。目前，我們絕大多數黨組織和黨員干部能夠按照中央要求，嚴格遵守政治紀律。有些違反政治紀律的言論和行為，盡管發生在少數黨員干部身上，但在黨內和社會上造成惡劣影響，給黨的事業造成了嚴重損害，必須引起高度警惕和重視，要切實予以糾正和解決，我們每一個黨員干部都要旗幟鮮明地與這些錯誤的言行作斗爭，堅決維護黨的集中統一。

自己作為一名黨員干部，加強學習，不斷提高自身素質，使自己在思想上、行動上始終與黨中央保持高度保持一致，依法依紀做好本職工作，提高拒腐防變能力，時刻牢記八項規定，要從自身做起，不斷改進工作作風，緊緊圍繞局的中心工作做好自己的本質工作，做到不扯皮、不推諉、不懈怠，自覺接受監督，嚴于律己，做一名真正合格的共產黨員。

個人兩學一做教育活動總結(二)

近日，*辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并強調“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

“兩學一做”，是學黨章黨規，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠;是學系列講話，堅定自信、理論自信、制度自信;是做合格黨員，著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，做到講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。 黨員教育工作是黨的建設工作的重要組成部分，通過進一步加強黨員教育工作，并賦予其新的時代特征，從而不斷增強黨組織的凝聚力。“兩學一做”雖是針對全體黨員，但是由于黨員年齡層次、文化水平、工作崗位等存在差異，在具體落實時需要針對不同對象進行“私人訂制”，避免造成“一刀切”“一鍋端”的大而化現象。

把握黨員學習內容的區別。黨員需要什么，是黨員學習教育的重要依據。“兩學一做”學的是黨章和系列講話，是緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局進行的學習教育。但是，在完成“規定動作”的同時，不同的學習對象應該要有學的側重，把“黨員必須學什么”與“黨員想要學什么”結合起來，提高學習教育的針對性。

不同的地域，有不同的情況，要從實際情況出發，將理論知識與地區發展結合起來;不同行業、職業的黨員，要將理論知識同崗位需求結合起來，提高黨員的參與度; 不同的黨員，知識水平不同，存在的問題不同，要做到同中有異，將理論知識與個體需求結合起來，開好“小灶”，增強教育的實效。

把握黨員學習要求的區別。學習教育的最終目的是推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性，這是對全體黨員的要求。在學習教育的過程中，則需要正確區分層次。通過落實“兩學一做”，來引導廣大黨員尊崇黨章、遵守黨規，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠。而黨員領導干部是黨的方針政策的執行者，其要求必然更加嚴格，不僅要學會學懂做實做好，還需要采取更多的形式來推動和提高，以理論知識指導實踐、推動工作，解決好黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。

把握黨員學習方式的區別。方法對頭，事半功倍。從“三講”到 “三嚴三實”專題教育，黨一刻都沒有停止對黨員的教育，但是如此大規模的面向全體黨員的學習教育并不多見。以往學習教育的對象往往在于把握住黨員領導干部這部分“關鍵少數”，教育的形式、方式也就通常適用于領導干部，而“兩學一做”是面向全體黨員的，黨員隊伍組成的廣泛性、學習教育的復雜性、矛盾的特殊性決定了學習教育方式必然不能單一的沿用以往的“現成品”，而應該廣泛利用新媒體、新陣地、新途徑，結合實際確定學習方式，為基層留出空間，使“兩學一做” 既有統一要求，又形式多樣;既有規定動作，又有自選動作;既注重創新形式，更注重活動效果。