每年高考成績放榜的時候,都會掀起一種狀元熱,其實高考狀元”的名頭只是對學子的一種階段性肯定,無需過分地夸大、過度地炒作。為此,我們需要理性的看待高考狀元這件事。比如,對于學生的高考成績可以只提供給考生本人,不再向考生所在學校及其他單位和個人提供;另外,對于高考成績,公眾也不妨多一分理性,少一些炒作,不要再讓“狀元熱”升溫。下面思而學教育網帶你一起了解關于青島市高考狀元的詳細信息,2018年青島市高考狀元暫無公布,小編先整理2017年以及歷年青島市高考狀元的信息,先請閱覽。
2017山東青島理科狀元周瑞民
語文136 數學150 英語142 綜合 279
總分:707分 母校:黃島一中
分享一下自己在學習中的一些感受吧。希望能對學弟學妹們有所幫助,尤其是即將高考的高三學子們。其實高中三年的經歷啊感受啊蠻多的,也時時會有寫些東西的欲望,總是由于懶惰不了了之。
同學們大概都知道學習生活中心態的重要性吧,特別是高三后期,鋪天蓋地的試卷、無休止的考試和起起落落的成績使人畏懼,未來的不確定性常常讓高三學子的心態始終處在一個緊張的狀態,懷疑自己這樣努力的意義何在。但我并不很想講如何調整心態,一來此類的指導已足夠詳盡,二來我不曾被這類問題困擾過。
當然我并不是沒有問題,我也常會懷疑自己努力學習究竟是為了什么。通常的答案自然是考一所好大學;若是再問到好大學能帶來什么,更具體些,努力學習使得自己所能考上的大學“變好”的程度,究竟是否值得這樣沒日沒夜的付出。
我來自所謂的高考大省,學習壓力蠻大,到高三后期刷題、摳細節時明顯感覺到自己投入時間的邊際收益已幾乎為零;且我從高一起的理想便是南方某校,高考就算略有失誤也是穩穩當當。
高三的時間總被人說全部拿來學習都不夠,但它用于學習的機會成本也是極低的,畢竟幾乎所有其他活動都已與我無關。那時總是有些走出這片小天地的欲望,又總不得門路,完全是學而不思則罔的狀態。或許我日復一日坐在那間教室里,只是被身邊人推動著前進,只是在浪潮中隨波逐流,又沒有脫身而去的勇氣。
時至今日,我也并沒有完全明白高三究竟有什么意義,但我想我已經有了讓自己滿意的答案。當然,通過努力進入心儀的高校是高三最大的意義,無可非議;而當努力與收獲不成比例,是否還有別的理由繼續廢寢忘食撲在那一張張試卷上?
有人說“高三的苦跟未來要吃的苦相比不值一提”,或許事實如此,但我們完全有理由只在必須吃苦的時候吃苦,而不必拿一年青春自尋苦吃;有人說“高三一起拼搏結下的師生情、同學情是一筆財富”,這是自然,但同樣可以在輕松的生活中體驗友情。
真正使我堅持坐在那里的原因,大概是我并沒有成熟到可以離開;我有到更廣闊的舞臺上伸展手腳的欲望,有探索長天大地和探索自我的欲望,但我并沒有為之制定明確可行的計劃并拼盡全力去做的覺悟。
“沒經歷過高考的人生不完整”,這并不是真理,但對我來說,這樣的一次追逐是一種寶貴的經歷。不會漫無目的,不會借口無數,只是坐在那里做著同一件事,學以忘憂,沒有什么拖延癥也沒有什么“喪”。
今天仍坐在那里的學弟學妹們,請不要懷疑自己這樣做的意義,只是這樣做下去就好。學習也好,生活也好,所謂“意義”或許并沒有什么意義,生活本身便是生活下去的理由。