每年高考成績放榜的時候，都會掀起一種狀元熱，其實高考狀元”的名頭只是對學子的一種階段性肯定，無需過分地夸大、過度地炒作。為此，我們需要理性的看待高考狀元這件事。比如，對于學生的高考成績可以只提供給考生本人，不再向考生所在學校及其他單位和個人提供；另外，對于高考成績，公眾也不妨多一分理性，少一些炒作，不要再讓“狀元熱”升溫。下面思而學教育網(wǎng)帶你一起了解關于山東高考狀元的詳細信息，2018年山東高考狀元暫無公布，小編先整理2017年以及歷年山東高考狀元的信息，先請閱覽。

2017年山東文理科狀元介紹

理科狀元：馬國慶

馬國慶，2017年山東理科狀元，高中就讀于臨沂十八中。

作為臨沂四十中的生物教師，馬先生對于兒子的成績表示“很滿意”。“他平時喜歡玩，打球、做手工，動手能力很強，從高三下學期開始學習進步非常大。”對于馬國慶高分的秘訣， 馬先生表示，兒子非常善于總結(jié)和復習，僅高三一年就整理了二十幾本錯題集，把自己平時遇到的幾乎所有的錯題都整理出來，時不時拿出來回顧梳理，“考試前這些錯題集都快翻爛了。”

文科狀元：田競爽

田競爽，女，2017年山東文科狀元，高中就讀于青島五十八中。

在高中時，田競爽擔任班級學習委員。“得知孩子的分數(shù)，我也非常激動，很開心。”在她的班主任王惠榮老師眼中，田競爽學習能力強，涉獵面廣，對疑難問題追根到底。她的工作能力也強，跟同學相處融洽。“有的時候晚自習我不在，就讓田競爽負責自習紀律，引導同學自主學習。”王老師說。

高考狀元的學習方法

要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。