現在的培訓市場可謂魚龍混雜。

有很多機構的所謂“培訓”，要么課程教材通用、千篇一律；要么內容教條、形而上學；要么培訓方式過于呆板、陳舊，缺乏創新；要么培訓的形式太過于單調，缺乏生動性；要么培訓就是在會議室里訓人或者是教條般地講死理論，沒有真正實戰的案例；要么一些所謂的“大師”在裝腔作勢、上竄下跳、擠眉弄眼，就像在“說相聲”、“講評書”、“演小品”，差不多趕上馮鞏、趙本山他們了，如同開聯歡會；要么帶有顏色葷素段子頻頻拋出，引得講臺下一片歡聲笑語，茶余飯后的談資相當充足,更有甚者,從來沒有創過業或者開一家小超市的，竟會向人傳授成為億萬富翁的秘訣,二十來歲的年紀沒有正兒八經做過營銷,竟來講授如何讓產品一年之內提升銷售100倍的訣竅,真不知是唬弄還是忽悠.

無怪乎許多的企業發出如此感嘆與困惑：“我們培訓活動開展的不少，培訓講師聘請的也不少，培訓費用投入的更不菲，為什么培訓的效果總是不行呢！？”

事實上，培訓不是隨隨便便都可以做的，培訓成為企業人才搖籃原動力的前提，是它的實操性！體現在這個培訓能不能消化及轉化；企業團隊能不能接受并能在以后的工作中間運用到什么程度等。

現實是真正優秀的培訓機構蒙受不白之冤，而歪門邪道的所謂培訓大行其道。許多搞培訓的人員和機構，沒有經過市場實戰的大風大浪考驗、根本沒有在一線體會過市場的殘酷，也有的人就如人們俗稱“穿上兩天白大褂就冒充老軍醫”式在地攤上練過幾日，就說自己實戰經驗是多么多么豐富，稱自己是“實戰派”，自己是從市場一線而來，是自己的實戰經驗總結，結果搞得整個培訓市場烏煙瘴氣。

著名品牌營銷專家、藍哥智洋國際行銷顧問機構CEO于斐先生認為,一個好的培訓要從能夠解決企業的實際問題出發，因為再高的理論、再漂亮的方案、再完美的培訓，如果企業沒有辦法去實施、運用，那么就不是具有實操性的培訓。許多培訓機構和人員根本做不到透徹、全面了解企業的情況，也沒有經過深入的市場調查，他們所做的培訓也是無法為企業量身定做的，更妄談實戰、實操了。

在生活中我們常會發現，有的培訓機構和人員經常是以“一指禪”功夫走天下，將一個案例翻來覆去的講，根本談不上新意，給每個企業講課都是陳詞老調、如同在背誦“老八股文”一般，根本沒有時效性、針對性。

應該講,在企業競爭日益表現為人力資本競爭的今天，培訓無疑是企業培養高素質員工并提高企業核心競爭力的重要手段。而對于中國企業而言．真正將培訓納入人力資源管理范疇正規運作，也不過是五六年的光景，在這期間，我們看到企業無論大小，幾乎都進行過多種形式的培訓嘗試，現場技能培訓、產品銷售培訓、人員凝聚力培訓、潛能開發培訓，甚至也有將企業內訓做成軍訓的。然而，這些企業內訓的形式、內容、效果究竟如何？為企業各層次的員工帶來了多少真正的收益，又為企業創造了多少可喜的效益？企業老板究竟是把培訓當作一項管理投資在做，還是僅僅當做一種潮流走過場？如此等等，不勝枚舉。

鑒于企業在培訓方面存在的困惑，著名品牌營銷專家于斐先生為之答疑解惑，他認為好的培訓必須具備：

度身定做——實效性

每個企業如同每個人一樣，都有自己不同的個性特點。企業都有自己的文化、背景以及自身存在的問題，如他們通過培訓要解決什么難題，這些難題是不是核心問題；員工的綜合素質怎樣，能不能到達預計的培訓效果；企業的領導者希望由培訓來傳遞什么樣的理念；企業文化建設開展的怎樣等等方面。

企業匯聚了四面八方的人，受教育的程度、學習的理解力等都不一樣，培訓講師必須根據企業當前出現的相關問題設計解決方案，避免晦澀難懂，根據培訓對象的不同為其提供如何提升技能的方法，如通過表格、工具、制度等的實際運用達到提高相關技能的方法和途徑，使員工掌握解決問題要領和關鍵所在，這就是人們常說的“授人以魚，不如授人以漁”。

有實效的培訓應該能夠及時解決企業當前迫切需要解決的難題，通過培訓將一個團隊打造成具有相當戰斗力的精英團隊，經過培訓使企業達到組織管理協調、人員調配順暢、分工協同有序。

生動活潑——實戰性

在企業實施培訓培訓過程中，安排一些能夠開啟心智活躍氣氛的故事，講一些在我們身邊發生的實實在在的案例，選擇本地、本企業的案例，案例越貼近員工越有感染力、發生的時間越近越好，同時要求培訓員工進行現場模擬和討論等互動方法，以此來增強員工的參與解決問題的積極性，使員工在快樂的培訓氛圍中掌握知識點，使得他們輕松學習，輕松記憶，這樣就可使知識的掌握更加牢固。

學以致用——實用性