點擊紅色文字進入》》中國知識產權遠程教育煙臺分站
網絡遠程教育是順應時代要求而發展起來的一種新型教育模式。伴隨著遠程教育事業的蓬勃發展，知識產權遠程教育的發展也同樣十分迅速。其中發展最快，教學成果最為突出的就是中國知識產權遠程教育平臺。
中國知識產權遠程教育平臺(以下簡稱遠程教育平臺)是國家知識產權局開設的三大功能性平臺之一，自2002年創立以來已經走過了近16個年頭。從建設之初只具備課程播放等基本功能的教學網站，逐步發展成為集教學、輔導、統計分析、師資信息交互、移動學習等為一體的綜合性平臺。年培訓規模從2002年的1900人次發展到的80萬人次，年注冊人數從2002年的不到1000人發展到的12萬人。截止到2017年4月，遠程教育平臺的平臺用戶數達到45萬，線上總培訓人次超過200萬。
我國知識產權遠程教育現狀
遠程教育課程是中國知識產權遠程教育的基礎，既要保證遠程教育課程的質量，也要豐富遠程教育課程的數量，以此才能滿足不同類型學員的學習需求。自國家知識產權局正式發布《全國知識產權教育培訓分類指導大綱》以來，遠程教育平臺圍繞大綱中知識產權法律、實務、管理等18個模塊的內容，整合現有課程資源，制定出了完整的遠程教育課程體系。
目前遠程教育平臺已發布268門課程，語言有中文、英語、韓語和日語;同時課程的形式緊跟在線教育的發展趨勢，從早期的標準版三分屏課程、動畫課程、音頻課程等，逐漸變為時下用戶更為接受的大視頻課程以及教學模式更為嚴謹、系統性更強的慕課課程，課程的載體從也PC端發展到了移動端。
為了解決遠程教育相較于面授培訓存在的師生之間交互性不強，教師答疑困難等問題。遠程教育平臺開發了答疑系統和學習園地，并聘請業內資深專家和實踐經驗豐富的專業人才組成平臺師資團隊，目前遠程教育平臺的輔導團隊共30多人，教學管理團隊共190多人。
知識產權遠程教育平臺發展
構建起優秀負責的管理團隊，是遠程教育平臺發展的根本。2011年，中國知識產權遠程教育平臺通過第三次改版，實現了總平臺-子平臺-分站的多層級管理方式，由子平臺直接管理子平臺下設的所有分站，總平臺對子平臺管理員進行培訓和管理，實現了分站管理的可持續發展，同時也促進了分站數量的持續增加。截止到2017年4月，遠程教育平臺在全國建立省級子平臺14個，建立高校、地市級等類型的分站共計152個。
為了加強對子平臺及分站的考核力度，同時提高遠程教育管理員的工作積極性，從開始，遠程教育平臺正式發布了子平臺及分站考核評估辦法。該辦法主要從培訓規模和教學管理兩方面對子平臺及分站進行考核�？己嗽u估施行的三年里，遠程教育平臺根據自身發展需要和各方的建議，不斷修訂和完善原有考核標準，保證了考核機制的科學性和實效性。
知識產權遠程教育的培訓模式
遠程教育平臺根據用戶的需求，不斷推出新的培訓模式與培訓項目。筆者以世界知識產權組織(WIPO)遠程中文課程和專利實務培訓項目為例，介紹定制化知識產權遠程教育高端培訓的現狀。
為了向國內學員提供更好的遠程教育課程資源，WIPO遠程教育中文平臺于10月正式開通。目前開放知識產權入門和知識產權綜合兩門初級課程，以及版權和相關權、專利、商標與工業品外觀設計和地理標志、知識產權管理四門高級課程。高級課程的教學內容設計嚴謹，課程要素完整，強調交互，每一個班級都配有輔導老師，參與課程的學員需要定期參與輔導老師發起的討論，并在最終完成結業考試。WIPO遠程中文課程目前已開放了兩期培訓，累計培訓人次超過1萬人。未來，根據學員的需求，遠程教育平臺還將研發此類培訓的本土化課程。
為幫助高校把培養出的人才與社會完成對接，使其能夠成為適應社會需求的應用型高素質知識產權人才，國家知識產權局啟動了遠程教育平臺專利實務培訓項目。該項目面向高校在校生及知識產權行業初級從業者，采用O2O模式，將線上遠程教學與線下集中授課相結合。從培訓效果來看，項目實施3年來，參與培訓的學員能夠在短期內大幅度地提升專利實務能力，基本達到大中型企業或專利事務所3至6個月的入職培訓效果，還有部分學員在完成培訓后參加專利代理人資格考試，取得了優異的成績。為了進一步規范項目標準，更好地進行項目推廣，專利實務培訓項目在制定了項目實施標準，使之可以更好地配合有需求的高�；蛘畽C構將培訓進行落地。
知識產權是中國的朝陽產業，遠程教育也是現代化教育中的一抹朝陽。未來，遠程教育平臺依舊會緊跟科技的發展，繼續在教學模式和培訓項目上進行不斷地創新，會更加關注用戶的體驗，利用互聯網云概念，提高遠程教學的交互性，實效性。
