據最新山西機電職業技術學院招生網和青海招生考試院公布的錄取數據，青海高考的考生需要成績在193分左右，位次排名需要在30129名左右，才可以考上山西機電職業技術學院，不過每年山西機電職業技術學院在青海招生人數不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數也不會相同。

一、青海高考多少分可以上山西機電職業技術學院

1、青海高考2022年考生上山西機電職業技術學院的理科最低分需要193分，錄取最低位次為30129名;

2、青海高考2021年考生上山西機電職業技術學院的理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

3、青海高考2020年考生上山西機電職業技術學院的理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

二、山西機電職業技術學院在青海的近三年的排名多少可以上

1、2022年山西機電職業技術學院在青海的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	青海	理科	專科	193	30129	省政府

2、2021年山西機電職業技術學院在青海的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	青海	理科	專科	-	-	省政府

3、2020年山西機電職業技術學院在青海的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	青海	理科	專科	-	-	省政府

已錄取選擇復讀有影響嗎

如果填報高考志愿后，沒有按時去就讀，會對來年存在影響，那就是明年填報高考志愿是填“A大學某專業”;正常情況下，同一分數，報考某大學某專業撞到的幾率還是非常小的。

高考錄取后選擇復讀，有的省份會計入誠信檔案;對于第二年高考錄取來說，有的高校有對往屆生的錄取限制(比如定向特殊公安人才專業只接受應屆生;部分高校會優先招收應屆生而非往屆生)，有的高校沒有。具體需要視高校的高考招生簡章的規定來看。對于復讀生來說，和應屆高考生還是稍有區別的，有部分學校不能報考，比如軍校等;有些復讀生還需要轉學籍檔案。

什么是平行志愿

平行志愿是指高考志愿的一種新的投檔錄取模式，即一個志愿中包含若干所平行的院校。是指考生在填報高考志愿時，可在指定的批次同時填報若干個平行院校志愿。

錄取時，按照“分數優先，遵循志愿”的原則進行投檔，對同一科類分數線上未被錄取的考生按總分從高到低排序進行一次性投檔，即所有考生排一個隊列，高分者優先投檔。每個考生投檔時，根據考生所填報的院校順序，投檔到排序在前且有計劃余額的院校。

平行志愿的投檔規則與單個志愿的投檔規則不一樣，目前各省大都是按照“分數優先，遵循志愿”的原則投檔，即誰的分數高，在平行志愿投檔時就占有優勢，優先投檔。

投檔時，計算機投檔系統將嚴格按照考生的特征成績分數與政策性照顧分值的總和)從高到低順序逐個檢索、投檔。

三、山西機電職業技術學院學校介紹

山西機電職業技術學院創建于1958年，是山西省人民政府主辦、山西省教育廳直屬的全日制普通高等職業院校。學院是*高水平高職學校和專業建設計劃（“雙高計劃”）建設單位、山西省首批示范性高職院校、山西省高職高專人才培養工作優秀單位、山西省職業教育先進單位、山西省文明單位、全國機械職業教育教學指導委員會委員單位、教育部確定的全國現代學徒制試點高職院校，山西省唯一擁有“全國高校黃大年式教師團隊”、唯一具有招收國際留學生資質以及全國黨建樣板支部、國家職業教育教師教學創新建設團隊。 學院座落于省域副中心城市、古稱“上黨從來天下脊”的——長治市，由主校區、東湖校區、易通環能“廠中校”和長治高新區科技工業園“智能制造產教融合公共實訓基地”組成，占地面積37.33萬平方米，校舍建筑面積28.25萬平方米，固定資產總值近11億元。建有8大專業實訓中心142個實訓室，1個國家級生產性實訓基地、1個國家級協同創新中心，教學儀器設備值13554萬元。學院現有教職工近500人，教授、副教授等高級專業技術人員占27.8%，“雙師型”教師占90.29%。有數控技術等國家級教學團隊2個、電氣自動化技術等省級優秀教學團隊3個、省級勞模工作室1個，全國萬人名師1人，全國高校思想政治理論課教學標兵1人，“全國機械行業職業教育卓越貢獻人物”1人，山西省“雙師型”教學名師3人、“雙師型”優秀教師16人，山西省勞動模范1人，“山西省五一勞動獎章”獲得者3人，“三晉技術能手”21人，山西省“三晉英才”9人。學院面向全國招生，在校學生10000余人。 學院設有機械工程系、數控工程系、電氣工程系、汽車工程系、信息工程系、材料工程系、經貿管理系、基礎部、思想政治理論教學研究部、體育與藝術教學部等10個教學系部。現開設裝備制造大類為主的47個專業（含專業方向），其中，機械制造及自動化、數控技術、機電一體化技術等3個專業為全國骨干專業；數控技術、機電一體化技術、智能制造裝備技術、工業機器人技術、機械設計與制造等5個專業為*高水平建設專業群建設專業；機械制造及自動化、數控技術、機電一體化技術等3個專業為全國高等職業教育創新發展行動骨干專業；汽車制造與試驗技術、機械制造及自動化、市場營銷等3個專業為全國機械行業技能人才培養特色專業；工業機器人技術、電氣自動化技術、數控技術、機械制造及自動化、機電一體化技術、汽車制造與試驗技術等6個專業為山西省高等職業院校品牌專業；機械制造及自動化、數控技術、汽車制造與試驗技術等3個專業為山西省高等學校特色專業；智能焊接技術專業為山西省特色建設專業。 學院作為“山西省裝備制造職業教育集團”牽頭單位、山西省機械電子工業聯合會職業教育分會會長單位，以集團和分會內部300余家企事業單位、科研院所為依托，積極建設智能制造、機電控制、新能源汽車技術、新一代信息技術等7大專業群，積極探索實施現代學徒制、訂單培養、工學交替、基地共建等內涵豐富的工學結合人才培養模式，形成了政行企校協同育人的辦學機制，大批以“為導彈‘雕刻’翅膀”的大國工匠曹彥生、“數控微雕為國保駕護航”的大國工匠常曉飛等為代表的優秀畢業生，為我國航空航天、國防軍工、裝備制造業發展提供了強有力的支撐，培養的人才獲得社會的高度贊譽和廣泛認可，畢業生供不應求。 “雙高”建設以來，連續3年獲得全國職業院校技能大賽高職組數控機床裝調及技術改造項目國家一等獎，大賽獲獎全國排名第46位；榮獲2020、2021年全國大學生數學建模競賽國家一等獎及matlab創新獎，2021年全國大學生電子設計競賽國家一等獎，2021“一帶一路”暨金磚國家技能發展與技術創新大賽“嘉克杯”國際焊接大賽一等獎。近年來，學院在國家級各類競賽中取得驕人的成績，共獲得全國一等獎14項，二等獎24項，三等獎27項，山西省一等獎93項，山西省大賽積分榜排名第一。 機遇與挑戰共存，榮譽與使命同在。立足*，學院堅持以****思想為指導，落實立德樹人根本任務，緊盯引領改革、支撐發展、*、國際一流的“雙高”建設目標，實施高質量發展戰略，深化產教融合、校企合作，努力提升綜合辦學水平，力爭為*職業教育高質量發展提供“山西機電模式”。 （更新時間：2021年12月）