一、指導思想
以鄧小平理論和“深入學習科學實踐發展觀”為指導，堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略，加強師德建設，推動教育創新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力，全面落實教師職業道德建設的若干文件精神，推動我園教師隊伍整體素質的提高，豐厚我園教育底蘊，迅速形成愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚,實現“教育好幼兒、服務好激”之目標。
二、任務目標
（一）教師目標
、教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識。理解師德對教育教學的意義和作用。
、睜自己的不足和適合自身師德修養的方式，師德修養有所提高。
、密切與幼兒、激的關系，讓幼兒、激、社會滿意，不出現任何教學事故，為幼兒獻愛心、做好事。
、爭做師德標兵。
（二）、集體目標
、每一位職工都要加入到師德建設活動中來。
、相應建立推進師德建設的有效機制。
、不出現任何違反師德規定的事故，不出現因師德問題引起的幼兒、激的各種形式（來電、來信、上訪、）的不滿。
、培養、挖掘、樹立一批師德先進典型。
、提高本單位的社會聲譽，進而提高我園在本區教育綜合評估中的地位和名次。
三、方式方法
從加強學習、提高認識入手，按照抓整體、樹群體、揚個體的工作思路，通過自身修養、制度保障和實踐活動，逐步完成任務目標。
、從貫徹“科學實踐發展觀”重要思想的角度，充分認識師德建設的重要性
xx同志指出：“我國廣大教師要率先垂范，做先進生產力和先進文化發展的弘揚者和推動者，做青少學生健康成長的指導者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師”。并提出了“志存高遠、愛國敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的殷切希望和要求。充分體現了黨和國家*對教育對教師的關注和信任。我們理應自覺擔負起傳播和發展先進文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進師能的提高，才能使孩子接受到質量更好的教育。
、成立師德建設領導小組，建章立制，虛功實做，有效推進師德建設
逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監督機制，突出教書育人的實績，重點考核教師的職業道德狀況、教學態度和育人效果，將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優獎勵結合起來，對違反師德規定的要進行必要批評教育和相應處罰，情節嚴重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。
、提高自身修養，在時間中錘煉自我
社會的轉型、教育的創新，給教師素質提出了更高的要求。根據教育部及我縣教育局提出的要求，我園從以下途徑促進和完善師德修養：
（）樹立崇高的精神信念，把為教育事業做貢獻作為人生最大幸福和快樂。
（）做終身學習的楷模。
（）要謹言慎行，自率垂范。
（）做到以德率才、以才養德、德才兼備。
（）要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關系
、開展師德教育和實踐活動，營造良好師德氛圍
著重抓好以下幾項活動：
（）組織好“今天我為孩子做什么，我的教育教學缺少什么”的研討反思活動。
（）開展“最佳幼兒教師形象”大討論和“教師愛心實踐活動”，要求：勾勒出最佳幼兒教師形象，總結一句師德格言。
