紀(jì)念五四運動主題班會篇一
一、活動設(shè)計背景:現(xiàn)在絕大多數(shù)的學(xué)生都知道學(xué)習(xí)的重要性,但是有些學(xué)生面對越來越差的成績,因為束手無策,最后在重重困難面前不得不放棄了。在五四青年節(jié)來臨之際,希望所有的學(xué)生進(jìn)一步增強歷史使命感、主人翁責(zé)任感和時代緊迫感,把自己的理想和前途同國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來,要抓緊學(xué)習(xí),刻苦鉆研。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:在學(xué)習(xí)中仍有一些同學(xué)還存在著作業(yè)不完成、學(xué)習(xí)不刻苦的情況。同時還存在課間打鬧、組織活動自律性較差的問題。
三、活動目標(biāo):希望通過此次班會能為學(xué)生提供一個自我展示青春魅力的舞臺,同時激發(fā)所有學(xué)生發(fā)揚青年人的拼搏精神,提高認(rèn)真學(xué)習(xí)的積極性。
四、活動時間:201x年5月4日
五、活動地點:教室
六、活動過程:
1、介紹五四精神
什么是五四精神呢?有的認(rèn)為是愛國主義,有的認(rèn)為是民主與科學(xué),有的認(rèn)為是解放思想、不斷創(chuàng)新,有的認(rèn)為是理性精神、個性解放,有的認(rèn)為是勇于探索、追求真理,等等。這些說法都是有道理的,事實上也是聯(lián)系在一起的。 因此,紀(jì)念五四運動,發(fā)揚五四精神,應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來,為振興中華民族而努力奮斗。
總之,五四精神代表著誠實的,進(jìn)步的,積極的,自由的,平等的,創(chuàng)造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動而愉快的,全社會幸福的統(tǒng)一體。因此五四精神就是升華了的愛國精神。
當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),科技進(jìn)步與創(chuàng)新已經(jīng)成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的決定性因素。在知識更新不斷加快,人才呈現(xiàn)年輕化趨勢的今天,推動我國科技進(jìn)步與創(chuàng)新和承擔(dān)建設(shè)富強民主文明的國家的重任,已經(jīng)愈來愈多的落在青年一代身上。
2、學(xué)生交流個人的感悟(學(xué)生要進(jìn)一步增強歷史使命感、主人翁責(zé)任感和時代緊迫感,把自己的理想和前途同國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來,要抓緊學(xué)習(xí),刻苦鉆研,努力用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果充實提高自己,要敢于開拓,大膽創(chuàng)
新,在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷超越前人,勇攀世界科學(xué)技術(shù)的高峰。)
3、詩歌朗誦《翻開五月的日歷>>翻開五月的日歷
我們仿佛看見,那怒形于色的人群,正潮水般的涌向天安門前
翻開五月的日歷,我們仿佛聽見,那激越高昂的呼聲,正清晰的響在耳邊,還我青島拒簽和約,內(nèi)懲國賊外爭國權(quán),祖國母親豈容蹂躪,中華大地哪能踏踐,這是一群熱血青年正義的吶喊,這是一群愛國志士光榮宣言,象一座巖漿迸發(fā)的火山,似一柄刺向黑暗的利劍似一股奔涌而來的洪流,似一只搏擊風(fēng)浪的海燕,翻開五月的日歷,我的思緒飄飛的得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),翻開五月的日歷,我的心里又添了幾許憂患,無數(shù)個鐵的事實告訴我,愚昧就被欺凌落后就要挨打,翻開五月日歷,我的信心倍增,干勁沖天,信念是堅固的堡壘,理想象燃燒的火焰,和平的呼聲早響徹全球,友誼種子已扎根心田,時代的號角已在大江南北響起
改革的春風(fēng)正在沭陽大地吹遍,讓我們高揚五四鮮紅的旗幟,團結(jié)一心務(wù)實苦干,奮起直追 自強不息,去擁抱新世紀(jì),去擁抱輝煌燦爛的明天
4、全班合唱《未來就是現(xiàn)在》未來就是現(xiàn)在
決賽之后還有決賽,未必有彩排這擂臺,曾經(jīng)期待多一點的愛,后來明白每個存在在乎夠痛快不在獎牌,我相信笑容不必加工愛大于成功,我相信快樂因為感動真心的互動,我和你愛的光合作用心靈在震動,看未來在現(xiàn)在進(jìn)行中 喔我相信,現(xiàn)在就是未來。
5、宣布主題班會結(jié)束
七、活動反思:現(xiàn)在絕大多數(shù)的學(xué)生都知道學(xué)習(xí)的重要性,但是有些學(xué)生面對越來越差的成績,因為束手無策,最后在重重困難面前不得不放棄了。在此,我是鄭重地告訴大家:請不要輕言放棄。只要你不放棄,就一定有贏的機會;然而一旦放棄,就再也沒有機會了。
五四運動主題班會總結(jié)篇二
時間:201x、5、8
地點:
與會人員:建工班全體同學(xué)
記錄人員:
主持人:
一、活動的課題目標(biāo):
通過本活動,讓學(xué)生了解“五四運動”這一歷史事件,理解“五四運動”的歷史意義,讓學(xué)生立足現(xiàn)實,激發(fā)他們“為中華之崛起而讀書”的愛國熱情。
二、活動課主要內(nèi)容(活動過程):
1、 故事引入
2、 知識競賽:
以各小組推薦的一位同學(xué)代表本小組組成一支競賽小隊伍進(jìn)行有關(guān)“五四”運動知識的競賽,以抽簽必答和搶答為形式進(jìn)行。
① “五四”運動的主要口號是什么? (外爭國權(quán),內(nèi)懲國賊) ② 當(dāng)時要求強烈受懲辦的3個國賊是誰? (曹汝霖,陸宗輿,章宗祥)
③ “五四”愛國運動大體經(jīng)歷了哪兩個階段?兩個階段運動
的中心、主力軍和主要形式分別是什么? (從5月4日天安門集會到6月3日大逮捕為止,北京,青年學(xué)生,學(xué)生罷課集會。從6月3日大逮捕到6月28日拒簽和約,上海,工人階級,罷工、罷市、罷課。)
④ “五四”運動標(biāo)志著什么?(中國革命進(jìn)入新民主主義革命或中國新民主主義革命開端。)
3、 對聯(lián)欣賞:
目的讓學(xué)生了解袁世凱這一歷史人物賣國求榮的丑惡嘴臉和行徑,了解對聯(lián)的奧秘,培養(yǎng)學(xué)生對對聯(lián)的興趣。 ① 1914年4月,竊國大盜袁世凱篡奪了辛亥革命果實,前清翰林,湖南巨紳王?運給袁的總統(tǒng)府撰一聯(lián)云:
民猶是也,國猶是也,何分南北;總而言之,統(tǒng)而言之,不是東西!
橫批是:旁觀者清。
上聯(lián)和下聯(lián)嵌入“民國何分南北,總統(tǒng)不是東西”,使袁世凱十分尷尬。
三、活動課小結(jié)
我們紀(jì)念“五四”這個日子,不僅是回顧歷史,更重要的是要從歷史事件中得到啟發(fā)和教育!拔逅摹边\動昭示我們的是一個永恒的主題:愛國。愛國在不同的歷史時期又有不同的表現(xiàn)形式。我國近現(xiàn)代曾經(jīng)出現(xiàn)過四代愛國知識分子:以孫中山為代表的第一代知識分子,帶回的是“革命” ;以陳毅、
鄧小平等為代表的第二代知識分子,帶回的是“民主” ;以錢學(xué)森、鄧稼先等人為代表的第三代的知識分子,帶回的是“科學(xué)”;以陳章良為代表的第四代知識分子帶回的是“知識和技術(shù)”。他們在各自的時代都為祖國的民主、文明、富強作出了歷史賦予的貢獻(xiàn)!皭蹏笔莻永恒的主題,又是發(fā)展的概念,歷史已經(jīng)對我們提出了要求。如果說我們將是第五代的話,那么,我們應(yīng)該思考能為祖國做些什么?
主題班會結(jié)束后,希望同學(xué)們利用課余時間找一些愛國詩詞來閱讀,總結(jié)一下此次主題班會的所思所想所感所悟。