課間活動安全教育主題班會教案及反思 篇1

一、活動目標

1、通過活動，讓學生理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患。

2、增強小學生的自我保護意識和能力 ，學會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。

3、幫助全體同學樹立時時注意安全防范的安全意識和安全責任。

二、活動準備

1、班主任積極參與，師生共同確定主題，討論決定活動方案。

2、捕捉學習生活中的小鏡頭拍攝成錄像。

3、回憶安全小事故選擇具有代表性的情節編成情景劇。

4、收集安全標語及防范措施。

三、班會過程

1、舉行中隊會儀式（略）

2、活動開始

（1）主持人 上臺宣布本次班會主題。

聽那丁零零的下課鈴聲送來十分鐘

讓我們那疲勞的眼睛看一看藍天

讓我們那握筆的手指摸一摸皮球

讓緊張的大腦吹進清風

讓快活的叫喊沖出喉嚨

課間十分鐘主題班會現在開始.

（2）欣賞歌曲《哦課間十分鐘》

（3）現場采訪同學：

下課了，同學們你們都做什么？

（4）觀看課間隱患視頻和課件上的案例。

我們的心情很沉重。短短一個課間才10分鐘，就有可能引發這樣的安全問題。哎……看來，我們可不能小看了這短短10分鐘啊！咱可得提高課間10分鐘的安全意識了。

（5）．情景劇《當事故發生時》。

同學們，看了這則情景劇，我們意識到了擁有安全知識和急救知識是多么的重要。課間安全，校園安全，不容小噓啊！

（6）接下來請欣賞快板《校園安全歌》。（屏幕投影，同學可以跟著學誦）

一記快板深深地在我們心里烙下了印痕。安全，安全……接下來請同學們拿出你自己制作的安全標語送給你的好朋友，和他（她）說說你的祝福或提醒。

（7）課件播放歌曲《祝你平安》

3、中隊輔導員講話：很高興經過這小小的一堂安全班隊課，我們就認識到了課間安全的重要性。在這里，我還是想再強調一番。安全是一切美好的基礎，要時刻警記！我們校園和諧、美好的明天在向我們招手呢，一起努力吧！

課間活動安全教育主題班會教案及反思 篇2

活動目標

1、結合生活經驗，用多種方式相互交流自己對“十分鐘可以做什么？”的體驗，初步把握十分鐘的概念。

2、了解課間十分鐘的生活和主要內容，希望同學們能有較強的自我管理意識。

3、引導創編課間十分鐘的游戲項目，使小朋友們在課間十分鐘能玩得安全、玩得快樂、玩得有益。

晨會準備

1.學生活動前體驗十分鐘所做的事情，并采用不同方式進行記錄 。

2.準備小學生課間活動的一些情況資料。

晨會設計

一、把握“十分鐘”的概念

1、結合生活經驗，用多種方式表達表現自己的感受與體驗

2、提升：“十分鐘里，我們可以做許多的事情，可是，也有一些事情，十分鐘時間是做不完的，需要更長的一段時間才能完成。”

二、了解課間十分鐘的活動

1.提問：“你們覺得這些同學安排的課間十分鐘活動那些是合適的，哪些不合適呢？”

引入班內許諾、胡蘇棖等同學在課間十分鐘不小心把頭撞破的例子，希望其他小朋友能以此為戒。

2.提問：“同學們在課間十分鐘里，可以做些什么事呢？”兒歌提升經驗附：兒歌

下課音樂響起了，課間活動開始了，

課間短短十分鐘，怎么安排才好呢？

課本、文具好，找個朋友說說話；

口渴了，喝點水；操場上，散散步……，

要做的事情真不少，大家可要安排好。

三、推薦課間益智游戲

1、《拍手歌》 游戲規則 ： 兩生為一組，邊拍手擊掌邊念十以內數字加法口訣，如：你拍一，我拍一，一加一等于二；你拍二，我拍二，二加二等于四；你拍三，我拍三，三加三等于六

2、《孫悟空三打白骨精》這是一個從“石頭、剪子、布”演變而來的課間游戲。動作：“孫悟空”做猴子瞭望狀；唐僧雙手合十；白骨精雙手叉腰。游戲規則：游戲時，兩人一組，背對背的念“孫悟空三打白骨精”，在“精”字出口的同時180度轉身，做出動作。其動作關系是：孫悟空贏白骨精；白骨精贏唐僧；唐僧贏孫悟空。

有興趣的同學可以自己編排喜歡的游戲項目，希望同學們在課間十分鐘能玩得安全、玩得快樂、玩得有益。

課間活動安全教育主題班會教案及反思 篇3

教學目標

1.了解在課間不能玩的危險游戲及可能發生安全事故的重點場所和設施設備。

2.了解課間活動的安全知識，掌握基本的安全規則。

3.激發學生對生活的熱愛和生命的珍惜之情，樹立良好的安全活動意識。

教學重難點

1.了解課間活動的安全知識，掌握基本的安全規則。

2.激發學生對生活的熱愛和生命的珍惜之情，樹立良好的安全活動意識。

課型、教學時數

地方課程、新授課、一課時。

教具準備

多媒體課件

教學過程

一、談話導入

1.同學們，課間活動給我們帶來無比的快樂。但是，開心之余不知道你們是否留意到潛在的隱患，

2.案例展示

3.教師小結：雖然這些都是個案，可慘痛的事例給我們敲響安全的警鐘。在課間活動的時候，你有沒有意外受傷的經歷？學生匯報。

過渡：課間安全不容忽視，這節課咱們就結合實驗小學的實際，來探究如何安全快樂過課間。

（板書：安全快樂過課間）

二、室內安全

1.下了課總有一部分同學留在教室。他們在干嘛呢？張老師拍了一些鏡頭。你看，他們這活動安全嗎？如果有隱患，你能指出來嗎？我們應該怎樣做才是安全的？

2.學生交流。（強調：尖銳的學習用具危險；躲在門后邊玩耍不妥；書皮的夾子不小心也有危險。）

3.只發現不夠，還要勸阻。能提出建議更好，大家想出來什么辦法勸阻他們？當然，擅長表演的同學也可以表演，小組商量一下。

（1）小演員上臺表演小品

（2）既有勸阻又提出了玩安全有益的游戲。就這樣，同學們用自己的方式告訴我們課間一定要注意教室內的安全。

三、樓梯安全

1.過渡：同學們，不僅室內的課間活動存在安全隱患，室外的課間活動也同樣危險重重。樓道，樓梯是我們學校經常演練的地方。

2.（出示圖片）請同學們以小組為單位，觀察圖片，討論在以下地點可能會發生什么意外？我們又該怎樣小心提防？

3.小組選派一名代表匯報討論結果。

4.我們學校樓梯口都有“安全小衛士”，今天老師把他請到課堂來啦！孩子們，你能大聲讀出安全小衛士說了什么嗎？

四、室外安全

1.過渡：要說熱鬧，課間十分鐘哪兒最熱鬧？咱們學校最美的小竹林看到啦。昨天，我走到她跟前，她告訴我啦。并且讓我幫她展示出來。小竹林看到了這樣一幕。

2.播放短片。

3.你能給這些同學提個建議嗎？生交流。

五、制定課間活動安全公約

1.過渡：同學們，安全重于泰山，建議形成制度，這才行。咱們共同制定三年級課間活動安全公約。等我們補充完善了，就推廣到全校。

2.把公約拿出來，就像上面這兩條一樣，寫下你的建議。可以自己寫，也可以小組交流一塊寫。

3.展示交流。

六、考考你

1.請你判斷對錯，答對了得一面紅旗。

2.同學們掌握的安全知識真不少，老師送你《課間歌》。

孩子們，你們是祖國的未來，更是決定一個個小家庭幸福的命脈。希望你們珍愛生命，文明玩耍，遠離傷害，安全快樂過課間。

作業拓展

1.把班級公約帶回家，請你的家長看一看，根據咱們實驗小學的實際情況，提出合理化的建議，繼續補充完善。

2.家長小時候玩的安全有益的游戲，你可以把它帶到咱們的課堂。

課間活動安全教育主題班會教案及反思 篇4

教育目的

知道課間要做好課前準備，做安全文明的游戲培；養學生的文明禮儀，改變目前課間存在的一些不安全不文明的休息方式，學會安全休息，文明生活。

活動準備

做好課件，準備游戲道具。學生課前調查學校同學課間游戲的情況。

班會過程

一、 導入

1、播放歌曲：《課間十分鐘》

你喜歡課間十分鐘嗎？為什么？

2、引入：繽紛課間

二、課間安全

1、觀看一組學生課間活動的圖片，評一評他們做得怎么樣？怎樣改進？

2、談一談，課間你都做了些什么？玩了些什么游戲？你了解到學校其它班的同學課間是怎么過的嗎？

教師根據學生回答板書

3、在這些活動中，哪些做得好，哪些不應該做呢？為什么？

學生辨析

4、教師講述班上或學校發生的一些課間安全事故，讓學生談一談感受。

5、總結，讀兒歌：不追跑，不打鬧，不在過道跑和跳。文明休息提倡好，安全兩字最重要。

二、 有益的課間活動（簡單易行、安全文明）

1、 小組討論：你看過或做過哪些有益又有趣課的課間活動？

小組代表匯報。

2、 課間游戲展示（拍手、木頭人游戲等）

三、 老師介紹傳統的課間游戲，

1、翻手繩

2、跳房子“

3、 摸人

4、跨步

5、扔沙包、滾鐵環、抽陀螺

四、后續活動

（1）調查爸爸媽媽小時候的游戲及其玩法；

（2）宣傳、推廣有益游戲；

（3）動手制作游戲用具；

（2）身邊的同學的課間游戲情況調查；

（3）如何正確選擇有益的游戲

（6）創作新游戲或改編老游戲

80后值得回味的經典課間游戲盤點

那些屬于80后出生的一代，當回首往事，回憶童年的美好時光，總是記得那些歡聲笑語，今天總結了80后曾經玩過的游戲。那些逝去的歲月，那些最天真的小伙伴！讓我們在這些經典圖片中，重溫美好歲月！

1、摸瞎子

懷舊玩法：在一個限定的空間，如教室、家里或地上畫個圈，用紅領巾把一個人雙眼蒙上，去捉其他人，被捉住的人就要當”瞎子“。

運動性：全身運動。當”瞎子“的人，還要充分用耳朵來判斷，練習聽力以及在黑暗中的行動能力。自古就有人玩，《紅樓夢》大觀園里就經常有玩此游戲的鏡頭。

可操作性：不受場地、人數限制，世世代代都能玩。

2、斗雞

懷舊玩法：不需要任何運動器具，把一條腿抬起來，放到另一條大腿上，用手抱著抬起的腳，單腿在地上蹦。玩的時候大家都用抬起的那條腿膝蓋來攻擊別人，可以進行單挑獨斗，也可以進行集體項目，以腳落地為輸。

運動性：鍛煉腿力和培養集體意識，而且規則明確、競技性強，更因為具有安全性而得到了極大推廣。

可操作性：男孩子都喜歡。

3、紙拍（又叫方寶）

懷舊玩法：有些地方稱”拍紙包“、”拍元寶“、”拍三角“等等，但玩法是一樣的，就是用紙折成厚薄不同的正方形或三角形紙包，扔一個在地上，另一個人也拿出自己的一個用力拍下去，靠產生的風或適當的.角度把地上的鏟翻個面，對方的這張就歸你了，否則你的就歸對方了。這個游戲當年時常會在課間休息和中午的課桌上、地上演繹得人仰馬翻，狼煙四起。

運動性：能鍛煉孩子的腕力和臂力，由于經常甩胳膊，男孩子們甩紙的那只毛衣袖會越甩越長，無所謂，在胳膊上卷幾下繼續玩。

可操作性：材料低廉易得，用廢紙、空煙盒都可以，而且不受場地限制，只要不是地毯就行。所以現在的孩子也能玩，不過，最好換著胳膊玩，好讓兩只袖子一樣長。

4、跳馬

懷舊玩法：又是一個比較暴力的游戲，不說了，看圖片吧。

5、跳房子

懷舊玩法：地上畫著很多方格，有12格、6格等，然后用算盤珠兒串成一圈，算是跳房子的用具。將算盤珠兒扔在”房子“里，單腳站立，站進房子，單腳將算盤珠按順序踢進指定格子。

運動性：跳房子的游戲可以訓練眼、手、腳、軀體的平衡能力及下肢的肌肉力量，如果左右腿交替運動，效果更好。

可操作度：必須在水泥地面上玩，用粉筆畫”房子“。不過，現在的學校走廊、小區的水泥馬路上能讓孩子們用粉筆畫”房子“嗎？

6、跳皮筋

懷舊玩法：那時候翻看女孩子的書包，總能從里面拎出由無數根橡皮筋結成的一根長長的皮筋來，而跳皮筋的花樣也是一套套的，一般還都配著童謠，比如”小皮球，小小來，馬蓮開花二十一，二五、六，二五、七，二八二九三十一……“”馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說話，請你馬上就開花。“女孩們三五成群地蹦著跳著，在一根充滿韌性和彈性的繩子上變換著無窮的花樣。

運動性：這種游戲的運動量較大，跳、蹦的動作很多，雙臂也要順勢擺動，還要保持身體平衡。跳橡皮筋的女孩多半都是靈秀的，因為經常這樣運動所以多數身材都不錯。

可操作度：這種游戲不受場地限制，找一個相對空曠的地方，不會磕著碰著就行。取材也簡單，幾十根扎頭發的皮筋，或破舊汽車輪胎、自行車內胎等，這些現在都能隨便找到，所以可以讓現在的孩子傳承下去。

7、抓石子兒

懷舊玩法：到河邊挑選指頭大小的石子兒——白色晶瑩剔透的那種最好，5粒，[也可做成小的沙包]大小相當，誰有這么一副石子兒，夠叫小伙伴們羨慕的。如果沒有的話，就用瓦片蘸水來磨。那時候真有閑功夫啊，居然能把大大小小形狀不一的碎瓦片兒磨成齊齊整整的圓形。兩人席地而坐，玩時拋起一個石子，按規定抓取地上剩下的，先一次一個，再一次兩個……

運動性：體力消耗不大，但眼神和脖子要隨石子的拋上落下而動，腦子反應和手掌活動都要十分靈敏。最好選塊較光滑的地面，手指不至于磨出老繭。而且打磨石子時，還能鍛煉”鐵杵磨成針“的耐性。

可操作性：材料易得，場地不受限，家里、教室、公園、小區院子隨處可玩，女孩子們都可以試試。

8、陀螺

懷舊玩法：選一根粗細適中的木棍，把木棍截成8～10厘米長，用刀把木棍一段削成錐形，整個錐體要對稱、光滑，陀螺就做成了。再用布繩做一條鞭子，用布繩纏繞陀螺，突然拉動，陀螺就在地上飛速轉動，為了保持陀螺繼續轉動，要不斷用鞭子抽打。大伙一起玩時，各自把自己的陀螺拿出來，兩人一組用自己的陀螺碰撞對方的陀螺，撞倒為失敗。

運動性：練習手臂。

9、撿冰棒棍

懷舊玩法：收集一大把冰棒棍，洗干凈。玩的時候要席地而坐，把手中的冰棒棍在一定高度上撒下，然后一根一根取出，抽取的時候只能拿一根，碰到別的棍兒算輸，輪到對方抽。抽出的歸自己，最后看誰的棍多誰就贏。

運動性：這項靜態游戲對智力開發有益，可訓練孩子的眼力、觀察力、判斷力、細心和耐心，或許還能啟蒙他們的結構力學知識。此外，收集冰棒棍還很有環保意識，因為被人隨意扔路邊的冰棒棍幾乎被孩子們撿干凈了。

可操作性：其難度就在取材。以前的冰棒棍都是細細的、圓形竹棍，但現在已難得一見了。而且家長也不放心孩子把路邊撿來的冰棒棍拿著玩。不過，取材可以改良，比如用廢舊竹筷削細拋光即可。

看來大家從小就有環保意識~~~

10 、彈玻璃珠

懷舊玩法：玩者多為男孩。在地上摁1~5個小洞，然后從起點將玻璃球滾向指定洞內，以最先完成規定洞數者贏。彈球有不同材質，最高檔的是玻璃的，中間有彩色圖案，低檔的是鐵的，最低檔的是泥巴搓的，玩法基本雷同。高手玩家的準頭很好，能手拿玻璃球幾米之外擊中地下的另一只玻璃球，甚至可以十米外一球進洞。

運動性：玩游戲時都是在地上，或蹲或跪或趴，可以鍛煉匍匐前進的技能，還可鍛煉眼力和毅力。

可操作性：這種兒童版的”高爾夫“、”斯諾克“雖然簡陋，但享受到的樂趣卻不亞于這兩項運動，找個平整的空地就能玩，家長別嫌孩子臟。

11、彈弓

懷舊玩法：有一句經典電影臺詞：我抽出褲腰帶做個彈弓打你家玻璃。

對男孩子來說，彈弓的魅力是無與倫比的，就好比布娃娃之于女孩子一樣。無論農村還是城里，只要是男孩子，大概沒有沒玩過彈弓的。彈弓這種東西應該算耐用消費品，更新換代并非因為玩壞了，而是因為被沒收了。家長沒收過、教師沒收過、街道大媽組成的偵緝隊也沒收過，還被比自己更大的孩子搶走過。可以說，每把彈弓都有挨批、挨揍的血淚史，也有打碎過人家玻璃、打死人家鴿子、老母雞等”犯罪史“。然而孩子們往往是”屬耗子的——撂爪就忘“，每次疼痛好了后，總能迅速自制一把新的，繼續玩。

運動性：這是一種射擊類游戲，需要瞄準，具有極大的刺激性和需要高超的耐心和眼力。所以，最直接鍛煉的就是眼神。同時，打彈弓時往往需要到處亂跑，野戰、叢林戰、碉堡戰、地道戰都可以用它，對全身鍛煉很有好處。

可操作性：這項游戲最難的并不是材料來源，而是其破壞性產生的后果。找一個大樹杈子，去皮，把樹杈削整齊，再用砂紙打磨光滑，然后把自行車內胎剪成細長條捆在樹杈子上，就成了彈弓，碎石子、橡皮泥、泥團都可以作為子彈。

（1）、幼兒園課間教室活動安全教育總結（三篇）

12、滾鐵環

懷舊玩法：用鐵絲做一個圈，然后再做一個長柄的鐵鉤子，推著這個鐵絲圈滾著走。鐵鉤子也可以換成一根竹棍或別的，只要能推著鐵圈滾就行。大家排在操場上，看誰滾得快滾得遠。

運動性：能鍛煉平衡力，還要跑或快走。

可操作性：玩具制作簡單，場地只要是平地就行。