2017年的數學注重知識點的全面覆蓋，整體難度適中，立足教材，強調基礎知識的同時，又在框圖題目上進行了創新。
從試卷整體來看，整套試卷從考生熟悉的基礎知識入手，所涉及的知識內容幾乎覆蓋了高中所學知識的全部重要內容。選擇題、填空題考查了復數、三角函數、概率、解析幾何、向量、立體幾何三視圖、線性規劃等知識點，大部分屬于常規題型，是學生在平時訓練中常見的類型。同時，在框圖題目上進行了創新，與我國古代數學思想相聯系，這些題目的設計回歸教材和中學教學實際。

曾多年執教數學的本溪市第一中學副校長張紹賓認為，今年的數學試卷與去年相比難度略緩，理科數學倒數第二道題對解析幾何的考察屬于難度正常，導數題目的第二小題偏難，其他題目難度則比較平穩。而在文科數學上，考生普遍感覺比15年全國二卷稍難，但學生都可以接受。
程紹臣老師表示，今年數學卷注重基礎知識考察的同時，也在一些題目上設置了難易程度區分，例如客觀題知識點的綜合性增強，但仍注重基礎，與去年新課標卷相對比，今年的選填難度仍然設置在選擇題和填空題的最后兩道。尤其以選擇題第12題和填空題第16道為代表，對考生的思維和能力有較高要求，是對基礎知識的提升和拓展。
此外，高考數學科目與英語科目減負是近幾年高考的關注點。張紹賓表示，按照高考改革趨勢看，數學難度會逐漸趨緩。“數學思維能力培養不在于題目有多難，關鍵看是否能用學過的知識解決一些實際問題，這是數學思維要求的嚴密性、準確性、規范性、邏輯性。”張紹賓老師對數學減負也持贊成態度，他認為國內數學一直以來都堅持比較難，但在國外的要求并沒有這高，數學的實際應用就是培養學生的邏輯思維能力，與題目的難度大小并無太大關聯。