黨史學習黨員干部心得體會范例一

在黨史學習教育動員大會上，首次公開提出“樹立正確黨史觀”的重要論述，體現了堅持用唯物史觀來認識歷史，把握黨史發展主題主線、主流本質的立場觀點方法。廣大黨員干部要深刻認識學好黨史的重大意義，學思踐悟，做到“學而思”“思而悟”“悟而得”。

在“學”有所“思”中讀懂黨的理論。“我們黨的歷史，就是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，就是一部不斷推進理論創新、進行理論創造的歷史”。要讀懂黨史，就要“學史明理”，就要邊“學”邊“思”。黨的理論是立足異常艱苦的中國革命和發展實踐，從思想路線的高度總結黨的歷史經驗，不斷摸索創造出來的。從建黨初期馬克思主義星星之火開始點燃，到革命戰爭時期黨逐步強化思想理論建設，形成發展出了毛澤東思想，為實現全民族抗戰并取得中國革命勝利提供了有力的理論保證。在“摸著石頭過河”的新中國建設時期，通過對*經驗的不斷總結，又形成了鄧小平理論，實現了中國歷史的偉大轉折，從此黨帶領全民族飛躍進入了*。可以說，黨的歷史就是馬克思主義中國化的實踐史，黨的歷史與黨的理論相輔相成、互為表里，只有在學習中深層次地思考，才是真讀黨史，才能讀懂黨史。

在“思”有所“悟”中勇攀新的高峰。劉少奇同志曾提出，“中國共產黨的勝利和失敗，中國共產黨的前進與后退，代表著中國歷史的前進與后退”。“認真回顧走過的路”是為了“繼續走好前行的路”，在建黨百年之際把黨史學習提升為“黨的政治生活中的一件大事”，正是立足新的歷史起點，立足“兩個大局”作出的重要工作部署。歷史的前進是必然的，中華民族的偉大復興也是必然的，黨史學習必須是“把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課”。要通過黨的發展歷程分析歷史的演變規律，循著歷史脈絡理清悟透黨的理論和思想，深刻理解和把握黨的領導的必然性、科學性、先進性，用真理的力量加強和鞏固黨的建設。要持續用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點來分析新問題、研判新動向，用理論武裝推動黨的事業走向新的高峰。

在“悟”有所“得”中提升實踐能力。*同志曾指出，“領導干部不管處在哪個層次和崗位，都應該讀點歷史，從中汲取有益于加強修養、做好工作的智慧和營養，不斷提高認識能力和精神境界，不斷提升領導工作水平”。不斷學習和總結歷史，借鑒和運用寶貴的歷史經驗，是我們黨始終倡導和保持的優良傳統，也是全黨開展工作的重要思路和方法。對*領導干部來說，面對嚴峻的風險挑戰、面對隱蔽的誘惑迷障、多元的發展需求，歷史中的寶貴經驗更是克敵制勝的一大法寶。必須把牢“黨史觀”，讀史明智、知古鑒今，嚴防在實踐中的各種傾向性錯誤，以歷史思維引導戰略思維，以辯證思維守住底線思維。必須要提振精氣神，學先進、亮底色，拿出非凡的智慧和勇氣，把學習成效轉化為工作動力和成效，為群眾辦好實事解好難題。

黨史學習黨員干部心得體會范例二

2月20日，出席黨史學習教育動員大會并發表重要講話，強調全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局，以昂揚姿態奮力開啟全面建設國家新征程，以優異成績迎接建黨一百周年。

在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節點，在建黨百年的重大時刻，在實現中華民族偉大復興的征程上，在全黨范圍內開展黨史學習教育，全體黨員同志要像辛勤的“蜜蜂”那樣認真學、廣泛學、深入學、堅持學黨史，堅定信心、振奮精神、積蓄力量、履職擔當，為全面建設國家貢獻應有的力量。

擬定前進目標——在黨史學習教育中做辛勤的“蜜蜂”，要明白學習教育的深遠意義，這是學習教育的不竭動力。中國共產黨建黨一百年以來的歷史，在學習中接受教育，在學習中對照反思，在學習中堅定信心，在學習中積蓄力量，正如強調指出的：“正當其時，十分必要。”黨史學習教育是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業的必然要求，是堅定信仰信念、在*堅持和發展的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。全體黨員同志要做提升學習認識的“蜜蜂”，擬定學習計劃，備好黨史教材，牢記初心使命、堅定信仰信念、推進自我革命，學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，以愚公精神、工匠精神、長征精神、紅船精神、航天精神、創新精神學黨史、悟思想、辦實事、開新局，這就是就是黨史學習教育的深遠意義。

形成飛翔習慣——在黨史學習教育中做辛勤的“蜜蜂”，要成為學習教育的自覺先鋒，這是學習教育的根本方法。“以黨內學習帶動全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、發展史宣傳教育，普及黨史知識，推動黨史學習教育深入群眾、深入基層、深入人心。”這是黨史學習教育的基本內容和方式。學習的好習慣貴在自覺，在黨史學習中，全體黨員同志要成為學習教育的自覺先鋒，要規劃學習、自覺學習、勤奮學習，要出實招、求實效、助實踐，在實踐中學習、在奮斗中學習、在服務中學習、在反思中學習、在自律中學習。學習的好習慣貴在堅持，在自覺的學習中，要帶頭形成學習教育的良好氛圍，要像“蜜蜂”采花釀蜜那樣做黨史學習者、宣傳者、推動者和先進者，要循序漸進，不能急于求成。學習的好習慣貴在統籌，要克服懶惰心理，要杜絕因工作忙就沒有時間和興趣學習等借口。

投入火熱實踐——在黨史學習教育中做辛勤的“蜜蜂”，要做好學習教育的實踐篤行，這是學習教育的最終目的。辛勤的“蜜蜂”博采百花是為了釀蜜，全體黨員同志在黨史學習教育中要做辛勤的“蜜蜂”，將黨史學以致用，這是超越自我、提升能力、克服困難、解決問題、實現創新、推動工作的必要環節。翻開黨史，追求光明、堅定信仰、力挽狂瀾、聯系群眾的黨和黨所領導下的革命戰士、人民英雄，以及在革命和建設中，在改革開放中涌現出來的艱苦奮斗、奮不顧身、克難攻堅、天下為公、大公無私、言行一致、匡扶正義、扶危濟困、敬老愛幼、遵規守紀、廉潔自律、人民至上等優良傳統、崇高精神和頑強毅力，共產黨人的奮斗、獻身、奉獻、服務、犧牲、忠誠、團結以及擔當、勤儉、吃苦、鉆研、拓荒、探險、謙虛精神等，這些都是值得每一名共產黨人和黨的干部傳承和弘揚的。

黨史學習黨員干部心得體會范例三

2月20日，在黨史學習教育動員大會上強調，全黨要高度重視，提高思想站位，立足實際、守正創新，高標準高質量完成學習教育各項任務。立足實際、守正創新，這是高質量開展黨史學習教育的關鍵所在，重點要把學習黨史教育融入實地實境中，融入本領鍛造中，融入為民服務中，“融”出實效，激發黨員干部投身全面建設國家的磅礴力量。

融入實地實境中，解決“怎么學”的問題。百年黨史是一部踐行黨的初心使命的教科書，蘊藏著黨領導革命、執政興國的政治智慧。開展黨史學習教育，關鍵在“怎么學”上下功夫，才能讓黨員干部更好汲取力量、獲取智慧。要注重學習方式方法創新，將黨史學習融入實地實境中，讓黨員干部在實地實境中回顧黨史、觸摸“初心”，使寶貴的黨史資源從“靜態”轉化為“動態”、由“抽象模糊”變為“生動具體”，不斷增強黨史學習教育吸引力感染力。抓住不同教育群體的特點，開發適應不同層次、不同領域學習教育需要的現場課、情景課，創作出更多黨史題材的文藝作品特別是影視作品，增強實地實境的直觀性、互動性，提高黨員干部的感性認識和理性認識。

融入本領鍛造中，解決“學什么”的問題。不斷總結經驗、提高本領是我們黨一步步走過來的法寶之一。今年是“十四五”開局之年，面對新發展階段、新發展理念、新發展格局，唯有鍛造過硬的本領，才能“乘風破浪”，“犇”跑起來。要借黨史學習教育的東風，深入學習長征精神、西柏坡精神、改革精神、載人航天精神……從百年黨史中找出應對風險、迎接挑戰、化險為夷的“解題招式”，不斷增強敢于直面問題的斗爭意識，提升勇于解決難題的斗爭本領。政治能力是*黨員干部的第一能力，就要從百年黨史中汲取正反兩方面歷史經驗，警惕和抵制歷史虛無主義的影響，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，更加堅定地肩負起實現“兩個一百年”奮斗目標的重大責任。

融入為民服務中，解決“兩張皮”問題。解決學習與工作“兩張皮”是檢驗黨史學習教育成效的一個重要指標，也是讀懂百年黨史從“為人民服務”到“以人民為中心”的深刻內涵演變。切實為群眾辦實事解難題，是開展黨史學習教育的落腳點，黨員干部只有深入學習、認真研讀黨的奮斗史，才能深刻理解“什么是共產黨?共產黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人。”要把學習黨史和解決群眾實際問題結合起來，開展好“我為群眾辦實事”實踐活動，把群眾的“心上事”當成“上心事”，回答好“我是誰，為了誰，依靠誰”的問題。要敢于正視群眾關注的熱點難點，勇于解決群眾的的操心事、煩心事、揪心事，以實際行動始終不渝地堅持為人民服務的宗旨，真正把學習成效轉化為工作動力和成效。