在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，現(xiàn)代文閱讀較為普遍。現(xiàn)代文閱讀包括現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀、記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀、議論文閱讀、散文閱讀。小學(xué)階段主要以記敘文為主。下面是小編整理的淚為誰(shuí)流閱讀答案，希望對(duì)你有幫助。
淚為誰(shuí)流
夜，黑得出奇，靜得怕人。
一個(gè)佝僂的身軀，邁著蹣跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父親。
一副挺拔的腰板，眨著智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是兒子。
父親是慈愛(ài)的父親，為了兒子有出息，他起早貪黑，辛苦勞作，供兒子上學(xué)。
兒子是懂事的兒子，為了父親的期望，他廢寢忘食，刻苦學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答父親。
聽(tīng)到兒子考上大學(xué)的消息，父親布滿皺紋的老臉綻放出了光彩，似乎突然間高大了許多。
看著父親欣喜若狂的樣子，兒子充滿朝氣的小臉笑得更加甜了，仿佛幸福的大道已鋪好。
然而，大筆的學(xué)費(fèi)怎么辦？多年來(lái)，父親一直東挪西借，幾畝薄田根本不夠兒子那已經(jīng)很節(jié)約的花銷。父親雙眉緊鎖。
兒子不忍讓父親賠笑、求人，故作鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“我不念了，沒(méi)用！”
“啥？”父親跳起來(lái)，雙眼瞪得大大的。身子微微發(fā)抖，齒縫間蹦出一個(gè)字：“念！”
“啊！”兒子清醒了。父親辛辛苦苦，為的就是今天，如果不念，父親會(huì)更傷心。
佝僂的身軀移進(jìn)了玉米地，布滿老繭的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的希望。
挺拔的腰板深吸了一口氣，握慣筆管的手抖動(dòng)著抓緊落盡葉子的枯樹(shù)棒子。那是他的怒氣。
一聲悶哼，長(zhǎng)老繭的手從玉米棒子上滑了下來(lái)，父親的頭在流血！
一聲驚呼，握筆管的手已不能再抓住枯樹(shù)棒子，兒子兩眼直直的。
來(lái)不及清楚這一切，佝僂的身軀緩緩倒下。
想不到失手鑄成大錯(cuò)，挺拔的腰板“撲通”坐地……
夜，靜得怕人，黑得出奇。猛然間，電閃雷鳴。黑得出奇的夜異常恐怖。
片刻間，風(fēng)雨大作。……
父親是為了兒子：在農(nóng)閑時(shí)節(jié)外出打工。活雖累，錢卻少，至少能給兒子買點(diǎn)好吃的，來(lái)補(bǔ)養(yǎng)一下兒子雖高大卻瘦弱的身子。父親攥了攥枯瘦的手。
兒子是為了父親：在放假期間看護(hù)田地。夜雖黑，膽雖小，為了能讓他日歸家的父親看到自己的莊稼沒(méi)受損害而露出笑容。兒子咬了咬雪白的牙。
父親是合格的父親。精心的他舍不得花車費(fèi)，步行三十里，摸黑到家的情況下也不忘到自家的玉米地看看。
兒子是稱職的兒子。眼尖的他在發(fā)現(xiàn)有人閃入玉米地后，顧不得害怕，掄起了木棒，他不能讓父親苦心經(jīng)營(yíng)的成果被人偷走。
于是，獨(dú)生子的滿腔怒氣化作對(duì)父親的當(dāng)頭一棒……
夜，更靜了，有的只是那雨聲：嘀嗒，嘀嗒……
不，這不是雨！這是老天在流淚！
1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。
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2．整個(gè)故事以“黑夜”為背景，文中多次描寫黑夜的景象，用意是什么？
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3．“父親是合格的父親”。縱觀全文，父親的“合格”體現(xiàn)在哪些方面？
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4．小說(shuō)以“淚為誰(shuí)流”作標(biāo)題，其含義是什么？
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5．本文對(duì)你有何啟迪？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)。
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參考答案
1．深夜藏在玉米地的兒子誤打了闖入玉米地的父親。
2．①為小說(shuō)定下一個(gè)凄涼的基調(diào)。（或：渲染了悲劇的氣氛。）
②交待悲劇產(chǎn)生的客觀原因（如：因?yàn)楹谝梗瑑鹤涌床磺鍋?lái)人的面容；因?yàn)楹谝梗赣H不能發(fā)現(xiàn)玉米地里藏著的人）（意對(duì)即可）
3．①寬厚仁慈，充滿父愛(ài)；
②勤勞儉樸，節(jié)衣縮食，供兒子讀書；
③身在鄉(xiāng)野，目光遠(yuǎn)大，以培養(yǎng)兒子成才為已任。
4．老天爺為這對(duì)父子在生活的泥沼中相互理解，相互關(guān)愛(ài)，苦苦掙扎的意志與真情感動(dòng)得流淚。（或：老天為這對(duì)父子在生活中的悲劇結(jié)局而流淚）（意對(duì)即可）
5．“略”。
