一、 選擇題(每題2分，20題，共40分)
1.“月上柳梢頭，人約黃昏后”描寫的是哪個傳統節日? ( B )
A、中秋節B、元宵節 C、端午節 D、七夕節
2、古代宮殿大門前成對的石獅一般都是：( A )
A、左雄右雌B、 左雌右雄
3、下列哪個不是北京的別稱?( C )
A、大都 B、中都 C 、上都 D、南京
4、拍電影時常用的“殺青”來表示拍攝完成，“殺青”原指什么?( A )
A、制作竹筒的一道工序 B、加工新茶的一種方法
5、《尚書》中的“尚”是什么意思?( A )
A、上古 B、崇尚 C、 官名
6、“一問三不知”出自《左傳》，說的是哪“三不知”?( B )
A、天文、地理、文學 B、事情的開始、經過、結果
C 、孔子、孟子、老子 D、自己的姓名、籍貫、生辰八字
7、李清照詞中的“綠肥紅瘦”描寫的是什么季節的景色?( B )
A、晚春 B、仲夏
8、“烽火連三月，家書抵萬金”古代書信通過郵驛傳遞。唐代管理這類工作的中央管理機構是：( A )
A、尚書省B、中書省 C 、門下省
9、中國歷史上被譽為“藥王“的是：(C )
A、扁鵲 B、華佗 C、孫思邈 D、李時珍
10、木版年畫發源于四大名鎮中的哪個名鎮?(C )
A、漢口鎮B、景德鎮 C、朱仙鎮 D 、佛山鎮
11、我國古代的很多事物都有自己的雅稱，請問我們常說的“潤筆”指的是什么?( A )
A、文章書畫稿費 B、替人研磨墨汁 C、為人作序
12、下面哪個劇種被稱為“中國百戲之師”?(C )
A、京劇 B、黃梅戲 C、昆曲 D、越劇
13、文人對各種植物有自己的偏愛，陶淵明喜愛菊花，北宋文豪蘇東坡則說過：寧可食無肉，不可：( B )
A、 居無松B、居無竹 C、居無梅 D、居無菊
14、唐朝文宗御封的“三絕”指的是李白的詩歌、張旭的草書和：( A )
A、裴旻的劍舞 B、公孫大娘的舞蹈 D、吳道子的畫
15、天干地支紀年始于漢代，請問這種紀年是以哪一天為起點的?( C )
A、除夕 B、正月初一 C、立春 D、春分
16、“三更半夜”中的“三更”指的是幾點?( B )
A、21點至23點 B、23點至凌晨1點 C、凌晨1點至3點
17、明朝永樂年間，從西洋歸來的鄭和船隊帶回了一只西方異域獸“麒麟”，就是現在我們所知的：(D )
A、獅子 B、金錢豹 C、河馬 D、長頸鹿
18、草書、行書、楷書、隸書四種字體當中哪一種是其余三種的起源?( D )
A、草書 B、行書 C、楷書 D、隸書
19、甲骨文最早是在哪種物品上發現的?( B )
A、青銅器B、藥材 C、墓碑 D、竹筒
20、以下哪個字不含“黑色”的意思?(D )
A、玄 B、皂 C、青 D、蒼
二、填空題(每題2分，20題，共40分)
1、弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。
2、詩經分為風、雅、頌，其中記載宗廟祭祀的樂歌是： 頌
3、明代四大奇書是： 《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和《金瓶梅》
4、填寫下列古都的現在地名：長安： 西安 大都： 北京 臨安： 杭州 建康： 南京
5、“五經”、包括：《詩經》、《尚書》、《禮記》《周易》《春秋》
6、柳泉居士： 蒲松齡 ，香山居士： 白居易 易安居士： 李清照 六一居士： 歐陽修
7、五常指： 仁、義、禮、智、信
8、“初唐四杰”包括： 王勃、盧照鄰、楊炯、駱賓王
9、“六藝”包括：禮、樂、射、御、書、數
10、五湖指：鄱陽湖、洞庭湖、 太湖、洪澤湖、巢湖
11、“唐宋八大家”中唐代有： 韓愈 、柳宗元 ;宋代有：歐陽修、王安石 蘇軾、蘇轍、蘇洵、曾鞏
12、元代四大戲劇：關漢卿《竇娥冤》、王實甫《西廂記》湯顯祖《牡丹亭》、洪升《長生殿》
13、“文房四寶”指的是：筆、 墨 、紙、 硯 ，并分別以湖筆、 徽墨 、宣紙、 端硯 為上品。
14、“五倫八德”分別是指：父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信; 孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥
15、“名不正言不順”體現了中國的 儒家 思想
16、“春秋三傳”包括： 《谷梁傳》、《公羊傳》和《左傳》
17、山東曲阜有“三孔”，分別是 “孔府”、“ 孔林 ”和“孔廟”
18、古人妻子生了男孩叫 “ 弄璋之樂 ”，生了女孩“ 弄瓦之樂。
19、元雜劇中的女主唱稱為 旦本 ，男主唱則稱為 末本
20、“天下興亡，匹夫有責”是思想家 顧炎武 的名言
三、論述題(每題10分，共20分)
1、著名學者王國維在《人間詞話》中論述了治學的三種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，此為第一種境界;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此為第二種境界;“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，此為第三種境界。其實，治學如此，為人亦如此。請用貼切的詩詞來描述人生的幾層(可以是三層，亦可以是四層，五層----沒有限制)境界，并對每一層次作簡單地分析。
自由發揮
2、你認為國學是什么?國學的意義是什么?我們需要怎樣的國學?
自由發揮
