■加強中小學校*員隊伍建設筆談

主辦：教育部教師工作司 中國教育報

考核評價是加強中小學校*員管理的一項重要手段。《中小學校*員管理暫行辦法》在第五章中明確提出，完善體現中小學校特點的*員考核評價制度，實施年度考核與任期目標考核相結合。在具體的實施中，可以在以下幾方面做一些探索和研究：

一是任期目標考核可以與學校近期和中期發展規劃評估相結合。學校發展規劃體現著學校各方共同的發展愿景和發展目標，將任期目標考核與評估學校發展規劃目標達成結合在一起，會有效地把校長及領導班子的責任擔當與一所學校的可持續發展緊密聯系在一起，會引導校長立足當下，眼睛向內，潛心抓管理、謀發展。

二是考核評價要進一步突出“育人為本”的價值取向。評價在本質上是一種價值判斷，在考核評價中要著眼于學校管理人員對促進和實現師生發展的貢獻度和目標達成度。考核指標既要有顯性的、可量化的內容，還應包括對教育質量背后的相關因素的評價，如學生課業負擔指數、學生身心健康指數等。實施綠色質量評價會引導管理人員不斷樹立正確的業績觀和質量觀，潛心育人以提升辦學品質。

三是考核評價應體現共性指標與個性指標相結合。針對《辦法》任期目標考核的8項內容，在具體實施中需要進行設計和細化各項考核評價指標，既要突出落實國家教育方針、依法辦學、安全穩定的基礎性目標考核，又要尊重學校辦學實際，制定個性化的發展性指標，分層分類實施考核評價，引導校長形成自己的辦學思想和管理風格，學校不斷凝練辦學特色。