一定要拿著風(fēng)投，開(kāi)著公司才能叫作創(chuàng)業(yè)嗎？在南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院管理系2014級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)一班學(xué)生看來(lái)，那種創(chuàng)業(yè)距離他們有點(diǎn)遠(yuǎn)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)更多是一種體驗(yàn)，是課桌、書(shū)本之外的第二課堂。
“學(xué)生們做的是小買(mǎi)賣(mài)，這是他們創(chuàng)業(yè)之路的開(kāi)始。”金城學(xué)院管理系黨總支書(shū)記陶榮兄說(shuō)，班里40名學(xué)生分屬于7個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，7個(gè)“小老板”帶著全班同學(xué)創(chuàng)業(yè)，成了學(xué)院里小有名氣的“創(chuàng)業(yè)班”。
7個(gè)“小老板”帶著同學(xué)“下海”
這個(gè)班的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)從事的項(xiàng)目只能算作小買(mǎi)賣(mài)：班長(zhǎng)陳佳娃和學(xué)習(xí)委員程冬麗，帶著班上幾個(gè)同學(xué)辦了一個(gè)培訓(xùn)班；王柏然有家網(wǎng)店，從設(shè)計(jì)學(xué)院的師生那里找創(chuàng)意，做復(fù)古風(fēng)格的服飾；“果粉”宋旭的團(tuán)隊(duì)主營(yíng)電子產(chǎn)品；畢達(dá)跟學(xué)長(zhǎng)們一起，打磨出一家初具規(guī)模的經(jīng)紀(jì)公司；喜歡運(yùn)動(dòng)的許冰，在朋友圈里做起了品牌運(yùn)動(dòng)鞋的代理；向光毅有親戚是做紅木家具的，多下來(lái)的紅木料子，他做成了紅木手串，頗受歡迎……
7個(gè)“小老板”忙活得有聲有色，吸引了本班同學(xué)集體“下海”。“我們經(jīng)常開(kāi)玩笑，說(shuō)我們班的口號(hào)是‘全班創(chuàng)業(yè)，一起掙大錢(qián)’，但事實(shí)上，對(duì)我們學(xué)營(yíng)銷(xiāo)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一種課本之外的體驗(yàn)。課本上說(shuō)的東西是不是這么回事，我們想通過(guò)實(shí)踐去檢驗(yàn)。”程冬麗說(shuō)，做這些事情的主要目的不是為了掙錢(qián)，更多是一種體驗(yàn)參與。“很多成功人士的大夢(mèng)想，不都是從小買(mǎi)賣(mài)開(kāi)始的嗎？”
從虧損2000元到盈利6萬(wàn)元
“在自己想做或喜歡做的事情上，我們不怕吃苦。”宋旭做電子產(chǎn)品，經(jīng)常要到珠江路去提貨、換貨，“我們學(xué)校離市區(qū)比較遠(yuǎn)，交通也不方便。每次去珠江路提貨，要先坐校車(chē)再轉(zhuǎn)公交，來(lái)回4個(gè)小時(shí)，坐車(chē)坐得腰酸背痛，可心里一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累。”
程冬麗的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是在高考后的暑假做起來(lái)的。“我對(duì)培訓(xùn)比較感興趣，高考完后就琢磨著做一個(gè)。后來(lái)跟幾個(gè)同學(xué)一合計(jì)，大家把以前的積蓄拿出來(lái)，再找父母借點(diǎn)錢(qián)，說(shuō)干就干。”程冬麗說(shuō)，當(dāng)時(shí)走了好多地方，終于定下了一套房子，簡(jiǎn)單裝修后就開(kāi)始招生。沒(méi)有生源，程冬麗和小伙伴就去學(xué)校門(mén)口發(fā)傳單，來(lái)一個(gè)人，教；來(lái)兩個(gè)人，教。口碑慢慢有了，生源不再是問(wèn)題。
“現(xiàn)在培訓(xùn)班上有70多名學(xué)生，從小學(xué)到初中都有，主要教語(yǔ)數(shù)外。從開(kāi)始虧損，到現(xiàn)在除掉成本，收入基本夠我們自己的生活費(fèi)了。”程冬麗驕傲地告訴記者。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2015年2月到11月，7個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的收入從開(kāi)始的虧損2000元到現(xiàn)在盈利6萬(wàn)元。
未來(lái)將對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行整合
創(chuàng)業(yè)掙了錢(qián)固然開(kāi)心，但市場(chǎng)的磨煉讓這群未走進(jìn)社會(huì)的大學(xué)生，對(duì)生活和未來(lái)都有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
“大家之所以都去創(chuàng)業(yè)，跟我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有很大關(guān)系。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，必須要接觸市場(chǎng)，用實(shí)踐檢驗(yàn)理論。學(xué)生們通過(guò)這些經(jīng)歷，更明確了未來(lái)的發(fā)展之路，能提前做好準(zhǔn)備，盡早適應(yīng)。”陳佳娃說(shuō)，這是全班同學(xué)選擇“下海”最主要的動(dòng)機(jī)。
畢達(dá)和學(xué)長(zhǎng)們開(kāi)的經(jīng)紀(jì)公司如今初具規(guī)模，現(xiàn)在擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)面臨著資金壓力。覃愛(ài)玲賣(mài)的是一款輔助減肥的產(chǎn)品，盡管她是管理系辯論隊(duì)最佳辯手，但她坦言，自己面對(duì)市場(chǎng)遠(yuǎn)不像參加辯論賽那樣有把握。
不過(guò)，在這群學(xué)子看來(lái)，有了經(jīng)歷，才能給自己找到更明確的定位：有的人可能適合市場(chǎng)，那就需要拓展創(chuàng)業(yè)的深度；有的人更適合學(xué)術(shù)，那就在學(xué)習(xí)上下功夫。“接觸了市場(chǎng)，我們才知道要有針對(duì)性地去認(rèn)真學(xué)習(xí)。再說(shuō)，我們還年輕，就算走錯(cuò)了，還來(lái)得及調(diào)整。”這是宋旭對(duì)自己目前所做的“小買(mǎi)賣(mài)”真實(shí)的態(tài)度。
身為“創(chuàng)業(yè)班”的輔導(dǎo)員，賈雪蕾很欣慰。“不管成敗，這些創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷一定能幫助學(xué)生提前適應(yīng)社會(huì)，增強(qiáng)動(dòng)手、組織、管理和與人溝通的能力。”賈雪蕾說(shuō)，針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中的困惑，現(xiàn)在班上成立了創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)，定期舉辦創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流分享活動(dòng)，未來(lái)還會(huì)對(duì)經(jīng)營(yíng)不好的項(xiàng)目進(jìn)行整合，把資源用在一處，在創(chuàng)業(yè)深度上再下功夫。（記者 沈大雷 通訊員 趙敏 曾亞莉）
