快車教育訊 2015年11月6日由教育部科技發(fā)展中心指導(dǎo)，快車教育主辦，《未來教育家》雜志、新東方教育科技集團優(yōu)能中學(xué)教育支持的"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下校長成長之路--全國基礎(chǔ)教育發(fā)展論壇在清華大學(xué)舉辦。

本次活動聚集教育界知名學(xué)者、專家、校長及一線教育工作者一起分享各地中小學(xué)校長治校辦學(xué)成功經(jīng)驗、探討一系列熱點話題，為中國基礎(chǔ)教育發(fā)展凝智聚力，獻計獻策。

北大附中河南分校外國語小學(xué)、雙語幼兒園王國平校長發(fā)表主題報告指出，互聯(lián)網(wǎng)不僅是技術(shù)，同時還是一種思維方式。具體而言，互聯(lián)網(wǎng)思維包括三點，一是身邊的人和事都可當(dāng)作資源。二是把所有的資源整合起來就是資本，包括學(xué)生和老師。三是希望互聯(lián)網(wǎng)可以將世界變小，讓世界存在于數(shù)據(jù)庫里，數(shù)據(jù)庫將是互聯(lián)網(wǎng)的資源核心。

北大附中河南分校外國語小學(xué)、雙語幼兒園王國平校長

對于中國的基礎(chǔ)教育，王國平認(rèn)為，學(xué)前、小學(xué)、初中、高中四個階段就是一個長跑過程。尤其是學(xué)前教育的培養(yǎng)，王國平強調(diào)，學(xué)前的根則是能力素質(zhì)的培養(yǎng)，而不是顯性知識的教育。

王國平以《未來教育》一書為例，提出了"一切體驗的過程就是課程"的觀點。他指出，學(xué)校開展感恩教育的目的是希望，在適應(yīng)信息化的同時勿忘初心，在這種情況下更要主動自學(xué)