發展校園足球也好，發展其他體育項目也好，最重要的是要通過體育來實現教育的功能。體育比賽的規則必須遵守，而這些規則意識反映到日常生活中，就是一個現代公民應該具有的良好修養。

■本報記者 李小偉

11月26日，全國校園足球工作電視電話會議召開，此次會議被看作是由教育部主導的校園足球工作全面啟動的標志。為此，中國教育報記者就校園足球開展的意義，如何解決師資、場地、經費等現實問題，下一步將要采取什么樣的措施等采訪了教育部體育衛生與藝術教育司司長、中國足協副主席王登峰。

記者：開展校園足球的現實意義有哪些？為什么選擇校園足球作為突破口？

王登峰：校園足球是學校體育的一個重要組成部分。首先，體育是教育不可分割的組成部分，體育除了教人學會運動技能、提高健康水平以外，還能促進學生智力發育，同時幫助學生養成團隊合作、遵守規則、尊重對手、尊重裁判、堅韌不拔、永不服輸的精神，所以體育在學生培養中起著不可替代的作用。

我國學生從小學到大學二年級，體育都是必修課，加起來有14年，但很多人竟然連一個運動項目都沒學會，所以我們的學校體育需要改革，需要讓孩子學會一兩項伴隨終生的運動技能。足球作為體育的重要項目，它的功能跟其他項目相比更具有代表性。由于足球是集體項目，在全世界最普及，因此有著不可替代的作用。

選擇校園足球作為學校體育改革的突破口，不僅因為足球運動本身，還因為大家都很關注足球，而且中國足球水平比較落后。要提高中國足球水平，必須從娃娃抓起，讓更多孩子參與到足球運動中去。因此，發展校園足球對于中國足球事業的發展和提高中國足球的水平起著基礎性的作用。

記者：教育部開展校園足球，計劃3年將校園足球定點學校數量增加到2萬所，足球人口增加到2000萬。作為主管部門，準備從哪幾方面實現這一目標？

王登峰：發展校園足球將從4個方面著手。第一是普及。足球作為體育必修課并不意味著所有學生都要一直學足球，而是指一