大學轉專業需要注意的是，每個學校對轉專業學生的要求差別比較大，作為學生，在填報志愿時不能持特別簡單樂觀的心態，以為校內轉專業可以為自己兜底，本文小編整理了南昌大學新生轉專業申請條件和時間，供各位考生家長參考。
一、南昌大學新生怎么轉專業
南昌大學本科學生轉專業（類）實施辦法
（2020年修訂）
為鼓勵學生的個性發展，提高學生學習的積極性、主動性，營造有利于人才成長的學習環境，根據《普通高等學校學生管理規定》（教育部令第41號）、《南昌大學本科學生學籍管理實施細則（2017年修訂）》（南大學字[2017]195號）等文件，特制定本辦法。
第一條 學校轉專業（類）實行“學校統籌、學院自主、學生自愿、擇優錄取”的工作原則，由學校統一安排，各學院制定具體實施細則，學生自愿申請。轉專業（類）工作按照公開、公平、公正的原則進行。
第二條 本辦法適用于我校全日制本科學生。
第三條 有下列情形之一者，不予轉專業（類）：
（一）招生時確定為定向就業、委托培養的學生；
（二）國家有相關規定或者錄取前與學校有明確約定不轉專業（類）的學生；
（三）學校當年招生簡章有明確說明不能轉專業（類）的學生；
（四）單獨招生考試錄取的學生；
（五）享受招生政策降分錄取的特殊專業（類）學生；
（六）正在休學或者保留入學資格或者保留學籍的學生；
（七）應予以退學的學生。
第四條 高考為理工類學生可選擇全校所有非藝術體育類專業（類）；高考為文史類學生限選招收文史類或文理兼招類專業（類）；藝術類、體育類學生，只能在原專業大類內轉專業；高水平運動員可選擇體育類專業；按選考科目分類招生的學生原則上應在相應選考科目范圍內轉專業（類）。
第五條 除中外合作辦學專業（類）學生外，其他學生在校學習期間可以申請轉專業（類）。轉專業（類）學生在校最長學習年限仍以入學之日起計算。
第六條 學校每年春季學期為一年級學生組織一次統一轉專業（類）工作，統一轉專業（類）時各學院原則上不得因為成績原因拒絕學生的轉出申請。
第七條 學校統一轉專業（類）工作流程：
（一）每屆新生第一學年春季學期開學初教務處發布轉專業（類）工作通知，規定轉專業（類）學生范圍、基本條件；
（二）各學院根據實際辦學條件確定各專業（類）接收轉專業（類）學生人數、確定選拔方式并制定實施細則，教務處審核后統一發布，原則上各專業（類）在新生學生數的5%～20%范圍內確定接收轉專業（類）學生人數；
（三）學生在學校公布有關信息后向各所在學院教務辦提出書面申請，填寫《轉專業（類）申請表》，每個學生最多可以選擇兩個專業（類），學院教務辦將申請轉出學生名單匯總統一報教務處；
（四）各學院根據本學院的選拔方式擇優錄取，確定錄取學生名單及遞補名單，報送教務處，教務處審核匯總后，統一公布轉專業（類）學生名單；
（五）被批準轉專業（類）的學生需在原專業（類）完成當學期（春季學期）教學計劃，于夏季學期到轉入學院教務辦報到，正式轉入新專業（類）；
（六）學生轉入新的專業（類）后，培養方案、學制、學費標準按轉入專業（類）執行，學生應根據實際情況有計劃補修相關課程。
第八條 學生有下列情況之一，并經轉出和轉入專業（類）所在學院同意，報教務處審核后，可轉專業（類）：
（一）學生入學后發現有不能在本專業（類）學習的疾病或者生理缺陷，經學校指定的醫院診斷證明屬實，但尚能在擬轉入專業（類）學習的；
（二）學生確有特殊困難，不轉專業（類）無法繼續學習的；
（三）學生在數學、物理、化學、生物、歷史、哲學或語言等學科有明顯專長的，可以申請轉入與該生特長相關的專業（類），具體專業（類）包括數學與應用數學、物理學、化學、生物科學、生態學、歷史學、哲學、漢語言文學、英語等；
（四）實驗班學生如不符合繼續留在實驗班學習要求的，一般應轉回該生進入實驗班前所學的專業（類），或轉入與其在實驗班所學課程匹配度較高的專業；
（五）休學創業或退役后復學的學生，因自身情況需要轉專業（類）的。
第九條 教務處負責轉專業（類）工作的管理、協調，學院負責轉專業（類）工作的具體實施。
第十條 本辦法從2019級學生開始實施，由教務處負責解釋。
二、轉專業對學生個人的利弊
1、轉專業的好處
有些同學為了能夠順利進入理想的大學，選擇了服從調劑或者填報了冷門的專業，實際上對于自己被錄取的專業并不感興趣。那么就可以選擇轉專業，去學習自己真正喜歡或者感興趣的東西。
2、轉專業的弊端
①學習壓力大。想要轉專業的同學不僅要學好當前的專業內容，將要轉去的專業知識也要學習，而且還不能有掛科的情況，這樣一來學習壓力就會變得非常的大。所以轉專業并非易事，要付出很多的時間和精力，而且能否成功也是未知數。
②所轉的專業也不一定適合自己。有很多同學在轉完專業之后發現新專業還不及自己之前的專業，甚至有的同學仍然覺得這個專業不適合自己。
轉專業不是小事，大家一定要結合自己的興趣愛好、職業規劃等多方面綜合考量，還要充分調研目標專業的情況，做好充足的調查后再做決定。
