導(dǎo)語(yǔ)：教育工作會(huì)議，關(guān)系到教育工作的開(kāi)展。下面是小編收集的最新教肓工作會(huì)議講話(huà)，歡迎參考。
最新教肓工作會(huì)議講話(huà)(一)
尊敬的省長(zhǎng)，同志們：
這次會(huì)議雖然是每年的例會(huì)，卻是省教育廳一年中召開(kāi)的最重要的一次會(huì)議。省政府對(duì)這次會(huì)議也高度重視。會(huì)前，xx副省長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)聽(tīng)取匯報(bào)，研究今年的重點(diǎn)改革任務(wù)。今天又親自參加會(huì)議，等一會(huì)兒還要作重要講話(huà)。希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)。下面我先講幾點(diǎn)意見(jiàn)，供同志們參考。
一、關(guān)于20xx年全省教育工作
20xx年，全省教育戰(zhàn)線(xiàn)的同志們?cè)趯W(xué)習(xí)十八大精神和一系列重要講話(huà)的過(guò)程中統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識(shí)，在省委省政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞保基本、提質(zhì)量、強(qiáng)規(guī)范、促公平，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，在推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：
(一)改革思路更加明確。研究制定了《省教育廳關(guān)于20xx年深化教育領(lǐng)域綜合改革的實(shí)施意見(jiàn)》，做好改革的頂層設(shè)計(jì)，明確全年的重點(diǎn)任務(wù)�；A(chǔ)教育主要是“扶貧、扶弱”，多做“雪中送炭”的事;職業(yè)教育主要是“扶優(yōu)、扶需”，強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)和就業(yè)導(dǎo)向;高等教育主要是“扶強(qiáng)、扶特”，突出內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升;特殊教育主要是“特教特辦、重點(diǎn)扶持”，用特殊的政策和方式加快發(fā)展�！罢n內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家 ”活動(dòng)榮獲第三屆教育改革創(chuàng)新最高獎(jiǎng)“特別獎(jiǎng)”。各地也大膽改革探索，有一批制度建設(shè)獲得xx省地方教育制度創(chuàng)新獎(jiǎng)。
(二)教育公平持續(xù)推進(jìn)。圓滿(mǎn)完成學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，改擴(kuò)建幼兒園670所，基本實(shí)現(xiàn)一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所公辦幼兒園的目標(biāo)。完成了全省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃編制與審核工作，恢復(fù)教學(xué)點(diǎn)400多個(gè)。全省首批29個(gè)縣(市、區(qū))通過(guò)教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估認(rèn)定，數(shù)量居全國(guó)第三、中部第一;31個(gè)縣(市、區(qū))通過(guò)省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估，15個(gè)示范縣受到省政府表彰。安排2.1億元，對(duì)接收農(nóng)民工子女的城市義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)補(bǔ)。將優(yōu)質(zhì)高中招生計(jì)劃的70%均衡分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校，緩解擇校熱。首次實(shí)施異地高考，219名考生在xx參加高考。對(duì)殘疾考生實(shí)行“一對(duì)一”跟蹤服務(wù)，上線(xiàn)的172名殘疾考生全部圓了大學(xué)夢(mèng)。
(三)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。德育工作的針對(duì)性和有效性進(jìn)一步增強(qiáng)，“中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)、開(kāi)學(xué)第一課等德育形式豐富多彩。為全省農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)配齊班班通設(shè)備，幫助學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)好課程。推進(jìn)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革，開(kāi)展高效課堂、陽(yáng)光減負(fù)試點(diǎn)�！按蠹页�、大家跳”活動(dòng)進(jìn)入普及化和常態(tài)化。省級(jí)示范高中“終身制”逐步打破，103所省級(jí)示范高中完成市(州)級(jí)復(fù)核程序�！凹寄芨呖肌钡囊�(guī)模和覆蓋范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，高中階段統(tǒng)一招生平臺(tái)的作用開(kāi)始顯現(xiàn)，普職開(kāi)始回升。中職學(xué)校辦學(xué)活力進(jìn)一步激發(fā)，14所學(xué)校成為國(guó)家級(jí)示范學(xué)校。
(四)保障能力不斷增強(qiáng)。農(nóng)村小學(xué)、初中生均公用經(jīng)費(fèi)分別提高到560元、760元，示范高中和一般高中學(xué)費(fèi)分別上調(diào)至675元和470元。統(tǒng)籌項(xiàng)目建設(shè)資金近30億元，持續(xù)改善貧困地區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件。在全國(guó)率先建立了“農(nóng)村骨干教師補(bǔ)助制度”，首批3.5萬(wàn)名教師受益。招錄新機(jī)制教師7549名，到農(nóng)村中小學(xué)任教。省政府列入“十件實(shí)事”的建成農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房6426套。武漢市楊小玲老師獲“全國(guó)道德模范”、“全國(guó)教書(shū)育人楷�！�、“全國(guó)師德標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)，xx教師隊(duì)伍群星現(xiàn)象進(jìn)一步彰顯。認(rèn)真貫徹落實(shí)省政府加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全和預(yù)防青少年兒童溺水兩個(gè)重要文件，開(kāi)展“平安校園”建設(shè)，中小學(xué)安全事故大幅減低。
(五)教育形象整體提升。在群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，教育廳黨組提出了三個(gè)“只要”：只要是有利于全省教育事業(yè)發(fā)展的事，只要是基層教育部門(mén)、學(xué)校有需求的事，只要是我們了解到的基層有需求的事，都要在依法依規(guī)的前提下，想方設(shè)法、積極去辦，而且要主動(dòng)服務(wù)，敢于擔(dān)當(dāng)。在全省率先出臺(tái)了五項(xiàng)承諾和六條禁令。先后8次參加媒體問(wèn)政、政風(fēng)行風(fēng)熱線(xiàn)、“市民有約”等活動(dòng)，直面問(wèn)題，督辦落實(shí)。經(jīng)過(guò)全省教育戰(zhàn)線(xiàn)的共同努力，兌現(xiàn)了“三個(gè)決不”承諾：沒(méi)有一個(gè)中小學(xué)生在D級(jí)危房上課，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生自帶課桌椅上學(xué)，沒(méi)有一個(gè)孩子因家庭貧困而失學(xué)。省教育廳的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)受到中央督導(dǎo)組、省督導(dǎo)組的充分肯定，在全省大會(huì)上作了典型發(fā)言。省教育廳被評(píng)為20xx年度民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)優(yōu)秀單位。省招辦被省評(píng)為“人民滿(mǎn)意的公務(wù)員集體”。xx在教育部的信訪(fǎng)總量下降了77.1%，受到教育部通報(bào)肯定。
回首20xx年，總的感覺(jué)是：困難比預(yù)料的多，成績(jī)比預(yù)想的好。一年來(lái)，我們加強(qiáng)對(duì)形勢(shì)的研判，重視并回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，注重輿論引導(dǎo)，成功處置和化解了一些突發(fā)事件，解決了一些群眾長(zhǎng)期關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，總體上保持全省教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定，為服務(wù)全省大局做出了貢獻(xiàn)。廣大教育工作者，特別是在座各位克難奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)拼搏、改革創(chuàng)新，做了大量工作，付出了艱辛和努力。在此，我代表教育廳黨組，向各市縣教育行政部門(mén)的同志們，向關(guān)心支持教育事業(yè)的社會(huì)各界表示衷心的感謝!
二、關(guān)于當(dāng)前教育改革發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
當(dāng)前，xx教育發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。我們要抓住機(jī)遇，直面挑戰(zhàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)教育改革發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感，推動(dòng)我省教育事業(yè)在新的起點(diǎn)上取得更大的發(fā)展。
(一)要搶抓發(fā)展機(jī)遇。十八大以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院把教育工作擺在更加突出的位置，省委、省政府不斷出臺(tái)政策關(guān)心支持教育發(fā)展。我們既面臨著一些長(zhǎng)期起作用的大機(jī)遇，也面臨著一些具體實(shí)在的新機(jī)遇。我們要深刻認(rèn)識(shí)機(jī)遇、把握機(jī)遇、用好機(jī)遇，努力把發(fā)展機(jī)遇轉(zhuǎn)化為發(fā)展成果。
一是改革釋放紅利的機(jī)遇。鴻忠書(shū)記指出：全面深化改革是我們面臨的重大發(fā)展機(jī)遇，是我們要收獲的巨大紅利。最近，我省出臺(tái)了高�？萍汲晒D(zhuǎn)化“新十條”，制定了支持民辦高等教育發(fā)展“一平等、四自主”政策，社會(huì)反響很好。應(yīng)該說(shuō)，xx教育體制創(chuàng)新的速度、思想觀念解放的程度與中央和省委要求相比，與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)相比，還有很大的潛力和空間。當(dāng)前，新一輪改革窗口已經(jīng)開(kāi)啟，改革的紅利就是發(fā)展的活力，這是教育工作的“新起跑線(xiàn)”。我們要通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新，敢于先行先試，不斷釋放人才優(yōu)勢(shì)和管理優(yōu)勢(shì)，收獲更多紅利。
二是國(guó)家政策調(diào)整的機(jī)遇。新一屆中央政府強(qiáng)力推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)、擴(kuò)大一般性轉(zhuǎn)移支付、加大向中西部地區(qū)政策傾斜支持力度。這三項(xiàng)政策調(diào)整，將進(jìn)一步擴(kuò)大省級(jí)政府和市、縣政府的統(tǒng)籌權(quán)，影響深遠(yuǎn)。我們要繼續(xù)做好中央取消和下放行政審批項(xiàng)目的承接和實(shí)施工作，加快建立省級(jí)統(tǒng)籌新機(jī)制;適應(yīng)擴(kuò)大一般性性轉(zhuǎn)移支付的方式，加快建立市、縣統(tǒng)籌新機(jī)制;利用好中央對(duì)中西部地區(qū)的傾斜政策，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)更高水平的均衡發(fā)展。
三是xx轉(zhuǎn)型發(fā)展的機(jī)遇。當(dāng)前，我省正在加快實(shí)施“建成支點(diǎn)、走在前列”戰(zhàn)略，這將為我省教育發(fā)展提供新機(jī)遇。xx經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平穩(wěn)居全國(guó)第一方陣，20xx年財(cái)政收入突破2000億元，落實(shí)財(cái)政對(duì)教育的“第一投入”有了更加雄厚的財(cái)力保障，教育系統(tǒng)將更有條件辦成一些大事好事、解決一些難事;新型城鎮(zhèn)化將推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的均衡;省委提出要念好民生“八字經(jīng)”，發(fā)展民生GDP，倒逼教育領(lǐng)域要提質(zhì)量、促公平、增活力，將教育領(lǐng)域綜合改革不斷推向深入。
(二)要敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。我省教育發(fā)展雖然面臨重大發(fā)展機(jī)遇，取得了重大成就，但對(duì)照推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的要求，還面臨著轉(zhuǎn)型發(fā)展的巨大挑戰(zhàn)。我們必須保持清醒頭腦，予以足夠重視。
一是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的挑戰(zhàn)。教育工作要適應(yīng)新形勢(shì)、新要求，加快從外延式發(fā)展向內(nèi)涵式轉(zhuǎn)變。目前，在城鄉(xiāng)資源配置上表現(xiàn)的比較突出。比如，一些地方城鄉(xiāng)、校際差距較大，個(gè)別地方撤點(diǎn)并校太急太快，導(dǎo)致偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生出現(xiàn)新的上學(xué)遠(yuǎn)、上學(xué)貴問(wèn)題;一些地方城區(qū)優(yōu)質(zhì)資源集中，擇校熱、擇班熱的現(xiàn)象還比較突出，不能滿(mǎn)足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的需求。
二是提高培養(yǎng)水平的挑戰(zhàn)。教育所培養(yǎng)的人才，歸根到底要接受社會(huì)的挑選和檢驗(yàn)。省領(lǐng)導(dǎo)多次指出，我省創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的能力與科教大省的地位很不相稱(chēng)，說(shuō)明我省教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)合不夠緊密，人才培養(yǎng)與市場(chǎng)和就業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象還比較明顯。反映在基礎(chǔ)教育，主要表現(xiàn)在：立德樹(shù)人的根本任務(wù)落實(shí)的不夠，重智育、輕德育，重分?jǐn)?shù)、輕能力的現(xiàn)象大量存在，學(xué)生社會(huì)責(zé)任感缺失、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、實(shí)踐能力偏弱的問(wèn)題依然突出;反映在職業(yè)教育，主要表現(xiàn)在學(xué)校吸引力不強(qiáng)，辦學(xué)條件不足，現(xiàn)代職業(yè)教育體系不完整，畢業(yè)生還不能完全適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。
三是提升治理能力的挑戰(zhàn)。深化教育領(lǐng)域綜合改革，需要我們加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，構(gòu)建多元參與的現(xiàn)代教育治理體系，發(fā)揮每所學(xué)校、每名老師和社會(huì)各界辦教育的積極性。在理念上，還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)由辦教育向管教育、由微觀管理向宏觀管理、由直接管理向間接管理、由教育管理向教育治理的轉(zhuǎn)變。在方式上，習(xí)慣于用文件管學(xué)校、用分?jǐn)?shù)管學(xué)生、用升學(xué)率管教師，還不善于運(yùn)用推動(dòng)立法、制定標(biāo)準(zhǔn)、公開(kāi)信息、社會(huì)監(jiān)管等方式進(jìn)行綜合治理。政府責(zé)任不到位和包攬過(guò)多并存,該管的沒(méi)有管到位,該放的沒(méi)有真正放下去,市場(chǎng)機(jī)制、社會(huì)組織和民間資本的作用發(fā)揮得還不夠。
(三)要把握主攻方向。當(dāng)前，教育改革進(jìn)入“深水區(qū)”、“攻堅(jiān)期”，指出：好吃的肉都吃掉了,剩下的都是難啃的硬骨頭。我們要圍繞加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，系統(tǒng)謀劃，做好改革頂層設(shè)計(jì)工作，抓住重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，集中力量進(jìn)行重點(diǎn)突破。
一要牢牢抓住“立德樹(shù)人”這個(gè)根本任務(wù)。當(dāng)前的關(guān)鍵，是要把融入國(guó)民教育全過(guò)程，細(xì)化、實(shí)化、具體化，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量。要重點(diǎn)推進(jìn)考試招生制度改革，建立有利于選拔社會(huì)需要的各類(lèi)合格和優(yōu)秀人才的體制機(jī)制。加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、加強(qiáng)體育藝術(shù)教育，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育傾向。
二要緊緊圍繞“提高質(zhì)量”和“促進(jìn)公平”這兩個(gè)核心�；A(chǔ)教育要深化教育觀念、課程內(nèi)容和教學(xué)方法等改革，加快實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，促進(jìn)人人成才。職業(yè)教育要建立起適應(yīng)需要、有機(jī)銜接、多元立交、具有xx特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技能型人才。在促進(jìn)公平上，要多想辦法、多做實(shí)事，優(yōu)化資源配置，努力保基本、兜底線(xiàn)、促公平。
三要大力推進(jìn)管、辦、評(píng)三者分離改革。要加強(qiáng)政府教育督導(dǎo)，委托社會(huì)組織開(kāi)展教育評(píng)估監(jiān)測(cè)，積極推進(jìn)中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，形成“政府管教育、學(xué)校辦教育、社會(huì)評(píng)教育”的格局。要?jiǎng)?chuàng)新管理體制和運(yùn)行機(jī)制，推行簡(jiǎn)政放權(quán)，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)，增強(qiáng)教育發(fā)展活力。
三、關(guān)于2017年改革任務(wù)和重點(diǎn)工作
今年是全面貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神的第一年，全省教育工作總的要求是：把深化改革作為根本動(dòng)力，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力提高質(zhì)量效益，著力促進(jìn)公平公正，著力維護(hù)和諧穩(wěn)定，著力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。下面，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幾項(xiàng)改革任務(wù)：
(一)推進(jìn)人才培養(yǎng)方式改革，把立德樹(shù)人的根本任務(wù)貫徹始終。按照十八屆三中全會(huì)和省委十屆四次全會(huì)要求，圍繞立德樹(shù)人重點(diǎn)抓好以下三項(xiàng)工作。
一是要積極穩(wěn)妥推進(jìn)考試招生制度改革。這項(xiàng)工作是“牛鼻子”，是重中之重，難中之難，牽一發(fā)而動(dòng)全身，既要積極又要穩(wěn)妥。按照教育部的統(tǒng)一部署，省里今年要出臺(tái)改革總體方案，啟動(dòng)高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，出臺(tái)小升初就近入學(xué)實(shí)施意見(jiàn)，完善全省統(tǒng)一的小升初招生管理平臺(tái)，改進(jìn)基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)制度。各市縣要盡快建立起適應(yīng)高考改革的課程實(shí)施和評(píng)價(jià)體系;推進(jìn)高中階段招生考試制度改革，優(yōu)質(zhì)高中招生計(jì)劃分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例要達(dá)到80%;積極探索學(xué)區(qū)制、九年一貫對(duì)口招生等免試就近入學(xué)的多種實(shí)現(xiàn)形式，嚴(yán)禁將各種等級(jí)考試和競(jìng)賽成績(jī)作為入學(xué)和升學(xué)的依據(jù)。
二是要切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。近日，中央公布了基本內(nèi)容，召開(kāi)了全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作電視電話(huà)會(huì)議。我們要貫徹落實(shí)中央精神，完善培育和踐行核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程的制度設(shè)計(jì)，創(chuàng)造和形成“三熱愛(ài)”教育與誠(chéng)信教育的有效形式、長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生思想道德建設(shè)。要突出友善、孝敬、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)美德教育，推動(dòng)一校一特色的校園文化建設(shè)。要完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成各部門(mén)、各方面攜手育人的良好局面。
三是要提升學(xué)生體質(zhì)健康和藝術(shù)素養(yǎng)。全面實(shí)施“學(xué)校體育三年行動(dòng)計(jì)劃”，建立學(xué)校體育工作年度報(bào)告和學(xué)生體質(zhì)健康狀況公示制度，推進(jìn)中小學(xué)體育場(chǎng)館和教師隊(duì)伍建設(shè)。各地、各學(xué)校要廣泛開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育鍛煉。根據(jù)地域條件，在有條件的學(xué)校開(kāi)展游泳基本技能培訓(xùn)。要實(shí)施好我省義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)健康體檢制度，把好事辦好。要?jiǎng)?chuàng)新藝術(shù)教育方式，普及“大家唱大家跳”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在校期間參加一兩項(xiàng)藝術(shù)教育活動(dòng)、培養(yǎng)一兩項(xiàng)藝術(shù)愛(ài)好。在這里，我還要特別強(qiáng)調(diào)一下學(xué)生安全工作。要以對(duì)生命強(qiáng)烈的敬畏感，對(duì)人民高度的責(zé)任心，切實(shí)抓好學(xué)校安全穩(wěn)定工作。今年秋季開(kāi)始，全省中小學(xué)要統(tǒng)一開(kāi)設(shè)生命安全教育、心理健康教育課程，各地一定要切實(shí)落實(shí)。同時(shí)，各地要切實(shí)履行突發(fā)事件信息報(bào)送責(zé)任，學(xué)生非正常死亡信息，一定在上報(bào)地方政府的同時(shí)上報(bào)省教育廳。
(二)推進(jìn)教育資源配置方式改革，大力促進(jìn)教育公平。按照中央“社會(huì)政策要托底”的要求，科學(xué)合理配置教育資源，繼續(xù)“三個(gè)決不讓”承諾，決不讓一個(gè)孩子在D級(jí)危房上課、決不讓一個(gè)孩子自帶課桌椅上學(xué)、決不讓一個(gè)孩子因家庭困難失學(xué)，實(shí)行“三個(gè)傾斜”，即資源、資金、項(xiàng)目向邊遠(yuǎn)、貧困、農(nóng)村地區(qū)傾斜，做到“四個(gè)基本保證”，保證基本安全需要、基本教學(xué)需要、基本生活需要、基本教育需要，讓教育發(fā)展成果更多更公平地惠及全省人民群眾。重點(diǎn)抓好以下四項(xiàng)重點(diǎn)工作：
一是繼續(xù)改善貧困地區(qū)辦學(xué)條件。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部等3部委《全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件的意見(jiàn)》。省政府已經(jīng)將“新(改、擴(kuò))建500所農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿制學(xué)校食堂,解決500所寄宿制學(xué)校學(xué)生的飲水、洗浴問(wèn)題”作為今年為民辦好的實(shí)事之一。省里還將清理和整合各類(lèi)項(xiàng)目資金，加大省級(jí)統(tǒng)籌力度，將資金重點(diǎn)投向貧困地區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)山區(qū)以及其他貧困農(nóng)村地區(qū)。各市、縣教育行政部門(mén)要在當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)與發(fā)展改革和財(cái)政部門(mén)的溝通協(xié)調(diào)，各負(fù)其責(zé)、形成合力，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
二是以教育信息化擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。教育部已經(jīng)正式批準(zhǔn)xx為教育信息化試點(diǎn)省。省政府還將發(fā)布《xx省教育信息化發(fā)展規(guī)劃(2016-2020年)》，我們要抓好落實(shí)工作。在硬件建設(shè)上，今年要實(shí)現(xiàn)新增教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋，開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定課程。探索以獎(jiǎng)代投、后補(bǔ)助等模式，實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育“校校通”、“班班通”工程，實(shí)現(xiàn)70%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校10M以上寬帶接入，80%的教學(xué)班實(shí)現(xiàn)“班班通”。省里還將建設(shè)數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和管理公共服務(wù)平臺(tái)。在推進(jìn)機(jī)制上，重點(diǎn)支持部分市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)先行先試，建設(shè)示范區(qū)、示范校。啟動(dòng)10個(gè)左右職業(yè)教育仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)，選擇2個(gè)地市開(kāi)展職業(yè)教育信息化建設(shè)試點(diǎn)。在共享機(jī)制上，要啟動(dòng)xx教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟建設(shè)，抓好“專(zhuān)遞課堂”、名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂工程，解決農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)開(kāi)不齊課、開(kāi)不好課的問(wèn)題。今年還要組織市縣教育局長(zhǎng)、中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。
三是努力解決特殊群體的教育問(wèn)題。我們要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待特殊群體孩子，讓他們平等地接受教育。第一，要適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程，把農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育納入流入地教育發(fā)展規(guī)劃和財(cái)政保障范疇，保證他們能在當(dāng)?shù)鼐妥x。繼續(xù)落實(shí)好這些學(xué)生在當(dāng)?shù)貐⒓又锌肌⒏呖嫉恼摺５诙∪r(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系。春節(jié)前臘月27,李克強(qiáng)總理到陜西安康看望留守兒童，并親自與留守兒童家長(zhǎng)通電話(huà)，為我們做出了榜樣。各地、各學(xué)校要廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，與留守兒童開(kāi)展結(jié)親情、交朋友、送溫暖活動(dòng)，讓孩子們吃的稱(chēng)心、住的舒心、學(xué)的安心、玩的開(kāi)心，享受到家庭的溫暖。第三，要關(guān)心重視特殊教育。各市縣要認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院會(huì)議精神和《特殊教育提升計(jì)劃(2016-2017年)》，針對(duì)未入學(xué)殘疾兒童少年殘疾狀況和教育需求，通過(guò)多種形式，逐一安排未入學(xué)適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育。在非義務(wù)教育階段，要采取多種方式，逐步提高殘疾人接受教育的比例。
四是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一要落實(shí)教師待遇。去年以來(lái)，少數(shù)縣市出現(xiàn)了教師停課聚集事件，成為教育領(lǐng)域新的不穩(wěn)定因素。教師是立教之本、興教之源。陶行知說(shuō)：“家不重師，則家必破產(chǎn);工不重師，則工必簡(jiǎn)陋;國(guó)民不重師，則國(guó)必不富強(qiáng)�！备骷�(jí)教育行政部門(mén)是教師的“娘家”，大家要像關(guān)心自己的家人一樣，千方百計(jì)改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益。我們將提請(qǐng)省政府對(duì)各地教育投入情況，包括教師工資落實(shí)情況進(jìn)行檢查和公告。另外一方面，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理。教師是特殊職業(yè)，但不是特殊公民，一定要在法律允許的范圍內(nèi)合理表達(dá)訴求。今年，各地要在合理解決教師訴求的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)管理，決不允許教師擅自停課聚集現(xiàn)象的再次發(fā)生。二要完善農(nóng)村中小學(xué)教師補(bǔ)充機(jī)制。今年全省計(jì)劃招聘農(nóng)村義務(wù)教育教師8000名左右。這項(xiàng)工作已經(jīng)納入省政府今年為民辦好的實(shí)事之一。各地要加強(qiáng)宣傳，精心組織，確保圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。三要加強(qiáng)教師交流。出臺(tái)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長(zhǎng)輪崗交流管理辦法。義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)每屆任期3-5年，任職滿(mǎn)2屆的原則上交流任職，城市和縣域內(nèi)義務(wù)教育教師城鄉(xiāng)交流、校際交流人數(shù)每年應(yīng)占教師總數(shù)的10%。
(三)推進(jìn)教育發(fā)展方式改革，加快各級(jí)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求，不斷調(diào)整優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，推動(dòng)各級(jí)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
一是要加快學(xué)前教育改革。要啟動(dòng)實(shí)施新一輪“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”，進(jìn)一步推進(jìn)多元化辦園體制改革，穩(wěn)步擴(kuò)大公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園覆蓋面。加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)幼兒園的監(jiān)督管理。啟動(dòng)第三批“學(xué)前教育發(fā)展示范縣”評(píng)估工作。
二是深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。繼續(xù)落實(shí)我省推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的時(shí)間表和路線(xiàn)圖。20xx年已經(jīng)通過(guò)教育部認(rèn)定的29個(gè)縣(市、區(qū))，要繼續(xù)推進(jìn)均衡質(zhì)量，提升優(yōu)質(zhì)水平;已經(jīng)通過(guò)省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估、尚未接受?chē)?guó)家認(rèn)定的縣(市、區(qū))，要突出重點(diǎn)，加強(qiáng)整改，確保如期順利通過(guò)國(guó)家認(rèn)定。按照省政府確定的目標(biāo)要求，今明兩年全省還有33個(gè)縣(市、區(qū))必須整體實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，因此，要繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、加大力度、強(qiáng)化措施，倒逼任務(wù)，確保到20xx所有縣市區(qū)實(shí)現(xiàn)基本均衡發(fā)展。
三是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。26日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。職業(yè)教育仍然是我省教育體系中的薄弱環(huán)節(jié)，今年重點(diǎn)抓好兩件事：一是要繼續(xù)加強(qiáng)高中階段招生統(tǒng)籌，確保普職比大體相當(dāng)。要加強(qiáng)中職教育督導(dǎo)，強(qiáng)化市縣政府落實(shí)普職比大體相當(dāng)?shù)呢?zé)任。一些縣市的普職比嚴(yán)重失衡，這種狀況亟待轉(zhuǎn)變。二是要逐步打通中職畢業(yè)生上升通道。今年要全面推進(jìn)技能高考和高職單獨(dú)招收中職畢業(yè)生改革，單招學(xué)校將由14所擴(kuò)大到21所;完善普通高校專(zhuān)升本招生考試辦法;引導(dǎo)和推動(dòng)部分省屬本科高校向應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，擴(kuò)大應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型本科專(zhuān)業(yè)招收中高職生規(guī)模。各地要加強(qiáng)宣傳，切實(shí)提高職業(yè)教育的吸引力。
(四)深化教育管理方式改革，全面提高教育治理能力。今年要加快轉(zhuǎn)變政府職能，進(jìn)一步激發(fā)市縣教育行政部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的辦學(xué)活力。這里我強(qiáng)調(diào)三項(xiàng)工作：
一是推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)。去年，我們將中職的審批權(quán)下放到市州。今年，我們還將按照省委、省政府簡(jiǎn)政放權(quán)的要求，對(duì)教育廳105項(xiàng)行政權(quán)力和政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)、以及教育廳組織實(shí)施的工程、計(jì)劃、評(píng)比、表彰等工作項(xiàng)目，逐項(xiàng)清理、調(diào)整、整合，進(jìn)一步精簡(jiǎn)下放。
二是強(qiáng)化督導(dǎo)創(chuàng)新。要充分發(fā)揮督政、督學(xué)和評(píng)估監(jiān)測(cè)三位一體的教育督導(dǎo)效能，進(jìn)一步完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，實(shí)現(xiàn)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度全覆蓋，開(kāi)展義務(wù)教育階段質(zhì)量監(jiān)測(cè)試點(diǎn)。繼續(xù)開(kāi)展義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣市區(qū)督導(dǎo)評(píng)估工作，探索建立義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)和退出機(jī)制，對(duì)辦學(xué)主要指標(biāo)出現(xiàn)反彈的地方予以通報(bào)，直至取消其義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))資格。繼續(xù)開(kāi)展省級(jí)示范高中復(fù)核認(rèn)定工作，對(duì)復(fù)核認(rèn)定沒(méi)有通過(guò)的學(xué)校，要加大整改力度，再出現(xiàn)違規(guī)招生等一票否決的情形，將取消省級(jí)示范高中稱(chēng)號(hào)。
三是完善標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。今年，我省將研究制定學(xué)前教育、普通高中和中職學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，各地切實(shí)履行法定責(zé)任，提高各級(jí)各類(lèi)學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障水平。出臺(tái)全省職業(yè)院校教師編制標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新職業(yè)院�！半p師型”教師引進(jìn)機(jī)制。
今年，全省教育系統(tǒng)在重點(diǎn)推進(jìn)上述改革的基礎(chǔ)上，我還要強(qiáng)調(diào)一下關(guān)于開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育、改進(jìn)作風(fēng)的問(wèn)題。今年是改革年，也是落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定繼續(xù)保持高壓態(tài)勢(shì)年。省委對(duì)解決“四風(fēng)”問(wèn)題高度重視。最近，鴻忠書(shū)記批示：對(duì)“四風(fēng)”的嚴(yán)重程度不可低估，必須乘群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的勁風(fēng)厲勢(shì)，下猛藥、出重拳，清垢圖新。從總體上看，我省教育系統(tǒng)貫徹執(zhí)行黨的群眾路線(xiàn)的情況是比較好的，廣大干部的政治素質(zhì)是過(guò)硬的，教育系統(tǒng)的風(fēng)氣是比較正的。各市縣教育行政部門(mén)、中職學(xué)校和中小學(xué)目前正在開(kāi)展第二批群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)。大家要保持清醒頭腦，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅要做深化教育領(lǐng)域綜合改革的設(shè)計(jì)者、擔(dān)當(dāng)者、推進(jìn)者，更要做政治上的清醒人、明白人、局中人，努力在推動(dòng)教育強(qiáng)省建設(shè)進(jìn)程中善謀事、勤做事、不出事!
去年以來(lái)，先后有幾位市縣教育行政部門(mén)的負(fù)責(zé)人在黨風(fēng)廉政方面出了事，我們聽(tīng)到之后感覺(jué)很痛心!關(guān)于教育系統(tǒng)的黨風(fēng)廉政工作，高校工委、教育廳還將召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議進(jìn)行專(zhuān)題布置，請(qǐng)大家時(shí)刻繃緊廉潔自律這根弦，樹(shù)立風(fēng)清氣正的xx教育系統(tǒng)形象，為我省教育改革營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境。
同志們，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，我們使命光榮、責(zé)任重大!我們要在中央和省委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，再接再厲，提神鼓勁，齊心協(xié)力，頑強(qiáng)拼搏，譜寫(xiě)教育改革的新篇章，開(kāi)創(chuàng)教育發(fā)展新局面，為xx“建成支點(diǎn)、走在前列”提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持!
謝謝大家!
最新教肓工作會(huì)議講話(huà)(二)
同志們：
今天召開(kāi)的全市教育工作會(huì)議，通報(bào)了2017年度目標(biāo)績(jī)效考核結(jié)果，表彰了優(yōu)秀單位代表，王剛同志總結(jié)了去年工作，安排部署了今年重點(diǎn)任務(wù)，講得很好，我都同意，大家要認(rèn)真抓好落實(shí)。市委市政府對(duì)這次會(huì)議很重視，會(huì)前專(zhuān)門(mén)向王曉書(shū)記、曉容市長(zhǎng)和馬堅(jiān)副書(shū)記匯報(bào)了有關(guān)情況。剛才，市政府與各區(qū)縣政府簽訂了目標(biāo)責(zé)任書(shū)，任務(wù)明確，職責(zé)明晰，下一步的關(guān)鍵是措施有力、確保完成。
今天在座的同志們，是全市教育系統(tǒng)骨干力量的代表。過(guò)去一年工作的成績(jī)，是市委堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，來(lái)源于大家的付出，得益于大家的努力。新的一年繁重的任務(wù)，依然要依靠大家、更拜托大家。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我代表市政府向今天受表彰的單位表示祝賀，向大家及全市教職工和支持、關(guān)心西寧教育事業(yè)的地區(qū)部門(mén)和同志們，表達(dá)誠(chéng)摯的感謝。
下面，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)，再?gòu)?qiáng)調(diào)兩個(gè)方面。
第一，進(jìn)一步認(rèn)清新的形勢(shì)與任務(wù)。
一是國(guó)家和省市對(duì)教育有新要求。黨的十八大以來(lái)，黨中央和十分重視教育事業(yè)發(fā)展。十八屆一中全會(huì)，政治局常委與中外記者見(jiàn)面，談到人民對(duì)美好生活的向往，第一個(gè)就是“期盼有更好的教育”。我看了一下教育部網(wǎng)站，從2012年到2017年。對(duì)教育工作的批示、指示和談及教育工作的要求，大致有69次之多。王國(guó)生書(shū)記去年主政青海不久，就利用教師節(jié)的機(jī)會(huì)，專(zhuān)程赴玉樹(shù)紅旗小學(xué)調(diào)研慰問(wèn)。市委市政府也非常重視教育工作，市委常委會(huì)和市政府常務(wù)會(huì)經(jīng)常研究教育議題，資金、用地優(yōu)先保障教育項(xiàng)目，近期市委常委會(huì)又專(zhuān)題聽(tīng)取教育工作匯報(bào)。這些，都說(shuō)明了國(guó)家和省市對(duì)教育的高度重視。在戰(zhàn)略地位上，強(qiáng)調(diào)教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。在發(fā)展方向上，強(qiáng)調(diào)全面貫徹黨的教育方針，樹(shù)立立德樹(shù)人根本任務(wù)。在目標(biāo)定位上，強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育要提升普惠水平，義務(wù)教育要優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，高中教育要加快普及，職業(yè)教育要著力建立現(xiàn)代職教體系，特殊教育要全面提升水平。在政策導(dǎo)向上，強(qiáng)調(diào)教育經(jīng)費(fèi)、教師配備向農(nóng)村地區(qū)和困難地區(qū)傾斜，讓所有孩子能夠公平接受高質(zhì)量的教育。在工作要求上，強(qiáng)調(diào)落實(shí)職責(zé)分工，探索機(jī)制創(chuàng)新，深化綜合改革，堅(jiān)持依法治教，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化。在工作部署上，相繼出臺(tái)了加強(qiáng)中小學(xué)黨的建設(shè)、統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)教育一體化改革等一系列政策。
這些是新要求，是新機(jī)遇，也是我們的新任務(wù)。
二是人民群眾對(duì)教育有新期待。教育是民族振興、國(guó)家發(fā)展的基石，也是千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益。隨著人民生活水平的不斷提高，包括西寧在內(nèi)的廣大人民群眾，對(duì)子女教育問(wèn)題更加重視。不僅希望孩子有學(xué)上、更希望上好學(xué)，對(duì)學(xué)校教師和育人環(huán)境的選擇性越來(lái)越強(qiáng)，要求越來(lái)越高。不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)、升學(xué)率，還關(guān)注課業(yè)負(fù)擔(dān)、教學(xué)質(zhì)量;不僅追求校園環(huán)境、食宿條件，還關(guān)心校園安全、學(xué)校風(fēng)氣;不僅對(duì)比老師的授課水平、言傳身教，還看重師德師風(fēng)和學(xué)生的綜合素質(zhì)與全面成長(zhǎng)。對(duì)教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)不再是、也不可能是政府和學(xué)校、老師的自說(shuō)自話(huà)了，而是一個(gè)全面的、開(kāi)放的、多維的體系。
只有積極順應(yīng)群眾的新期盼，才能更好滿(mǎn)足群眾的新期待。
三是我市教育面臨著新挑戰(zhàn)。一是有差距，教育整體發(fā)展水平與發(fā)達(dá)地區(qū)、特別是兄弟城市相比，與人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)多樣化教育需求相比，不僅僅是教學(xué)水平和質(zhì)量的問(wèn)題，還有教育理念、教學(xué)創(chuàng)新、辦學(xué)特色、校園文化、師生綜合素質(zhì)等方面，都仍有差距。全面提升教育發(fā)展質(zhì)量任務(wù)艱巨。二是有短板，基礎(chǔ)教育“短”在，現(xiàn)有資源難以應(yīng)對(duì)全省人口持續(xù)向西寧聚集和二孩政策帶來(lái)的擴(kuò)容壓力;學(xué)前教育“短”在，普惠性幼兒園資源不足，公辦幼兒園建設(shè)滯后;義務(wù)教育均衡“短”在，農(nóng)村弱、城鎮(zhèn)擠，城市大班額問(wèn)題突出，城鄉(xiāng)教育存在明顯差距;職業(yè)教育“短”在，產(chǎn)學(xué)企學(xué)對(duì)接不緊，職校生就業(yè)路子不寬、層次不夠、收入不高，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力較弱;民辦教育“短”在，規(guī)模小，檔次低，沒(méi)有突出的辦學(xué)特色，多數(shù)僅發(fā)揮“拾遺補(bǔ)漏”的作用，難以滿(mǎn)足群眾多樣化教育需求;師資隊(duì)伍“短”在，結(jié)構(gòu)性缺編矛盾長(zhǎng)期存在，考核激勵(lì)、分配傾斜等舉措推進(jìn)較難。
只有破解了新挑戰(zhàn)，才能奠定新基礎(chǔ)，邁上新臺(tái)階，迎來(lái)我們教育事業(yè)的新發(fā)展。
第二，按“兩個(gè)絕對(duì)”要求，推動(dòng)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。
不久前召開(kāi)的市委十四屆三次全體會(huì)議，作出了“始終對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)、堅(jiān)決與以*同志的黨中央保持絕對(duì)一致”的決定。全市教育戰(zhàn)線(xiàn)必須堅(jiān)決貫徹市委要求，自覺(jué)將“兩個(gè)絕對(duì)”作為推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的“思想方針、政治紀(jì)律、組織原則、實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)”，成為各項(xiàng)工作的管總治本之策。在這個(gè)問(wèn)題上，我想結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)多講幾句，算是與大家再次共同學(xué)習(xí)，也是與大家共勉。
一要進(jìn)一步深化對(duì)“兩個(gè)絕對(duì)”的理解與認(rèn)識(shí)。按照市委統(tǒng)一部署，全市各級(jí)教育行政主管部門(mén)和全市教育系統(tǒng)，已經(jīng)認(rèn)真安排、并迅速掀起了學(xué)習(xí)貫徹“兩個(gè)絕對(duì)”的熱潮。要通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)踐行的自覺(jué)性與堅(jiān)定性。
1、“兩個(gè)絕對(duì)”，基于對(duì)以*同志的黨中央深刻的政治認(rèn)同。王岐山同志講，“沒(méi)有離開(kāi)政治的經(jīng)濟(jì)，也沒(méi)有離開(kāi)經(jīng)濟(jì)的政治”，市委《決定》中明確提出，“從來(lái)沒(méi)有脫離政治的建設(shè)，也從來(lái)沒(méi)有不要方向的發(fā)展”。近期，有個(gè)金一南教授在香港的演講視頻在網(wǎng)上很火。我看了以后，總的感覺(jué)就是講了一條：歷史和人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，代表著中國(guó)最廣大人民的根本利益，走上的康莊大道。實(shí)行自己的政治制度、經(jīng)濟(jì)制度，搞自己的政體、國(guó)體，不去搞精英政治，不去走資本主義道路，不去為少數(shù)社會(huì)階層服務(wù)和代言少數(shù)利益集團(tuán)，這既是中國(guó)國(guó)情實(shí)際，更是中國(guó)共產(chǎn)黨的政治自覺(jué)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是百年滄桑、苦難輝煌所鑄就的，是無(wú)數(shù)的指標(biāo)、事例、經(jīng)驗(yàn)、成果反復(fù)驗(yàn)證了的，全體中華兒女共睹共證了這個(gè)過(guò)程、共建共享了這個(gè)成果，有著政治上深刻的認(rèn)同。
2、“兩個(gè)絕對(duì)”，基于對(duì)以*同志的黨中央堅(jiān)定的理論認(rèn)同。黨的十八大以來(lái)，以系列重要講話(huà)為主要內(nèi)容的黨中央治國(guó)理政新理念新思路新戰(zhàn)略，涉及治黨治國(guó)治軍、內(nèi)政外交國(guó)防，思想深刻、架構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)涵宏大，是馬克思主義理論在當(dāng)代中國(guó)的最新成果。同時(shí)，這些理論，不論是“五位一體”，還是“四個(gè)全面”，經(jīng)歷了近五年的改革發(fā)展建設(shè)實(shí)踐檢驗(yàn)與證明，力度前所未有，成就舉世矚目，這是以*同志的黨中央，帶領(lǐng)大家一天天、一步步干出來(lái)的，是大家都能親眼見(jiàn)證、親身感受到的，是國(guó)際國(guó)內(nèi)給予充分認(rèn)可、高度評(píng)價(jià)的。其理論的正確性和真理的科學(xué)性是毋庸置疑的。
3、“兩個(gè)絕對(duì)”，基于對(duì)以*同志的黨中央深厚的情感認(rèn)同。不論是準(zhǔn)確研判大局、精準(zhǔn)出臺(tái)各項(xiàng)方針政策，還是著力破除體制性結(jié)構(gòu)性障礙、積極推進(jìn)各項(xiàng)改革，還是駕馭復(fù)雜國(guó)際形勢(shì)、應(yīng)對(duì)各種危機(jī)挑戰(zhàn)，包括全力維護(hù)公平正義和民主法治、反腐“打虎拍蠅”，觸及多方利益調(diào)整，涉及復(fù)雜社會(huì)矛盾，不是深水區(qū)，就是硬骨頭，都要壯士斷腕、猛藥去疴，都需要堅(jiān)強(qiáng)的決心、信心和堅(jiān)忍的毅力。新一屆中央，是以身負(fù)民族擔(dān)當(dāng)、心系家國(guó)情懷的精神，著眼中華民族長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和根本利益來(lái)推動(dòng)的，不記怨嫌、不避矢石，茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。因此，才贏得全黨、全國(guó)人民深厚的情感認(rèn)同。
我們教育系統(tǒng)和廣大教育工作者，在學(xué)識(shí)上學(xué)業(yè)上，要仰之彌高、誨人不倦，行大道、做明燈，同樣在政治上大局上，也應(yīng)該目光如炬、燭照千里，立場(chǎng)正、腳跟穩(wěn)，堅(jiān)決克服“搞業(yè)務(wù)工作對(duì)政治學(xué)習(xí)不感興趣”、“抓理論抓學(xué)習(xí)占用有限工作時(shí)間”、“黨外同志參不參與關(guān)系不大”等錯(cuò)誤思想，帶頭學(xué)習(xí)“兩個(gè)絕對(duì)”，理解“兩個(gè)絕對(duì)”，踐行“兩個(gè)絕對(duì)”。
二要在工作中落實(shí)好“兩個(gè)絕對(duì)”的要求。
1、加強(qiáng)黨的建設(shè)和思想政治工作。在教育行政主管部門(mén)和各級(jí)黨組織、各級(jí)班子，要重點(diǎn)強(qiáng)化工作中的政治意識(shí)和黨的意識(shí)，嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活，防止和糾正黨的建設(shè)寬松軟的問(wèn)題。要強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)和制度建設(shè)，嚴(yán)格請(qǐng)示匯報(bào)和報(bào)告報(bào)備制度;在黨員和教職工隊(duì)伍，要重點(diǎn)解決重業(yè)務(wù)、輕政治，忽視思想政治工作，輕視甚至抵觸政治理論學(xué)習(xí)的問(wèn)題。對(duì)大是大非問(wèn)題，要態(tài)度鮮明敢于亮劍，不能含混其詞、人云亦云，更不能以訛傳訛、混淆視聽(tīng);在各類(lèi)學(xué)校、特別是高年級(jí)班次，要重點(diǎn)加強(qiáng)德育、特別是教育，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、勤學(xué)篤行、正直向上，去虛妄、遠(yuǎn)浮躁，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，完善人格品格。
2、始終堅(jiān)持正確的教育方向和思想輿論導(dǎo)向。在高校思想政治工作會(huì)議上“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人”的重要論述，就是我們教育應(yīng)當(dāng)遵循的正確方向。當(dāng)前有一些傾向值得我們重視，比如只重成績(jī)考分、不重品德品性，曲解誤讀傳統(tǒng)文化和有關(guān)政策、片面夸大西方價(jià)值觀念和生活方式，一味追求自我自由、缺乏包容禮讓?zhuān)幨伦运嚼�、�?jìng)爭(zhēng)不擇手段，等等。要堅(jiān)持立德樹(shù)人，這一方面教師和家長(zhǎng)都有義務(wù)、有責(zé)任，經(jīng)師易遇、人師難求，老師和家長(zhǎng)是孩子最好的成長(zhǎng)標(biāo)桿。要引導(dǎo)師生和家長(zhǎng)消除模糊認(rèn)識(shí)，要重視學(xué)識(shí)積累、學(xué)業(yè)優(yōu)良，可以追求更好的成長(zhǎng)環(huán)境和人生舞臺(tái)，但同時(shí)，一定要明是非、知榮辱、曉大義、懂感恩，寓“小我”于“大我”，把個(gè)人勵(lì)志成長(zhǎng)、家庭幸福安康，同國(guó)家繁榮強(qiáng)盛、民族振興復(fù)興統(tǒng)一起來(lái)。
3、不折不扣貫徹執(zhí)行中央、省市的大政方針和決策部署。用正確的理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，最終的落腳點(diǎn)還是要落到具體工作上去。關(guān)于今年工作，王剛同志講得很全面，我不再重復(fù)。點(diǎn)幾件事，核心的意思，還是要堅(jiān)決落實(shí)好中央和省市要求。
一是教育項(xiàng)目建設(shè)。解決資源緊缺、布局不合理，城市擠、農(nóng)村弱等突出問(wèn)題，最直接的抓手還是要加快教育項(xiàng)目建設(shè)�，F(xiàn)在面臨的難題有兩個(gè)，一方面是隨著前期幾輪教育基本建設(shè)高潮，后期資金和項(xiàng)目將呈衰減趨勢(shì)，再想爭(zhēng)項(xiàng)目、上項(xiàng)目，必須要緊貼國(guó)家政策，并且有扎實(shí)的前期準(zhǔn)備;另一方面是剩下沒(méi)干或者沒(méi)干完的，大抵是用地沒(méi)落實(shí)、拆遷難度大、配套有缺口的，都是“硬骨頭”了。因此就需要我們創(chuàng)新理念和手段，積極破解難題。特別是今明兩年的“改薄”任務(wù)，全省有可能都要求提前到今年。請(qǐng)教育部門(mén)和縣區(qū)政府多向上爭(zhēng)取、向左右銜接，創(chuàng)造必要條件，盡量早建早成。
二是集團(tuán)化辦學(xué)。這是市委市政府統(tǒng)籌教育城鄉(xiāng)一體化的重要決策。去年啟動(dòng)了城西和湟源的試點(diǎn)，從目前看有兩個(gè)問(wèn)題，一是結(jié)合點(diǎn)和具體抓手不夠，二是個(gè)別環(huán)節(jié)不太重視，掛牌后成效不太理想。近期，市區(qū)兩級(jí)教育部門(mén)和湟源縣都有一些好的想法，請(qǐng)抓緊再認(rèn)真研究一下。同時(shí)請(qǐng)大通、湟中也提早安排、主動(dòng)對(duì)接，思路不能停留在以前搞校�！敖Y(jié)對(duì)子”的層面，要從辦學(xué)教學(xué)理念融合、校內(nèi)校外學(xué)習(xí)生活融合、師生情感融合、資源體制管理深度融合等角度，想辦法、出實(shí)招、見(jiàn)成效。
三是學(xué)前教育普惠。這件事是全省教育工作會(huì)安排今年任務(wù)排在第一項(xiàng)的，可見(jiàn)省上非常重視。西寧市、包括三縣學(xué)前教育的問(wèn)題，一是資源少，入園難、入園遠(yuǎn)、入園貴;二是水平低，標(biāo)準(zhǔn)不夠、缺乏特色。請(qǐng)市教育局、特別是縣區(qū)政府認(rèn)真研究一下，能否普遍摸排一下閑置半閑置的房屋，比如，原來(lái)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)用房、整合后的學(xué)校衛(wèi)生院等用房、機(jī)關(guān)單位辦公樓、廠房倉(cāng)庫(kù)等，或者找一些開(kāi)發(fā)商的待售房，政府集中租一部分，再安排一些補(bǔ)助裝修一下，出臺(tái)一個(gè)大致的基本標(biāo)準(zhǔn)，搞成一批公辦或者公辦民營(yíng)的學(xué)前教育場(chǎng)所。不必追求什么“國(guó)際”“雙語(yǔ)”之類(lèi)，主要是保障普惠。
關(guān)于師資問(wèn)題，單純靠申請(qǐng)事業(yè)編制不太現(xiàn)實(shí)，省市就那么大個(gè)總量。編制問(wèn)題總的原則，不管是新增、還是區(qū)域調(diào)劑，既要體現(xiàn)公平、突出重點(diǎn)，也必須考慮基層的具體實(shí)際。大家的目標(biāo)都是把教育辦好，讓孩子有學(xué)上、上好學(xué)，就要互信互助、互幫互諒。學(xué)前教育師資，主要還是靠政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，搞同工同酬的聘用制，依《勞動(dòng)法》約束用工關(guān)系，建立健全各項(xiàng)社會(huì)保障，退休進(jìn)社保，不存在以后“轉(zhuǎn)正”、“列編制”的問(wèn)題�；A(chǔ)教育的教師缺編問(wèn)題，也可以向這個(gè)方向做一些探索和嘗試。但都要政府統(tǒng)籌教育人事編制部門(mén)，有一個(gè)“量”，不能隨意地招聘解聘、帶來(lái)社會(huì)問(wèn)題。這個(gè)方面省上是支持的，麗華副省長(zhǎng)在講話(huà)中已經(jīng)明確了。
四是重視校園安全。現(xiàn)在出現(xiàn)的校園欺凌問(wèn)題，雖然不是普遍的，但社會(huì)關(guān)注度很高，且有“傳染”的態(tài)勢(shì)。這次會(huì)上印發(fā)了防治校園欺凌的《十條措施》，請(qǐng)大家回去認(rèn)真落實(shí)。除了嚴(yán)加管控、隨時(shí)處置，還是要在教育引導(dǎo)和前期干預(yù)上多想點(diǎn)辦法。特別要教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)校園欺凌，廣泛宣講校園欺凌不僅是違法違紀(jì)違規(guī)行為，要受到懲處，更是丑陋、落后、不自信和缺乏良知的表現(xiàn)，會(huì)受到鄙視和唾棄，同時(shí)鼓勵(lì)表彰學(xué)生的舉報(bào)和制止行為，進(jìn)而努力形成一個(gè)人人抵制校園欺凌的氛圍。要格外重視師生心理和情緒問(wèn)題，越是課業(yè)負(fù)擔(dān)重、教學(xué)壓力大，越要關(guān)注課堂上下、學(xué)校內(nèi)外的思想變化，早發(fā)現(xiàn)、早疏導(dǎo)、早解決。這方面出問(wèn)題、特別是出現(xiàn)極端事件，損失是巨大的、甚至是難以彌補(bǔ)的。
五是關(guān)于教師隊(duì)伍。主要強(qiáng)調(diào)兩件事：一是進(jìn)一步重視和解決教師隊(duì)伍建設(shè)中的具體問(wèn)題。比如，職稱(chēng)評(píng)聘過(guò)程中遇到的崗位設(shè)置不合理問(wèn)題，要實(shí)事求是，統(tǒng)一統(tǒng)、算一算，認(rèn)真與編制人事部門(mén)銜接，該解決地想辦法解決。比如，教師的繼續(xù)教育和培養(yǎng)培訓(xùn)問(wèn)題，要鼓勵(lì)支持并增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)用性、導(dǎo)向性�？偟脑瓌t是各級(jí)各部門(mén)都要盡力而為，努力給教育教師辦點(diǎn)實(shí)事好事。二是進(jìn)一步豐富教師的業(yè)余文化和精神生活。教師由于職業(yè)原因，一方面工作強(qiáng)度比較大，另一方面接觸的社會(huì)面又相對(duì)要窄一些。建議教育部門(mén)和學(xué)校，能否結(jié)合教育培訓(xùn)或利用一點(diǎn)假期，多組織一些參觀、走訪(fǎng)、交流、實(shí)踐和其他文體活動(dòng)，既讓教師減減壓、散散心，也讓教師多接觸行業(yè)之外的人、多了解校園以外的事，感受西寧改革變遷，參與經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活，通過(guò)豐富自身，更好的傳道、授業(yè)、解惑。
同志們，“天命之謂性、率性之謂道、修道之謂教”，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。我們身上既寄托著殷殷厚望，也擔(dān)負(fù)著沉甸甸的責(zé)任。希望大家能以更加飽滿(mǎn)的精神、更加開(kāi)闊的視野、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更加高效的工作，全力踐行“兩個(gè)絕對(duì)”，共同譜寫(xiě)西寧教育事業(yè)發(fā)展新篇章，為打造綠色發(fā)展樣板城市、建設(shè)幸福西寧，做出新努力、新貢獻(xiàn)。
