湖北高考作文題目是什么,怎么寫(第一時間公布)

思而學教育將在10分鐘后公布今年的湖北高考作文題目，請10分鐘后刷新本頁或者收藏本頁。

2015湖北高考語文作文題目：噴泉與泉水

泉水在地下蓄積，一旦有機會，它便驕傲得涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而成為溪流，奔向遠方。但人們對地下泉水鮮有關注。其實，還是因為地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌。根據材料作文。

作文題目點評：

2015年湖北高考作文題目很簡單，五個字，噴泉與泉水，但內涵卻很豐富，可以從很多角度去解讀。筆者是一個教育工作者，試從教育的角度解讀這個題目。

噴泉與泉水，一個在城市，一個在山林;噴泉與泉水，一個是人工，一個是天然;噴泉與泉水，一個很喧鬧，一個很安靜。噴泉與泉水，一個美化城市，一個滋潤草木。

如果從教育的角度看，泉水是一個人的天性，噴泉是后天的加工。我們的教育，加工的成分太多，讓人失去原有的天性，即讓泉水變成了噴泉。

看看我們的孩子吧，原本是一個個千變萬化的泉水，各個不同。但教育一點點磨掉了孩子的天然本性，把他們塑造成了整齊劃一的城市噴泉，雖然很喧鬧，但卻沒有了生命流淌的原動力，必須靠“人工”才能噴出水來。

泉水，不需要外在的動力，就能夠成就一條小溪，形成一道瀑布，匯聚成一條江水。這就是泉水的創造力，因為有源源不斷的生命動力，所以才能夠創造出一個個生命的精彩。

噴泉，則不能，自身沒有創造力，必須靠外在的人為設定。噴泉的樣式、高度，都不能由自己做主，必須依賴外力。噴泉造型一點確定，再也很難改變，如果沒有人工的改變，它將一直是那個模樣。

我們的應試教育，不僅沒有發展孩子的天性，反而限制甚至扼殺了孩子的天性。因為應試教育的目標是整齊劃一的“噴泉”，而不是各具特色的“泉水”。泉水可以創造，噴泉則不能。我們的孩子在“人工”教育的塑造下，成為一個個沒有生命力的“噴泉”。

“噴泉”人才只能復制模仿別人，不能創新創造。“泉水”人才有創新創造的原動力，可以成就另一個不同的自己。噴泉再噴，還是噴泉。泉水噴流，或山間溪水，或高山瀑布，或山林江水。

所以，從教育角度來解讀湖北卷作文，出題人的目的是提醒我們的教育回歸自然，回歸人的天性，讓泉水成為生動活潑的泉水，而不是讓其成為一成不變的噴泉。孩子原本是泉水，我們的教育就是要讓泉水成為泉水!

2014湖北高考語文作文題目：山頂的風景

閱讀下面的材料：

一群人上山游玩，在山下的時候，碰到山上旅行團下來，問山上風景，有人說好，有人說不好。走到半山，又遇到一群下來的游客，有人說風景好，有人說不好。最后他們上到山頂，只見云海茫茫，他們有的人覺得風景好，有的覺得不好。

要求：

1、自選角度，確定文意，自擬標題，文體不限(不要寫成詩歌)。

2、不要脫離材料內容及含義的范圍

3、不少于800字

4、不得套作，不得抄襲

作文題目點評：

湖北卷的風格，常常要考大家的互聯網的思維。

那么什么叫互聯網思維呢?互聯網思維不是整天拿電腦在那上網，而互聯網思維是思考問題的方式。

互聯網思維講究的是現今這個時代人只要為自己負責。筆者看過一個特別有意思的節目，節目中主講提到，在今天浮躁的社會，我愿意做一個U盤。以前我是一塊硬盤，電腦一定要有一塊硬盤，要死活跟著這塊電腦，U盤不是，可以在無數電腦上插進去拔出來，因為我不想附屬于一個企業或者組織，我只要有本事，有能力，我就要U盤化生存。

這就是互聯網時代最基本的思維，他提供給你一個為自己負責的態度，任何時候你的任何一個選擇，你都會面對不同人的說三道四，任何事都有不同的評價角度，一個人真正要做的就是用自己的眼睛和耳朵去看、去聽，去感受，然后形成獨立的判斷，形成一個充分的心智成熟能力。用這個充分的心智成熟能力，去做出自己的決定，你只要為自己的決定負責就好。這是互聯網思維中最核心的一個角度，就是這篇文章。換句話說，你看到在今天的時代，每個人對于同樣一件事情，都有不同的闡釋角度，你要做的僅僅是堅持你的判斷。

2013年湖北高考語文作文題目：方圓

你注意到了嗎?裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話題，根據此材料，題目自擬寫作文。

作文題目點評：

今年湖北卷是非常非常少的出現了一道應該說是話題作文，話題是上善若水任方圓，在下面有一小段文字，說的是用先牛奶的盒子和裝礦泉水的瓶子、裝酒的瓶子做比較，方圓之間，各得奇妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。這個是不是按照命題人的思想方式我們來作文呢?

首 先前面給的材料是一種提示，而不是一種限制，所以我們看到給的材料的時候我們要注意看到題目中的啟發，有哪些地方你是沒有想到他幫助你去把它完成你的聯想 和想象的。但是這個題目是很明確的，就是一反顧眼為話題，如果對方圓不太懂，簽名加上一種解釋，各種器皿有方的、有圓的，最后他說的不止器物這樣，人生也 是這樣。所以后邊上善若水任方圓，就是順應客觀規律吧，該方的地方方、該圓的地方圓。實際就是生活中的兩種態度，應該怎么來對待生活、對待人生，這個題就 是在談人生、談社會。但是你必須是以方圓為話題，你是在方圓這個題目中去演繹表達你對生活、人生的認識。

我覺得這是今年非常好的一個題目， 好就好在他給同學的思維的原點和踏板，或者說明的窗口是清晰的，必須透過方圓這個窗口來看生活和人生，而不是模糊的。但是美中不足的就是前面的解釋，有點 解釋不是特別的貼切，例如你裝什么是方的、裝什么是圓的，我覺得只要不是因為裝什么東西，而因為這個盒子往往是紙做的，瓶子往往是玻璃或者塑料的，就是往 往是它的材質決定它是方和圓，所以這個解釋裝什么有點勉強吧，但是這并不影響寫這個作文。

2012湖北高考語文作文題目：書信可不可以替代

作文自選角度，一個話題引起討論：科技的利與弊。書信可不可以替代?是改變還是不改變。

作文題目點評：

從書信談到科技發展與傳統的關系。繼去年《舊書》之后，今年的題目其實是更直白地提出了科學技術與人文傳統之間的二元關系，科技的信徒自然可以支持這種以舊換新的新老更替，而懷戀傳統的人也可以去感嘆往日文化底蘊在現代社會的無以為繼。二者本質上是一種價值選擇。此外，更好的辦法是把科技和人文結合起來談。科技可以影響生活方式是一種現實，可以影響文化和思潮也是不得不承認的事，但科技和人文各自的邊界在哪里?科技并非萬能，也并非可以秉持科技進步為神圣觀念而抹殺和忽視人文關懷。若能談到這個深度，那么文章已相當了得。另一個角度則是不多關注科技，而關注現實所處的時代。21世紀是大變革的世紀，我們正目睹很多事物的出生和消亡，因此，如何把握往日傳統與當今時代之間的關系也是考生可以親身體會到的升華方向，比如北京二模提到的網絡書店與實體書店，比如去年題目指向曾被熱議的電子書與紙書等。就這個題目有感而發多說幾句，剛才在廣東卷點評里提到北大辯論時代流傳的那句名言，其實就出自傳統媒體是否會在信息時代逐漸消亡的辯題，因而才有一個時代之論，關注時代，關注人文，請高中生們在做題之余認真去做到這兩件事吧。

2011湖北高考語文作文題目：舊書

以《舊書》為題，寫一篇作文，文體不限。

作文題目點評：

2011年湖北卷高考作文是道命題作文“舊書”，本題看似命題作文，限制了具體寫作對象，但沒有規限立意方向，考生具有很大的發揮空間。這也是湖北卷近年來的命題思路，“切口小，意蘊深廣”，如2010年作文題是“幻想與現實”。此種命題思路，一方面避免猜題、押題、宿構、套作，另一方面也讓每一個考生有話可說，同時具有選拔功能。

本題可以從虛實兩個方面立意：“實”的方面，既可以寫某天整理書柜發現自己求學某個階段的某本書，以及圍繞某本書展開回憶;也可以是家中某本“舊書”，以及背后的歷史。“虛”的方面，將“舊書”虛化成古代歷史文化，以及由此引伸出“傳承與創新”等話題